六下第四单元阅读题目自编公开课.docx

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1、Ui单元:关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。一、关注外貌、神态描写，体会人物品质外貌描写是作者对人物体貌特征进行描写，往往表达人物的身份、境遇，一 定程度上能表现出人物性格。神态是人物内心活动的直接反映，并随着情感的变 化而变化。因此，通过关注人物的外貌、神态描写，能体会到人物的内心。例如, 十六年前的回忆一文中，当我们读到“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸”“他的神情非常安定，非常沉着”等外貌和神态描写的语句时， 能体会到一位革命者在残酷的折磨下内心依旧坚贞不屈，能充分感受到李大钊大 无畏的革命英雄形象。二、关注语言描写，体会人物品质语言描写是塑造人物形象的重要手段，

2、成功的语言描写总是鲜明地展示人物 的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。例如，我们 在阅读“熬过了着二十天不简单啊”“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓” “找野草 就得一棵一棵地摸”等语言时，能体会到老班长在艰苦的条件下，仍尽职尽责完 成党交给他的艰巨任务，处处为他人着想的精神品质。三、关注动作描写，体会人物品质人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人 物在某一情况下所作出的动作反响，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世 态度、思想品质。例如，金色的鱼钩一文中，“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着 几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下

3、去”，这是对 老班长的动作和神态描写。从“嚼着”“硬咽”两个动作可以看出鱼骨难以下咽， 可老班长却吃骨充饥，把鱼肉让给了战士们，表现出老班长舍己为人、关爱他人 的尚尚品质。但上面缀着红星。他们的来历往往弄不清楚：许多人记不清自己的父母是谁，许 多人是逃出来的学徒，有些曾经做过奴婢，大多数是从人口多、生活困难的人家 来的，他们全都是自己做主参加红军的。有时，有成群的少年逃去当红军。他们英勇的故事流传很多。他们并没有得到或者要求作为小孩照顾，许多人 实际参加了作战。据说在江西，红军主力撤离以后，许许多多少年先锋队员和共 产主义青年团员同成年游击队员并肩作战，并且甚至跟敌人拚刺刀。少先队员喜欢红军，

4、大概是因为在红军中，他们生平第一次受到人的待遇。 他们吃住都像人；他们似乎每样事情都参加；他们认为自己跟任何人都是平等的。 我从来没有看见过他们当中有谁挨过打或受欺侮。他们也有自己的活动自由，有 自己的组织保护他们。他们学会了体育运动，他们受到初步的教育，而且他们对 简单的马克思主义口号有了一种信仰在大多数情况下，这些口号对他们来说 只是意味着帮助他们开枪打地主和师傅。显然，这比在师傅的工作台旁边一天工 作十四个小时，侍候师傅吃饭，倒夜壶要好。我记得在甘肃碰到的这样一个逃跑的学徒，他的绰号叫山西娃娃。他被卖给 山西洪洞县附近一个镇上的一家店铺，红军到来时，他同另外三个学徒偷偷爬过 城墙，参加了

5、红军。他是怎样认为自己属于红军一边的，我可不知道，但显而易 见，阎锡山的一切反共宣传，他的长辈的一切警告，已产生了同他们的原意相反 的效果。他是一个圆滚滚的胖孩子，长着一张娃娃脸，只有十二岁，但已经很能 照顾自己，这在他越过晋陕边境进入甘肃的行军中得到了证明。我问他为什么当 红军，他回答说：“红军替穷人打仗。红军是抗日的。为什么不要当红军呢？”又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院 里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县, 他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人 怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？

6、因为他们“都懂得红军是我们自己 的军队为无产阶级作战我不知道向西北的长途中跋涉在他年轻的脑海里 留下甚么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事 情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。“很苦吧，嗯？ ”我试着问道。“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想10 到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我 们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一 些？ ”“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃甚么，睡在哪里， 都不重要。重

7、要的是革命。”千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得 很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲 话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家 之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗 日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有 路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。 彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否那么就要逮捕 他。“但是我就是彭德怀他说

