信息技术八年级下册全册精品教案.docx

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1、信息技术八年级下册全册精品教案清华版八年级下册全册教案班级教师日期2 .创立并保存首页（1）单击“文件”。“新建”命令，选择“常规”，在“基本页”列表 框中选择HTML选项，单击“创立”按钮，即建立了一个空白页。（2）执行“文件”- “保存”命令，保存名index.html,默认保存路径是 站点的跟目录。注意保存类型选择“html文档”。（三）对首页进行初步布局L为页面添加背景颜色（1）单击文档窗口，使插入点在编辑区内闪烁，然后单击“属性”栏的 “页面属性”按钮。（2）找到“背景颜色”选项，输入浅黄色的颜色数值#FFFF94,单击“确 定”按钮，背景色设置完成。2 ,设置网页标题并预览网页效果

2、。3 .使用表格初步布局网页。（1）在文档窗口中单击，在页面左上角放置插入点。（2）执行“插入” “表格”命令。（3）在弹出的“表格”对话框中设置一个2行1列的表格，宽度600像 素。（4）单击“标签选择器中的标签，选中此表格，在属性栏中完 成表格的相关设置。具体参数如下：行数：2,列数：1,高度：600像素, 宽度600像素，对齐:居中对齐，背景图片：index.gif。4 .测试网页。三、学生练习鼓励学生大胆尝试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作完成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价调几个优秀作业进行课堂点评，激发学生兴趣。五、本课小结1 .站点目录结

3、构要清晰，方便管理，素材要按类型分别存放。2 .文档工具栏的使用。3 .使用表格设计网页布局，可以使网页看上去更加整齐。教学反思:课 题第四课星光闪烁一一用Flash动画完善首页教学目标1、【知识与技能：】（1）、学会表格的调整；（2）、能在网页中插入Flash,并对相关属性进行设置；（3）、能在网页中插入文本，并对文字格式进行设置。2、【过程与方法：】（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究 的一般过程；（2）、通过探究学习体验知识的学习是在不断加深的过程；（3）、通过插入FLAH动画练习，认识到知识之间是可以相互利用的过程。3、【情感态度与价值观：】（1）通

4、过插入动画，使网页较之前更加丰富，激发学生的兴趣；（2）通过本课的学习完成任务，体验成功，肯定自己的能力。教学重、难点重点：能够对表格属性进行熟练的设置。难点：使能够对表格属性进行熟练的设置。教学时数一课时教法及教具教法：讲解，学生练习。教具：多媒体网络教室主教案副教案一、课程导入对于一个网页，信息的表达是多种多样的，我们可以使用文字、图片等， 我们也可以为网页添加动画、音频、视频等，为了让我们的网站看起来 有动感，吸引别人的眼球，我们应该学会在网页中使用Flasho这节课我 们就来一块学学怎么在网页中使用Flasho二、新课讲授L新建站点（1）将“平安自护我能行”站点文件夹传到学生机。（2）

5、新建站点。2 .调整表格1）选择对象表格、行、列、单元格属性的设置是以选择这些对象为前提的。a）选择表格：“标签选择器”中单击table标签；“表格”菜单下 的“选择表格”命令。b）选择某一单元格：按住Ctrl键，同时单击选中的单元格；“标签 选择器”中单击td标签。c）选择某一行或某一列：将光标移动到行左侧或列上方，当鼠标 指针变为向右或向下的箭头图标时，单击即可。2）设置第一行的属性选中表格的第一行，将高度设为420。和flash的高度一致。3 .插入flash动画1）将光标定位在表格第一行中，执行“插入”“媒体”一一Flash命令。2）在弹出的对话框中选择other文件夹下的index.

