2020新人教版部编本五年级上册语文第18单元《父爱之舟》教学设计及教学反思.docx

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1、2020新人教版部编本五年级上册语文第18单元父爱之舟教学设计及教学反思18父爱之舟 教学目标 1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文，从课文中的详细描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。 3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教学 重点 朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。 教学难点： 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教学目标 1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万

2、化、纸屑”等词语。 2.朗读课文，把握课文内容。通过详细事务初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。 教具打算：课件 教学设计：设计意图 一、激趣导入。 （出示课件 2 ） 同学们，在日常生活中，到处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈爱的笑容，父母 二、读文识字。（出示课件 3 ） 1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子相识本课的生字和新词。 2.用圈点批注的方法画出访你深受感动的句子，在小组内沟通。 3.沟通汇报： （出示课件4 ） （1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？ （2）出示本课的生字，订正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些

3、生字组成的词语。 （3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的相识。 4.探讨沟通 （出示课件5 ） （1）课文讲了哪几件事？ （2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。 （3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。 5.小组活动。 小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学举荐给大家。 三、整体感知。 （出示课件6 ） 1.用自己喜爱的方式读课文，看看文中写了哪些事。 2.从这些事中，我们感受到了什么？ 3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。 生总结 汇报 （出示课件 7 ） 本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心

4、疼的样子。在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。父亲在雨雪天气背“我”上学。为了供“我”读书，家里筹钱，为了节约路费，父亲借船送“我”。 四、再读课文，理清脉络。 （出示课件8 ） 1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？ （ 梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带 “我” 住旅店；父亲带 “我” 去庙会让 “我” 吃豆腐脑及为 “我” 做万花筒；父亲雨雪天送 “我” 上学；鹅山高小为 “我” 铺床；无锡师范送考；无锡师范送 “我” 去上学的路上为“我” 缝棉被。） 这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。 2.分小组探讨，概括每段的段落大意

5、。 生总结，汇报 第一部分（1）以梦境起先，引入往事的回忆。 其次部分（29）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 课堂小结及拓展延长（ ）分钟 五、布置作业 （出示课件 9 9 ） 1.背写课文的生字。 2.接着阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。 课堂作业新设计 一、用给生字选择正确的读音。 cn（ ） xi（ ） ji（ ） 蚕 屑 嫁 chn（ ） xu（ ） ji（ ） 二、读拼音，写词语。1.哥哥用玻璃、zh xi（ ）给我做了一个万花筒。2.是姐姐 pi（ ）我去的 ko（ ）场。 三、 文章划分

6、为几个部分？分别介绍了哪些内容？ 参考答案： 一、cn xi ji 二、1.纸屑 2.陪 考场 三、文章分为三部分： 第一部分（1）以梦境起先，引入往事的回忆。 其次部分（29）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 其次课时 教学目标： 1.朗读课文，从课文中的详细描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。 2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教具打算：课件 教学设计：设计意图 一、复习导入。 （出示课件 11 ） 1.听写上节课所学的生字词。 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦

7、中出现了哪些难忘的场景？ 3.文中的父亲给你留下了什么印象？ 二、品读感悟，体会父爱。 1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。 （出示课件 12 ） 板书：第一个场景 找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感。生总结、汇报 “心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己特别贫苦的状况下，还准备为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么， 这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？ 生总结、汇报 （出示课件 13 ） “体会到父亲挣钱的艰难”、 “不愿再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。

8、 2.品读其次个场景。 （出示课件 14 ） （1）作者具体描写庙会盛况的目的是什么？ （2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？ 生总结、汇报 （出示课件 15 ） 具体描写庙会的盛况，尤其具体描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。 （3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出示课件 16 ） “不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”特别体谅父亲，也特别爱父亲。 板书：其次个场景 3.品读第三个场景。 （出示课件 17 ） 具体阅读“雨雪天送我去上学”，从中我 们感受到什么？ 生总结，汇报 是父爱给儿子撑起了一片天，