8、，“这些路条都是我开的J“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说，“你得有个路条。”这几个少 先队员把脸绷得紧紧的，眼神死死地盯着彭德怀。他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小 鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪， 想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观, 不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、 聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到 任何国家

9、有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。 只要这些少年能够得到解放，得到开展，得到启发，在建设新世界中得到起应有 的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。 没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限开展前途。111 .文章写了 “红小鬼”哪三个故事？请用简洁的语言概括。（3分） 2 .读下面四个句子，想一想属于什么描写，将选项填入相应的括号内，并完成剩 余练习。（5分）A.外貌描写B.神态描写C.动作描写 D.语言描写他是一个圆滚滚的胖孩子，长着一张娃娃脸，只有十二岁，但已经很能照 顾自己，这在他越过晋陕边境进入甘肃的行军

10、中得到了证明。（）他同另外三个学徒偷偷爬过城墙，参加了红军。（）“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能 想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里, 我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”（）这几个少先队员把脸绷得紧紧的，眼神死死地盯着彭德怀。（）从中可以读出“红小鬼”具有这样的特点：3 .从第一自然段画横线句子中的两个“但”字，你读出了什么？ （2分）.以下选项中，对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）（2分）A.虽然“红小鬼们”记不清自己的父母是谁，或者是逃出来的学徒，或者曾经做 过奴婢，但他们都是自愿主动参加红军的。B.“红

11、小鬼们”年龄虽然小，但他们十清楚白“红军是我们自己的队伍一一为无 产阶级作战”。C.第一自然段作者先总述“红小鬼”的形象，接着选取三个个体形象，通过侧面 描写，烘托出“红小鬼”们乐观的形象。D. “红小鬼们”的精神状态常常鼓舞着战士们，他们不管行军的疲乏，总是把欢 乐带给大家。5 .作者在文中写道：“在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。”身为少先队员的 我们，在读完“红小鬼”的故事后有什么感触呢？请写一写。（3分）126 .拓展阅读有这样一位外国记者，他出生在美国，却在遥远的中国居住了 13年，观察 和记录中国人民的苦难和中国社会的变化，与中国结下了不解之缘。这位外国记 者，冒着生命危险进入陕

12、甘宁边区革命根据地，历经四个月的采访考察，著成了 轰动世界的报告文学红星照耀中国（又名西行漫记），此书被西方媒体评 为“了解中国革命的真正有历史意义和政治意义的著作“，他就是中国人民的美 国朋友埃德加斯诺。1972年2月15日，斯诺与世长辞，他在遗愿中写道：“我爱中国，我愿在 死后把我的一局部留在那里，就像我活着时那样。”斯诺的骨灰一半安葬在北京 大学未名湖畔，另一半安葬于美国纽约州哈德逊河畔的斯诺旧居旁。也许，是斯 诺偶然地选择了中国，也许，是中国历史地选择了斯诺。但正是这位杰出的美国 记者给了世界一双了解中国革命的眼睛，向世界展示了一个崭新而真实的中国！答案：1 .逃跑学徒当红军瘦少年不怕

13、长征苦红小鬼盘查总司令.ACDB；他们精神乐观，革命信念坚定，勇敢正直。2 .“但”表示转折，写出了 “红小鬼”们虽然生活条件很艰苦，但精神世界是自 由的、有尊严的、快乐的，身为红军的一员是骄傲和自豪的。表现了他们对红军 的向往，对革命的坚定信念。3 . C。【答案解析】理解文章主旨再分析。通过仔细阅读文本，另外三个选项均符 合文意。C选项的错误在于“侧面描写”，正确的选项是“点面结合”。“点面结合” 有利于“小红鬼”乐观坚定正直的形象更加鲜活。4 .例如：我们今天美好、和谐的生活以及健康、快乐的学习都是先辈们用革命鲜 血换来的。我们应该珍惜时间，不负韶华，努力学习，脚踏实地，让自己成为一 个

14、德智体美劳全面开展的社会主义接班人。少年强那么国强，这是新时代少年的责 任与担当。13（四）军需处长李本深建议用时：15分钟 实际用时：分钟本文总分值：20分实际得分：分红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风 呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部 队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可 能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能 不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走