6、swf,单击确定。3）观察插入flash的状态，在编辑视图下，flash不可见。4）单击选中flash文档，在属性面板设置相关属性：循环、自动播 放。预览观察效果。5）设置Flash参数，如P23页，图4,6所示。4 .在网页中插入文本1）插入普通文本：光标定位在单元格内，直接输入文字。2）插入特殊字符：“插入”“HTML” 一一“特殊网页”。3）设置文本属性：根据情况选择合适的格式或文字大小、颜色、 对齐方式等。三、学生练习学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。五、本课小结1 .熟练对表格的操作，能选择表格的行、列、单元格

7、等。2 .在网页中插入flash可以很好的表现动感。设置flash的相关属性。3 .在网页中插入文本，并设置文本的属性。教学反思：教学目标1、【知识与技能：】(1)、掌握表格的拆分与合并。(2)、学会创立框架、制作框架网页和保存框架网页。(3)、能制作鼠标经过图像的动态效果。(4)、学会制作超级链接和电子邮件链接。(5)、掌握目标设置在网页制作过程中的作用和方法。2、【过程与方法(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究 的一般过程；(2)、通过探究学习体验框架对网页布局的重要性；(3)、通过小组交流讨论理解框架，学习框架的制作过程。3、【情感态度与价值观：】(1

8、)通过学习了解到网页布局工具的多样性，激发学生探究的兴趣；(2)通过本课的学习完成任务，体验成功，肯定自己的能力。教学重、难点重点：创立框架和制作框架网页。难点：保存框架和框架集及对框架的理解。教学时数一课时教法及教具教法：讲解，学生练习。教具：多媒体网络教室主教案副教案一、课程导入一个网站常常划分成多个区域，对于每个区域来说，其色彩搭配、网站 风格、网站标题、网站导航都是统一的。为了能做到这种统一，我们每 个网页中相同的内容固定在一个区域。我们通过创立框架制作框架网页， 可以轻松实现网页结构划分和布局。看一个使用了框架的网页范例，师 大资源网( :)。使大家对框架有一个初步的了解 和感性认识

9、。二、新课讲授1 .新建站点(1)将“平安自护我能行”站点文件夹safe传到学生机。(2)新建站点。2 .创立框架和框架集制作框架网页的前提是创立框架，并根据网页布局设计框架的样式，然 后再具体设计制作网页的内容。(1)规划“框架”文件夹。(2)新建框架集步骤1：执行“文件” 一一“新建”命令，翻开“新建文档”对话框， 在“类别”中选择“框架集”。步骤2：单击“创立”按钮，在弹出对话框中单击“确定”，框架创立完 成。课 题第五课 统一风格一一制作框架网页（3）保存框架集步骤1：执行“文件”一一“保存全部”命令，保存到frame文件夹中。步骤2：重命名框架集文件和每个框架文件。（4）设置框架和框

10、架属性框架的属性包括框架名称、源文件、边距、尺寸、滚动条等；框架集的 属性包括框架面积、框架边界颜色、距离等。步骤1：执行“窗口” 一一“框架”命令，翻开框架面板。步骤2：单击“框架”面板中的框架边缘局部，选中框架集，在“属性” 面板中设置框架集的属性。步骤3：单击“框架”面板中的topFrame框架和mainFrame框架，在“属 性”面板中设置所选框架的属性。（5）制作框架网页制作上框架网页步骤1:翻开网页top.html,设置背景颜色#EAFF8A,上边距为0像素。步骤2：插入一个2行5列的表格并调整行列的高宽。步骤3：在导航表格中，设置鼠标经过图像。步骤4：为图片添加超链接，设置翻开方

11、式（目标）。制作下框架网页步骤1:翻开网页main.html,设置背景颜色#EAFF8A,上边距为0像素。步骤2：插入一个5行9列的表格并调整行列的高宽。步骤3：合并相关单元格。步骤4：插入图片，并为图片添加超链接。步骤5：添加邮件链接。三、学生练习学生小组合作完成书上的练习任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。五、本课小结L创立框架，实现网页风格的统一，保存框架时，需要保存框架集文件和 含有框架的所有文件。2 .利用鼠标经过图像，可以制作网页导航动态按钮。3 .超级链接是实现网页互联的关键，设置网页的翻开方式，可以调整链接 网页的显示位置

12、。教学反思:课 题第六课 事半功倍一制作网页模板教学目标1、【知识与技能：】通过学习，掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。通过学习，了解模板的概念和作用，学会创立网页模板。（3）通过学习，掌握定义、编辑可编辑区域的基本方法。通过学习，能够根据网站的需要创立网页模板。2、【过程与方法：】通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新 能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的 一般过程；3、【情感态度与价值观：】通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得， 有成就感，增强自信，又

