初中语文人教部编版九年级上册《智取生辰纲》教案.docx
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1、21、智取生辰纲(施耐庵)备课人:备课人:智取生辰纲学1.了解施耐庵和水浒的文学常识。理清线索,把握情节开展的脉络,理 习解环境描写的作用。目2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。标3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾,正确认识起义英雄对社会开展的推动 作用。教学重难点1 . 了解施耐庵和水浒的文学常识。理清线索,把握情节开展的脉络,理 解环境描写的作用。(重点)2 .学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。(难点)3 .了解封建社会错综复杂的阶级矛盾,正确认识起义英雄对社会开展的推动 作用。(重点)学习内容一、【激发兴趣、导入课文】无奖竞猜一一趣评四大
2、名著有人这样评价四大名著你知道吗?三国在国,治国,创国,安国,灭国,家国一体。水浒在气,义气,勇气,豪气,霸气,英雄气。红楼谈情,爱情,亲情,友情,民情,无情,真情,假情。西游有趣,仙趣,情趣,有趣,野趣,神趣,无物无趣。三国写了合久必分,分久必合。水浒写了少年冲动,老了便不敢冲动。红楼写了一场恋爱,得不到的才是永恒的美好。西游写了一次旅行,身随心行,远方不见得是诗跟远方,还有无尽的妖 魔鬼怪。西游:走,红楼:哭,水浒:打,三国:战。西游:俺们天上有人,红楼:俺们朝廷有人,水浒:俺们江湖上有人, 三国:俺们有的是人。二、【文学常识】1、作者简介施耐庵,元末明初小说家。博古通今,才气横溢,举凡群
3、经诸子、词章 诗歌、天文、地理、星象,无不精通。曾在钱塘为官,因与当权者不合,弃 官还乡,闭门著述。2、水浒传水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传是明代长篇小 说,它的作者,明人说法不一,有说施耐庵和他的学生罗贯中合作,现在大 都认为是施耐庵所作。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,鲜 明地表现了 “官逼民反”的主题。全书前半部写“官逼民反”,好汉林冲、 鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋江上山后,写了几场反土豪、打官军 的战争;后半部写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以悲剧结局。水浒传是世界上涉及人物最多的小说,共涉及人物787位,其中有 名有姓的有577位,有名无姓有9位,
4、有姓无名的有99位。3、文学常识链接章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,其特点是将全书分为假设干 章节,称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本开展而来。“讲史”说的是 历代的兴亡和战争的故事,一般篇幅很长。艺人表演时必须分为假设干次才能 讲完,每讲一次,就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前,艺人要 用题目向听众揭示主要内容,这就是“章回体”小说回目的起源。4、课文内容链接杨志,五俊杨令公之孙,曾应试过武举,做过殿司制使官,因皇帝要造 万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船翻,失陷了花石纲,不能回原 复命,只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回 京活动,以图复职。
5、路过梁山泊,时首领王伦,留其入伙,不肯落草。 幻灯片10回到东京,买上求下钱财使尽,非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐 出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀,不意又杀 死了破落户无赖牛二,被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识,为服 众人,经过比武,他被任做管军提辖使。时逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京(梁中书之岳父时 为太师。)六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往东京庆寿。鉴于 上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训,决定选派武艺高强,又是心腹之人 的杨志负责押送生辰纲。而且许愿:你假设与我送得生辰纲去,我自有抬举你 处。杨志对梁中书的信任,十分感激。他主
6、动分析了今岁盗贼又多沿途 强人出没的情况,提出了伪装客商、暗地偷运的对策。面对“生辰纲”这笔巨大的财宝,负责押送的杨志,一路费尽心思,力 求“生辰纲”不失;而智多星吴用巧设妙计,众好汉志在必得。这场英雄与 英雄之间的斗智斗谋,最终结果如何呢? 三、【字词积累】 1、给划横线的字注音嗔怒(chen) 歇息(xi。) 干系(gGn) 怨怅(chdng) 分晓(xiao) 逞能(chng) 颠倒(dian) 勾当(g6u) 聒噪(guO) 遂行(zdn) 虞候(yu) 杜刀(po) 恁地(nn) 江的(wu) 剜口割舌(wdn) 面面厮觑(qi)2、解释词语晓事:明白事理。勾当:事情。忍气吞声:形容
7、受了气而强制忍耐不说什么话。喃喃口内呐:连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。死心塌地:形容主意已定,绝不改变。四、【初读感知】1、生辰纲是什么东西?明确:为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的?明确:晁盖、吴用等八条好汉;智取;杨志。五、【整体感知】1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线 又是什么?明确:明线一一杨志押送生辰纲;暗线一一好汉智取生辰纲2、跳读课文,根据人物的主要行动,分别用简要的语言概括出明、暗两条线 索的故事情节。明确:杨志押送生辰纲:上路一一中计一
8、一失纲好汉智取生辰纲:定计一一施计一一劫纲3、请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出 明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?明确:明、暗两条线索在六月初四正午黄泥岗松树林交接在一起。4、请按故事的开端、开展、高潮、结局、尾声梳理情节。开端:(1 -7)杨志慎押金银担开展:(8 )七雄贩枣蒙杨志,(9-10)白胜设计诱军官高潮:(12)杨志无奈买白酒结局:(13)杨志误失生辰纲尾声:(14)吴用智取生辰纲六、【合作探究】1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要表达在哪些方面?(1)六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上 了,他们的碰见是
9、不是偶然的呢?明确:不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。(2)为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?时间:六月初四正午,有什么天气特征?明确:十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中 可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是。一一智用天时 地点:黄泥冈的松树林。山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线, 使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以 看出,这个地点也是精心挑选的。一一智用地利(3)在“天时”“地利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通 力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?晁盖他们是以什么身份出现在杨
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