15、边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了 J警卫员跑回来告诉他。将军愣了 一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像, 身上落满了雪，无法识别他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥： 右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着， 好像在向战友借火。薄弱破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人 吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？ ”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子，样子十分

16、可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地 落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠他深深吸了一口气，缓缓地举起右手， 举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹 的丰碑。14将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步 声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（选自2012年第6期微型小说选刊）1 .第二自然段中“严峻的考验”指的哪些考

17、验?请用简洁的语句概括。（4分）（1） （2） （3） （4） 2 .将军的心理随着情节的变化也在不断发生变化。请用简洁的语言进行概括，并 填入表格内。（6分）故事情节将军的动作将军的心理活动愣了一下，什么话也没 说，快步朝前走去。当看到一位冻僵的老战士倚树而坐时这就是我们的军需处长， 一个最令人敬佩的人。3 .下面关于“沉重而坚定的脚步声”的理解，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.表达了战士们对军需处长离去的悲哀及怀念的心情。B.在军需处长精神的鼓舞下，战士们意志更加坚定，脚步也更加坚定。C. “沉重”说明战士们身体的虚弱，在恶劣的天气里快坚持不下去了。D. “坚定”表达了战士们对革命信念

18、的执着，他们坚信胜利就在不久的未来。4 .对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的选项是（） （2分）A.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。B.这“怔”和前边的“怒”形成强烈比照，表现了将军保护战士、疾恶如仇的性 格特征。C.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。5 .读下面句子，完成练习。（5分）他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法识别他的面目，但可以 看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱15烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。风更狂了，

19、雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶 莹的丰碑。句子通过细节描写，刻画了军需处长的、和;句子 中的“丰碑”字面意思是，在文中是指 O6 .结合本文和以下资料，你有什么话想对文中的军需处长说吗？请写一写。（1 分）资料袋：据历史记载，1936年春，日本帝国主义控制下的半傀儡政权粪察政务委 员会成立，从此，华北五省名存实亡。中国处在亡国的紧急关头。此时，中国共产党提出停 止内战，联合抗日的口号，并主张全国主力红军集中河北，以阻止日本帝国主义的进一步侵 入。2月17日，党中央发布了东征宣言，说明“为实现抗日，渡河东征”，同时派出先遣 部队由昊起镇、保安出发，渡黄河，但是进入山西后，

20、沿途竟遭到阎锡山反动军队的阻拦, 虽然红军在汾河河谷地区打了一些胜仗，继续向河北前线进发，可在23日，蒋介石竟下令 调集30万军队协同阎锡山军队堵截东征抗日的红军。当时红军的处境极其危险。本文写的是红军长征胜利到达陕北革命根据地后的第二年，即1936年2月，红军先遣 部队为了到达抗日前线河北，由陕东渡黄河人晋，翻越云中山的行军途中一位军需处长被严 寒冻死的感人事迹。答案：1. （1）缺少食物（2）缺少衣物（3）长途跋涉（4）突然袭击2.故事情节将军的动作将军的心理活动 当听到警卫员说“前面有人冻死”时愣了 一下，什么话也没说， 快步朝前走去。天确实太冷了，装备 又这么差，会是什么人 冻死了呢当

21、看到一位冻僵的老战士倚树而坐时转过脸向身边的人吼军需处长为什么没给那位老战士发才帛衣16当听到这位老战士就是军需处长时他深深吸了一口气，缓 缓地举起右手，聚到齐眉处, 向军需处长敬了一个军礼这就是我们的军需处 长，一个最令人敬佩的 人。3. Co【答案解析】联系上下文再分析。通过阅读文本得知，“沉重”并不是指战 士们沉重的步伐，而是战士们内心对于军需处长的牺牲而感到悲哀、沉重。应选 项C错误。4. Bo【答案解析】理解文章主旨再分析。B选项表述的“疾恶如仇”，其意思是 “憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样”，显然与将军的性格以及文章的主旨不符合。 应选项B错误。5. 外貌、神态和动作。高大的石碑，借