13、能够激发学生学习积极性。教学重、难点重点：模板的概念和用途。难点：创立模版文件，定义可编辑区，表格的高级应用是难点。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案（一）激趣导入：通过播放一组网页模板，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在 课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用， 就是如何利用模板网页为网站统一 “着装”。这样的设计可以有效的吸引 学生的注意力，使导入自然。（二）、探究新知【任务一:】创立网页模版屏幕出示网页模板和普通网页的特点，并回答。从而引导学生回答相似 的主体风格，引出模板网页，结合学生已经学过的知识，提出总任

14、务， 进入新课。【任务二门讲解示范新课内容这一环节我主要采用了任务驱动法，主要任务是探究模板网页的制作应 用的实施步骤。即为网页统一 “着装”这是本堂课的重点和难点，为了 帮助学生完成这一总任务，我把这个总任务分解成三个子任务来完成， BP：模板创立（化样板）一编辑模板（做衣服）-模板的应用（穿衣服）。 先利用FLASH课件展示完成这三子任务的步骤，然后由老师通多媒体讲 解、示范重难点，再由优秀学生或“小先生”通过本机向全部学生演示 整个任务完成过程。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想 知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习 的愿望和积极性。【任务二:】引导

15、学生采用资源面板方式创立模板文件，这样对于整个网站的资源构架会有个一个逐步的了解，对于资源面板的用途也逐一 掌握。起到连贯作用。（三）协作提高分组整合各个子任务，并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师 巡视、指导、点拨，并导出可能出现的问题:可编辑区错位。模板套用 出错，导致body （网页体）区域重复，并分析解决问题。设计该环节的 目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下 一环节的竞赛做准备。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人

16、的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地 练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。教学反思：教学目标1、【知识与技能：】(1)通过学习，掌握利用模板创立网页的方法。通过学习，学会运用Flash按钮制作导航栏进行站内导航。(3)通过学习，了解链接对象的目标框架的含义。2、【过程与方法：】通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析

17、信息、利用信息和信息创新 能力，以及对己学知识进行规划管理的能力。能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一 般过程；3、【情感态度与价值观：】通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得， 有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重、难点重点：应用模板创立网页是重点。难点：用Flash按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。教学时数课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案(-)激趣导入：屏幕出示网页模板和普通网页的特点，激发学生的兴趣，了解一些 布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出

18、主题；即模板网页 制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一 “着装”。这样的设计可 以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。(二)、探究新知【任务一门应用模版创立网页应用模板在本课是首次接触，前面一课中，模板设计好后，要利用它来 创立网页或将其应用于已经存在的网页上，才能发挥作用。注意提现学 生，建立模版也是“资源”概念。【任务二门利用Flash按钮制作导航栏在Dreamweaver 8中，共提供了 40余种Flash按钮的样式，我们只需要 选择样式，输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。教师需要提现学 生注意的就是保存路径，在“插入Flash按钮”对话框中虽然提供了设置 保存路径的按钮，但是

19、只要我们设置的路径与链接目标文件不在同一个 文件夹中，否那么会出现异常。(三)协作提高分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作 练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨，并导出可能出现 的问题:保存的路径不止确。模板套用出错，导致body (网页体)区 域重复，并分析解决问题。设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知 的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。课 题第七课驾轻就熟一应用模版创立网页（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，

20、说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地 练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第七课 驾轻就熟一一应用模版创立网页一、应用模版创立网页1、规划”日常生活“文件夹2、应用模版（用模版直接创立网页；新建空白网页后再应用模版）3、将“日常生活”网页链接到框架网页二、利用Flash按钮制作导航栏1、制作

21、“交通出行 Flash按钮2、制作其他Flash按钮教学反思:教学目标1、【知识与技能：】（通过学习，灵活地使用水平线分隔网页元素；通过学习，学会插入命名锚记以创立锚点链接；通过学习，学习使用Flash文本作为链接对象。2、【过程与方法：】通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新 能力，以及对己学知识进行规划管理的能力。能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一 般过程；3、【情感态度与价值观：】通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得， 有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重、难点重点：插入