9、是父爱让恶劣的环境变得暖和。板书：第三个场景 4.品读第四个场景。（出示课件 18 ） 读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。 板书：第四个场景 5.品读第五个场景。 （出示课件 19 ） 哪件小事体现了父爱？ 生总结，汇报 送“我”上学的路上为“我”缝棉被。板书：第五个场景 三、感受写法。对文章的写法，你有什么见解？ （出示课件20 ） 总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感谢。这种写法叫做以小见大。板书：以小见大。 课堂小结及拓展延长 （ ）分钟 四、激情升华，拓展延长 从父亲身上我们感受到了这种平凡

10、而又宏大的、深厚的父爱。从儿子身上，我们也感受到了爱和感谢。你对父母的感情是否也是这样？是否也是相互的？写下来吧。 五、作业布置。（出示课件 21 ） 1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。 2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。 板书内容：第一个场景 其次个场景 场景描写 第三个场景 以小见大 第四个场景 第五个场景 课堂作业新设计 一、辨字组词。 订（ ） 兼（ ） 陪（ ） 钉（ ） 廉（ ） 赔（ ） 二、写出下列词语的近义词。 盛大-（ ） 宝贵-（ ） 领会-（ ） 轮换-（ ） 心酸-（ ） 启迪-（ ） 三、下列对父亲的说法正确的一项是 （ ） A 父敬爱儿子，到处为儿

11、子着想。B 父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满意儿子。C 父亲特别软弱，不懂得抗拒儿子。 参考答案： 一、订书 兼顾 陪着 钉子 廉政 赔钱 二、宏大 珍惜 领悟 倒换 伤心 启发 三、A 教学反思 1. 从惹眼的词句中深化：在研读时对字、词、句、段上是必需要下功夫细细体会的，不能轻易放过。父爱之舟这篇课文中，把握重点词句，同时对含义深刻的句子进行深化细读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和品尝的。在课堂上，引导学生通过理解词句，对文章有更深刻的解读。 2.从熟知的学问点深化：在初读，研读后，从学生能够熟知的学问点切入课堂教学，那肯定能给学生自信念，培育好整堂课的气氛。在这篇文章的

12、处理中，“父爱”这个主旨是学生最为熟识的学问点，以此作为解剖处，让学生自我概括文章，并围绕“父爱”的事务进行梳理就简洁得多了。 美中不足的是对学生激励性评价不刚好，导致一些学生的兴致有点低落。在今后的教学中，要留意刚好对学生进行激励性评价。 备课素材 父爱之舟是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，根据时间依次进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之宏大与深厚。 吴冠中：（19192010），江苏宜兴人，当代闻名画家、油画家、美术教化家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的家乡

13、等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。 课后作业 基础积累大巩固 一、下列字形全对的一组是（ ）。 A 茧子 庙会 春蚕 B 比业 主席 不屑 C 启迪 嫁妆 上邀 D 上榜 兼职 朝笑 二、读拼音，写字词。 1.他 xin ki（ ）炕 x（ ），从下面拿出了一个小布包。 2.这里的 s chu（ ） 特别美丽，许多人下了订单。 3.他还没 b y（ ）就在这里做 jin zh（ ），特别辛苦。 三、仿写词语。 千变万化（带数字）_ _ 结牢固实（AABB）_ _ 阅读实力大提升 四、课文整体梳理。 这篇文章以_为主题，围围着这个主题，介绍了_、_、_、_、_ _等几个场面，

14、字里行间充溢着父亲对儿子的爱。 五、重点段落品析。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，照旧是那只小船，照旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影拦住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就格外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也恒久是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍旧是那么亲切，那么难忘 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1.写出下列词语的近义词。 照旧（ ） 精

15、致（ ） 2.用一句话概括选文所描绘的场景。 _ 3.姑爹的小船让人感到亲切的缘由是（ ） A 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B 因为这只小船对作者来说特别熟识。C 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。思维创新大拓展 六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧。_ 参考答案 一、A 二、1.掀开 席 2.丝绸 3.毕业 兼职 三、万紫千红 千疮百孔 明明白白 清清晰楚 四、父爱 “我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送 “我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被 五、 1.依旧 精致 2. 无锡师范送 “我” 上学的路上为 “我” 缝棉被。 3.A 六、示例：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。