22、指不朽的杰作或伟大的功绩。军需处长的 高尚品德与舍己为人的精神。6例如：军需处长，您的精神深深感动着我！为了其他战士，您献出了自己珍贵 的生命。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰 碑。（五）江姐建议用时：20分钟 实际用时：分钟 本文总分值：15分 实际得分：分在一个静静的夜晚，两个特务从女牢房带走了一个通知。铁门边昏暗的灯光 下，一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步想高墙边的黑漆铁门走去。她不是江 姐吗？这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？江姐叫江竹筠，童工出身，1939年入党，一直在白区工作。1947年夏天， 重庆地下党要派一批同志到川东去支援农村里党的活动，发动

23、武装起义，迎接解 放。江姐向党要求参加这个工作。组织上考虑到她刚生孩子，没批准；只批准了 她的丈夫，地下党重庆市委委员彭咏梧同志，带着一批同志到川东去。分别的时 候，他们互相勉励要更好地为党工作。为了防止暴露，他们决定暂时断绝通讯联 系。几个月后，随着川东农村工作的开展，重庆地下党又派了一批同志去支援。 江姐接受党交给的任务出发了。到了万县，党组织告诉她，情况很紧急，命令她17 到奉节去跟那儿的彭咏梧同志联系。江姐化了装，怀着兴奋的心情到了奉节县城。那是个阴雨天，她打着雨伞, 沿着泥泞的江边走着。城门口围着一大群人，她也走上前去。原来是城头上挂着 一排木笼，木笼里盛着一颗颗人头。她知道又有好些

24、革命者牺牲了，心里觉得很 难过，不忍看。再一想，不对，应该知道是谁牺牲了，好向党汇报。可是人头已 经腐烂，没法识别，只好到旁边去看布告。布告上一连串的名字，个个给打上红 笔的勾。她只瞥了一眼，就看到使她触目惊心的几个字：“匪首彭咏梧”这个打击多么残酷啊！江姐感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转。她 要痛哭一场，但是城门口站着一排敌人，她只好让眼泪往肚子里咽。她知道不能 迟疑，应该马上离开。她抬起头，强压住她内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼， 就默默地踏着泥泞的路走开了。江姐很快就找到了党，向党组织做了汇报。她没哭，嘴唇微微抖动，平静地 吐出仿佛经过千百次考虑的话：“这算不得什么！请转告上级，

25、我请求留在老彭 工作的地方J 党同意了她的请求。敌人风闻彭咏梧的妻子在这一带活动，就四 处搜捕。几个月后，一个叛徒出卖了她，她在万县被捕了，立刻被解送到重庆渣 滓洞集中营。敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了 从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。这天 夜间带她出去，看来也不会例外。同志们紧偎在牢门口，静静地守望着。刑讯室离牢房不远，夜间，万籁俱寂，那边的声音显得特别清晰。“说不说？说不说？ ”特务疯狂地吼叫着。江姐回答说：“上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。但 是，这些都是我们党的秘密，不能告诉你们。”同志们知道，敌人

26、又要下毒手了。大家屏息听着。先听见特务们用刑的声音， 江姐倔强的呵斥声。接着，一个特务高声叫道：“拿竹签子来！”竹签子一根根地 钉在江姐的指头里，也一根一根钉在同志们的心里。江姐大约是昏过去了。一会 儿，听见一阵令人心悸的泼凉水的声音。“说不说？说不说？ ”特务绝望地嘶叫起来，但是没有听到江姐的声音。又是一阵令人心悸的泼凉水的声音。18但是没有听到江姐的一声呻吟。这天夜里，渣滓洞牢房里的人们通夜未眠，大家怀着异样沉重的心情。朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。高墙边的黑漆铁门一响，人们聚在风门口张 望。只见两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。她熬受了一夜的折磨，流 血过多，完全失去知觉了。江姐还没