22、水平线、创立锚点链接是重点。 难点：插入Flash文本作为链接是难点。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案（一）激趣导入：在前面初步制作“交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多， 不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我考虑使用水平线 分隔兀素，并为页面添加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将访 问者带到特定主题或者网页顶部。（二）、探究新知【任务一门在已制作的网页中插入水平线水平线对于组织信息很有用。插入水平线，操作比拟简单，这一点，我 通过示范广播，然后放手让学生自己动手操作，教师巡视指导。【任务二:】插入锚记以创立锚点链

23、接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本 框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容 才能操作，否那么还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查 器”找到锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知 道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的 愿望和积极性。【任务三:】插入Flash义本作为链接对象网页中可以插入FlashP叩er文档。当IE浏览器中翻开包含FlashPaper文 档的页面时，FlashPaper文档的所有页面都可以直接浏览，无需加载新 的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识

24、进行巩固。（三）合作交流本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在课 题第八课 自由穿梭一利用锚点实现局部链接清华版信息技术八年级下册教学计划吾那尔汗2018年2月25日一、学情分析：本计划针对八年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机 的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟 少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情 况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电 脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯粹是上课时 间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一局部学生对所学知 识遗忘较大，操作生疏;所以这学期要

25、多提供给学生动手实践的机会, 让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。二、教材分析本学期教材是清华大学出版社会出版的初中信息技术八年级 下册，。内容包括：第一单元：新手入门，轻松上路，开篇之作，星 光闪烁，第二单元：统一风格，事半功倍，第三单元：驾轻就熟，按 图索伊，图形整合，自由穿梭，第四单元：一触即发，影音视听，分 享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单 元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听三、教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术 基本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科 学技术的深刻影响。通过

26、信息技术课程使学生具有获取信息、传输信这时里既应充分表达学生的合作讨论，又要表达学生的自主创新，所以 我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完本钱组的一件 个性作品。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地 练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价

27、；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第8课按图索骥一利用锚点实现局部链接一、在网页中插入水平线1、翻开前面制作的网页；2、插入水平线；二、创立锚点链接1、创立命名锚点；2、链接锚点；3、三、利用Flash文本作为链接对象四、测试网页教学反思:课 题第九课按图索骥一一制作热点超链接教学目标1、【知识与技能：】(1)、通过学习，学会设置图像热点超链接；(2)、通过学习，学会别离使用模板创立的网页(3)、通过学习，了解超链接的组成。2、【过程与方法：】(1)、通过小组合作、交流评价，培养学生协助学习、相互帮助的习惯；(2

28、)、能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探 究的一般过程；(3)、通过阅读教材，获取知识的方法和过程。3、【情感态度与价值观：】对图像热点超链接的的学习，能够激发学生的兴趣，提高学习的热度。教学重、难点重点：使用属性检查器设置图像热点超链接。 难点：超链接组成的分类。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案(一)导入：上一节课我们学会了使用锚点实现了网页的局部超链接，本课我们来学 习另外一种常用的超链接一一图像热点超链接，它可以实现一张图像有 多个目标端点的超链接，同学们想知道吗？(二)、探究新知【任务一门图像热点超链接

29、图像热点超链接是本课的重点内容，教师进行广播示范操作的方法和步 骤，必要的地方进行必要的强调，教师巡视指导。【任务二：】创立“家务劳动一一防止烫伤”网页(jwld-fzts.html)(1)、创立网页涉及知识点：用模板创立网页(2)、将网页从模板中别离涉及知识点：“修改”一“模板”-”从模板中别离”。别离后的网页 和模板没有关联性，锁定区域也可以编辑。(3)、编辑“防止烫伤”网页涉及知识点：删除网页中表格的行列(4)、测试网页。【任务三:】阅读知识着陆和视野拓展涉及知识点：图像的热点超链接与一般图像超链接区别；源端点和目标 端点的分类。【任务四门创作天地本活动仅供学有余力和感兴趣的学生练习(三