27、醒过来。女牢房的通知把她的伤口包扎起来。这时候，大家发现， 她在遭受敌人严刑拷打的时候，因为忍痛，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。许多慰 问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。有一间牢房的同志们集体写了一封信, 信里说：“亲爱的江姐：一个多月的严刑拷问没能使你屈服。我们深切地知道，一切 毒刑，对那些懦夫和软弱的人才会有效；对一个真正的共产党员，是不会起任何 作用的。当我们每餐咽下霉米饭的时候，当我们被半夜里的敲梆声惊醒，听着歌 乐山狂风呼啸的时候，当我们被提出去审讯的时候，我们想起了你，亲爱的江姐！ 我们想你保证：我们要像你一样地勇敢，坚

28、强，在敌人面前不软弱，不动摇，不 投降！”江姐醒过来了，同志们的关怀和慰问，使她激动。她请人代笔，给同志们回 了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！毒刑拷打，那是太小的考验。竹 签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”L本文主要写了关于江姐的两件事，请用简洁的语言概括出来。（2分）2这两事后，江姐说了两句意思相同的话，请你在文中用“”画出 来，并判断以下说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。（4分）（1）江姐没有把这件事放在心上，是因为她遇事深沉坚强，有钢铁般的意志, 这些事对她来说无足轻重。（）（2）江姐没有把这些事放在心上，是因为江姐作为

29、一名共产党员，始终把 党和人民放在第一位，与这些相比，个人的事情无足轻重。（）19（一）雪山小太阳建议用时：15分钟 实际用时：分钟本文总分值：20分 实际得分：分这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏。白雪皖皑。狂 风夹杂着大片的雪花翻卷呼啸，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直 打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此 抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士 找来枯草和破布绑在脚上，当作棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼 尽全身力气，互相搀扶，互相

30、照顾，艰难地一步步前进。在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上 前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了一个坑, 安放下战友的遗体，用雪埋起来。凛冽的寒风刮得更猛了，似乎席卷了整个天地。战士们默默地伫立在风雪 中，心中掠过丝丝悲伤，有几个战士的脸上黯然无光。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利 了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵:歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家 抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐 的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升

31、起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿 着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩 几把行进中的故事编成歌谣，鼓舞着大家前进，在山坡上唱着跳着，大家就开玩 笑地叫她“小太阳她成了大家的“开心果”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和 饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭， “小太阳”的脚步也越未越缓慢。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士， 把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇 着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷”3

32、.以下选项中，对文章的理解有误的一项为哪一项（）。（2分）A. “一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走去。”这是 属于动作描写，展现了江姐临危而不惧，神态自假设的品质。B. “她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。” “嘴唇 的抖动”表现她内心的悲愤，“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位，决心 与敌人斗争到底的坚强意志。C. “她抬起头，强压住内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着 泥泞的路走开了。” 一方面说老彭牺牲这个打击对她是沉重的。另一方面敌人是 凶残的，随时可能向她扑来，给革命带来损失，所以她不能哭，不容久留。D.“江姐感到眼前发黑，城头和

33、木笼好像在空中旋转”，这是属于动作描写。 江姐看到亲人牺牲后，面对这突然、沉重的打击，在情感上一时承受不了，感到 天旋地转。4 .请你说一说对“她不是江姐吗？这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？ ” 的理解。（2分）5 .江姐的故事屡次被搬上舞台，右图是京剧江姐 的宣传海报。设计者想再海报上增加一种植物作为背景, 你觉得哪种植物好？为什么？（3分）还可以配上诗句： , o （2分）答案：1 .江姐在得知丈夫被杀害之后，强忍悲哀，留在丈夫工作过的地方坚持工作; 江姐忍受毒刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。2 .这算不得什么！这算不了什么！ （1） X （2 ） J.选D。【答案解析】“江姐感到眼

34、前发黑，城头和木笼好像在空中旋转”是属于20 神态描写，而不是动作描写，应选D,另外三项正确。3 .课文中第一段“她不是江姐吗？ ”这个反问句含有肯定的意思：她就是江姐。 “迈着稳稳的脚步工 显示出江姐的镇静和坚强，对敌人的审讯毫不害怕。接着 用设问句“这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？ ”表达战友们的关心，并引 出下文。4 .例如：红梅。红梅具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐，正体 现江姐铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节，以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。墙 角数枝梅，凌寒单独开。21队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身 影。干部休养连的战士们到处寻找，在

35、半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员 静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件薄弱的军衣，小小的 脸上没有一丝血色。风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的自雪特别耀眼。战士们举目远眺， 只见山下的队伍像一条长龙在雪海里婉蜒而上。他们从早晨到中午，从中午到黄 昏，前进，前进，铿锵有力的脚步声响彻山间供支经历了磨难的队伍，心中始终装着那个金色的小太阳，他们终于翻过 了夹金山。1 .文章写到了哪些场面？用简洁的语言概括在方框中。（6分）2,阅读第自然段，完成练习。（4分）场面(1)场面二战士牺牲，战友含泪埋放遗体。场面三(2) 场面四(3) （1）这段话采用了人物群体描写和个体描写相结合的

36、方法，用“”画 出群体描写的句子，用“”画出个体描写的句子。（2）对这段描写有以下理解，不正确的一项为哪一项（）A.这段话向我们展现了红军战士过雪山时饥寒交迫、困难重重，行进非常艰难。 B.这段话让我们体会到红军战士过雪山的艰难困苦，也感受到他们互相关爱的品 质。C.这段话向我们展现了红军战士过雪山时困难重重，表现出他们无私奉献的精神。3.读第自然段，作者运用了哪些人物描写的方法，你从中体会到了什么？在 方框里作批注。（3分）解题思路：1 .脑海中回忆人物描写的方法，如有外貌、神态、言行的描写。2 .根据阅读任务，默读第十自然段，找出相应的描写：伤病“流着泪”是 神态描写，表达了他对小姑娘的感

37、激与知道小姑娘死亡的悲伤之情。“拼 命地拉着”“摇着”是对小姑娘动作描写，表达出了她对战友的关爱之情。“翻过雪山时晴天”是语言描写，表达了小姑娘充满自信的乐观主义 精神。3 .用恰当的语言将自己的心理感受表述出来。作者描写人物的外貌、神态、 言行，往往起到塑造人物形象的作用。“你从中体会到了什么”那么是从人 物品质角度进行回答。例如，从这一段话中，我们体会到了小姑娘舍己为 人、先人后己的美好品质。4 .战士们为什么称女孩儿为“雪山小太阳”，练习上下文谈谈你的理解，写在下 面横线上。（3分）5,下面两个句子都属于什么描写？两处的作用各是什么？ （4分）句子一：白雪皖皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷呼

38、啸，凛冽的空气中，雪山 似乎也在颤栗。句子二：风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的自雪特别耀眼。答案:1. 4场面一（1） 战士们用羊皮、枯草、破布来抵御严寒，不断前行。(1)群体描写句子：战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上 包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。在这片让神灵都敬畏的 土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。场面二场面三(2)小卫生员唱歌鼓舞大家前进。场面四(3) 小卫生员摇醒伤兵，将红色毛衣盖在受伤的战士身上,自己却冻死了。个体描写句子：有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找 来枯草和破布绑在脚上，当作棉鞋

39、。2 2) Co【答案解析】理解语段的含义。通过细读第二自然，可以看出红军战士 过雪山时困难重重，但他们相互搀扶，相互照顾，表达出了互相关爱的品质，没 有展现无私奉献的精神。3 .神态、动作、语言描写。伤病“流着泪”是神态描写，表达了他对小姑娘的感 激与知道小姑娘死亡的悲伤之情。“拼命地拉着”“摇着”是对小姑娘动作描写， 表达出了她对战友的关爱之情。“翻过雪山时晴天”是语言描写，表达了小 姑娘充满自信的乐观主义精神。从这一段话中，我体会到了小姑娘舍己为人、先 人后己的美好品质。4 .因为在过雪山那段艰难的日子里，小卫生员始终洋溢着热情与活力，就像太阳 散发着光和热，温暖着每个人的心，使大家充满

40、信心、看到光明和未来。5 .环境描写。句子一渲染了环境的恶劣，句子二衬托出红军英勇无畏的英雄气概 和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。(二)带缺口的馒头曹德权建议用时：15分钟 实际用时：分钟 本文总分值：15分 实际得分：分血染江水，硝烟滚滚。日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道， 进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架 势。怒江不保，昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到五十公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上， 坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品