30、)合作交流本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表达学生的合作讨论，又要表达学生的自主创新，所以 我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完本钱组的一件 个性作品。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺乏的地方加以完善。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互

31、评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第8课按图索骥一制作热点超链接一、图像热点超链接二、创立“家务劳动一一防止烫伤”网页jwldfzts.html）1、创立网页；2、将网页中模板中别离；3、编辑“防止烫伤网页”三、测试网页教学反思：教学目标1、【知识与技能：】(1)、通过学习，能够进行网站素材的归类管理；(2)、通过学习，能够制作具有动态效果的导航按钮；(3)、通过学习，掌握AP Div层绘制和布局，并配合标签marquee实现文字的滚 动效果。2、【过程与方法：】(1)、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究 的一般过程；(

32、2)、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【情感态度与价值观：】(1)、结合教学内容制作具有个性化的网页，激发学习兴趣；(2)、学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学重、难点重点：在AP div层中添加标签实现滚动字幕效果。难点：AP Div层的“属性检查器”的理解和合理设置。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案(一)激趣导入：在前面初步制作“交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多， 不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我考虑使用水平线 分隔兀素，并为页面添加锚点链接，实现网页的

33、局部跳转，快速地将访 问者带到特定主题或者网页顶部。(二)、探究新知【任务一:在已制作的网页中插入水平线水平线对于组织信息很有用。插入水平线，操作比拟简单，这一点，我 通过示范广播，然后放手让学生自己动手操作，教师巡视指导。【任务二门插入锚记以创立锚点链接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本 框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容 才能操作，否那么还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查 器”找到锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知 道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的 愿望和积极性。【任务

34、三:】插入Flash文本作为链接对象网页中可以插入FlashPaper文档。当IE浏览器中翻开包含FlashPaper文 档的页面时，FlashPaper文档的所有页面都可以直接浏览，无需加载新 的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识进行巩固。(三)合作交流本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在 这时里既应充分表达学生的合作讨论，又要表达学生的自主创新，所以课 题第十课左右逢源一滚动字幕与层的使用我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完本钱组的一件 个性作品。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通

35、过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地 练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第十课左右逢源一滚动字幕与层的使用一、规划“校园内外”文件夹和制作导航栏二、利用“滚动字幕”制作动态页面标题三、使用AP Div元素（层）布局网

36、页四、测试网页教学反思：教学目标1、【知识与技能：】（1）通过学习，了解css式样表的功能；通过学习，学会定义和编辑css样式表；通过学习，学会导出CSS样式表，进行具体的应用；通过学习，学会层与样式表的配合使用。2、【过程与方法：】通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新 能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一 般过程；3、【情感态度与价值观：】通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得， 有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重、难点重点：CSS样式

37、表定义，应用。难点CSS样式表和层灵活的配合使用。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案（-）激趣导入：本课,我们将学习CSS的基本知识,并且初步运用CSS样式表和AP Div 层加工处理“校园内外”栏目的页面，通过广播展示效果网页。（二）、探究新知【任务一:】通过“属性检查器”快速创立CSS样式表涉及知识点：首先选择网页中的文本，然后在“属性检查器”中创立CSS 样式表，最后取消选择，进行相关修改。【任务一:】通过CSS样式外表板创立和编辑样式表 涉及知识点：使用专门的CSS样式面板创立样式表 【任务三门导出样式表【任务四门应用样式表涉及知识

38、点：1、单击“CSS样式”面板中底部的“附件样式表”按钮 2、在弹出的“连接外部式样表”对话框中设置外部式样 表的路径和添加方式。【任务五门层与样式表的配合使用（三）协作提高分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练 习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨，并导出可能出现的 问题:保存的路径不止确。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然课 题第十一课最正确伙伴一一应用css样式与层美化网页后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成 功之处，对缺

39、乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地 练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第十一课最正确伙伴一一应用css样式与层美化网页一、通过“属性检查器”快速创立css样式表二、通过“CSS样式”面板创立和编辑样式表三、导出CSS样式表四、应用样式表文件五、层与样式表的配合使用教学反思：教学目标1、【知识与技能：】通过学习，了解行为、事件、动作的含义。通过学习，