41、送上惠 通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到缺乏一个 团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了， 而他们接到命令是必须再坚守二十四小时。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果不堪设想。卡车在马路上疯狂地弹 跳着向前冲去，“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队官长，他 明白迟到一小时的后果是什么。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车 也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬 石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地附着

42、卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋 起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬 牙将机枪用手端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了 饥民。就在这时，“大胡子”少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。 在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏 兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，在嘴边吹着遮住了半张瘦脸，双眼惊 骇而哀怜地望着“大胡子”少校。“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同 鬼子拼命的国军弟兄；一边是手无寸铁

43、、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机 枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经 四天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀，你们”公路上一片寂静，所有人如石雕一般愣在那里。小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少 校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去 的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃， 请他们吃饱了多杀鬼子好吗？ ”“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字？”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠J“大胡子”少校颤声说道：“好妹妹

44、，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃 上白馍，一定让你吃饱，好吗？ ”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的 馒头默默地送回了车上，然后用最后一点力气抱起一坨坨填弹坑的石头车队终于怒吼着沿怒江向前冲去一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到一周前陷车的地方，“大胡子”少 校手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家七口人，她 是最后一个死去的，她在三天前饿死了！”“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！小日本， 我们中国人不会死绝！”三十四年后，一

45、位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黑的干馒头，说: “把这馒头的故事讲给弟兄们听J（选自微型小说选刊1998年第2期）1 .仔细阅读全文，将以下情节补充完整。（4分）.请联系上下文，分析下面两个句子分别突出了小女孩的什么特点？（4分）情节一少校临危受命，押送补给车到惠通桥南高地。情节二(1) 情节三小女孩和众饥民还粮补路，车队继续前行。情节四(2) 句子一：小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大 胡子”少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他 们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗

46、？ ”句子二：小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。解题思路：1 .根据阅读任务，默读句子，判断属于什么描写。例如，句子一是动作、 语言描写；句子二是动作、神态描写。2 .关注人物的外貌、神态描写，能体会到人物的内心。通过联系上下文， 结合语境，分析句子突出了小女孩的什么特点。3 .用恰当的语言将自己的心理感受表述出来。3.对于第1自然段的环境描写，以下分析不正确的选项是哪一项？ （）（2分）A.渲染了血腥残酷、紧张激烈的战争气氛，使开篇扣人心弦。B.交代了故事发生的时间、地点和人物。C.为军需物资紧张不能挪用的情节做好铺垫。D.特定的时空条件有利于表现为维护民族大义而敢于牺牲的精神以及高度的

47、民 族团结精神的中心。4.通过阅读全文，以下说法不正确的选项是哪一项？ （）（2分）A.少校的两次下跪心情不同，第一次，有对百姓处境的理解同情和不得不执行任 务的矛盾；第二次有对小女孩的敬意歉疚和痛心。B.文章第5自然段中“疯狂” “弹跳” “冲”等词语生动地表现了路况之差，车速 之猛，侧面表现了军情之紧急。C.对于饥民来说，文章第11自然段中的比喻,形象地描绘出他们在了解内情后， 无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。D.文章通过对“大胡子”少校这个主人公的成功刻画，颂扬了在民族灾难深重时 期，中国军民所表达出来的高度的民族团结精神。5 .文章结尾将军临死时说：“把这馒头的故事讲给弟兄们听”，请 结合将军话中深意，谈谈你的认识。（3分）答案：1 . （1）车陷途中，饥民抢吃馒头，少校跪诉缘由。（2）尤小翠饿死，少校和师 长跪在坟前。2 .句子一：把馒头交回的行动描写和语言描写，表现了小女孩明事理、深明大义、 爱国的特点。句子二：“吃力地点点头”是动作描写，说明小女孩因饥饿而身体虚弱；“稚气的 笑”是神态描写，表现了小女孩的朴实纯真。1.8。 【答案解析】通过排除法进行分析。文章第1自然段是环境描写，交代了故 事中的人物、地点，未交待时间，所以B错误。