40、掌握应用“交换图像”行为制作导航按钮的方法。通过学习，掌握应用“弹出信息”行为制作弹出对话框的方法。通过学习，掌握应用“设置状态栏文本”行为为导航栏添加提示信息的方法。2、【过程与方法：】（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究 的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【情感态度与价值观：】（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学重、难点重点：应用“交换图像”制作动态导航按钮，应用“弹出信息”行为制作弹出对话 框。难点：应用“设置状

41、态栏文本”行为为导航按钮添加提示信息。教学时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案（一）激趣导入：展示各种利用行为制作的动态效果网页，请学生欣赏，比照前面制作 的网页，简单讨论后引出行为的概念。按照心理学常识，学生对学习内 容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极 主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设 情景，引入课题。（二）、探究新知【任务一:】创立“救生急救”网页明确步骤：1、规划“逃生急救”文件夹；2、新建网页文件；3、调整网 页内容由教师示范执行，然后让学生对自己的作品进行操作，我在巡视过程注 意

42、鼓励学生利用已有的知识技能解决问题，引导学生发现操作中的相似 或相似之处，利用知识的迁移解决类似问题。在讲解事件、动作概念的 时候，结合具体的网页实例进行，这样利于学生理解。【任务二:】添加动态效果教师示范，翻开Dreamweaver8软件工具，提示学生根据前面已制作的作 品继续完善后续的操作过程。然后学生亲自实践操作练习，完成以下任 务的操作实践，灵活熟练地对网页动态效果的设置。1、应用“交换图像”行为对于触发动作的事件，可以让学生在行为面板中进行尝试设置，体验其 中的不同，帮助理解行为、事件、动作之间的关系。2、应用“弹出信息”行为课 题第十二课 一触即发一应用行为创立动态效果3、应用“设

43、置状态栏文本”行为设计目的，通过设置状态栏文本行为的应用，引导学生了解，状态栏也 是网页制作中可以发挥的一片空间。可以通过应用行为或者编写代码的 方式在状态栏中实现各种动态效果。（三）合作交流本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在 这时里既应充分表达学生的合作讨论，又要表达学生的自主创新，所以 我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，对本组的作品进 一步完善，美化。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比拟成功的作品，然 后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看 一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价

44、成 功之处，对缺乏的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中“创作天地” 的练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学 实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学 习过程中学生间的互评过程；三是完本钱节课的学习任务后，学生根据 教学目标完成自我评价。板书设计：第十二课一触即发一应用行为创立动态效果一、完善创立网页二、添加动态效果1、应用“交换图像”行为；2、应用“弹出信息”行为；3、应用“设 置状态栏文本”行为三、测试网页教学反思:教学目标1、【知识与技能：】（1）通过学习，能够应用“翻开浏览器窗口”行为制作弹出

45、窗口。通过学习，能够应用“播放声音”行为为页面元素添加声音。通过学习，掌握利用插件在网页中插入视频的基本方法。通过学习，能够通过参数设置控制网页中视频的播放。2、【过程与方法：】（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究 的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【情感态度与价值观：】（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值教学重、难点重点：制作弹窗口效果，添加多媒体内容的过程。难点：应用“播放声音”行为为页面元素添加声音效果。教学时数一课时

46、教法及教具教法：任务驱动，自主探究学习法。教具：多媒体网络教室主教案副教案（一）、激趣导入：教师通过比照展示普通网页和多媒体网页，引导学生讨论多媒体网 页与普通网页的区别以及多媒体网页的优势和特点。媒体内容是网上比 较流行的元素，正是在网页中添加了多媒体元素，才使得网页变得更加 生动，更加吸引浏览者。（二”探究新知【任务一:】编辑“火灾自救”网页通过教师示范操作网页素材“火灾自救”网页，然后引导学生完善自己 制作的网页。明确卜列步骤：1、翻开网页文件；2、制作导航栏；3、添 加网页内容【任务二门制作弹出窗口教师一定要引导学生先完成要弹出的窗口，再往下做。如果要急于看到 这种行为实现的效果，也可以利用已经存在的网页或者新建一个空白网 页代替。根据教材中的提示，翻开Dreamweaver软