2021年秋季统编版语文3年级上册第一单元培优测试卷.docx

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1、2021年秋季统编版语文3年级上册第一单元培优测试卷 第一单元培优测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 积累与运用(46 分) 一、用“”画出下列词语中加点字的错误读音并改正。(4 分) 口笛(d) 霎时(ch) 衣裳(shng) 诵读(sng) 私塾(shu) 按例(l) 惩罚(f) 摔跤(shui) 戒尺(ji) _ _ 二、看拼音，写词语。(9 分) 三、为下列句中的加点字选择正确的说明。(填序号，3 分) 穿着的衣物；装扮，用服饰使人变更原来的外貌； 做作，假作。 1. 2. 3. 特务扮装成游击队队员混进了革命队伍。 ( ( ) ) 那艳丽的服装，把学校装扮得绚丽多彩。 我和小

2、王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不相识我。 ( ) 四、把正确答案的字母填在括号里。(6 分) 1. 下列加点字读音完全相同的一项是( A放假 假期 假以时日 ) B背诵 后背 南辕北辙 C圆圈 羊圈 包围圈 D和好 新奇 争强好胜 2. 下面是同学们关注的有簇新感的词语，归类不正确的一项是 ( ) A表示动作的词语：穿戴、敬礼、扬起。B模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急连忙忙。C描写事物的词语：粗大、古老、潮湿。D表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。三(2)班组织了很多社团，并分别给它们取了名字，你认为不合 3. 适的一项是( ) A悦耳好听(足球社) B乒坛小将(乒乓球社)

3、 C飞燕飘舞(舞蹈社) D书香文苑(文学社) 五、把词语补充完整，并完成练习。(10 分) 摇( 张( ( )晃( )舞( ) ) 披( 提( ( )散( )吊( ) ) )红( )赤 )疾( )快 1. 我发觉上面的词语都含有身体部位名称，这样的词语我还知 道：_、_。小弟弟正在_地背诗，那可爱的样子逗得我们哈 哈大笑。(选词填空) 2. 3. 大典因为不当心打碎了妈妈心爱的花瓶，一成天都 _的。(选词填空) 六、读下面有簇新感的句子，按要求完成练习。(6 分) 1. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句) _ 潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(照样子，把事物 当作人来写) 2.

4、 _ _ 同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。3. (1)这个句子真好玩，让我们体会到了同学们对校内的 _之情。(2)我能照样子，仿写句子。_ _ 七、依据所学内容填空。(8 分) 1. 2. 3. 大青树下的小学根据时间依次描写了一所边疆的民族小学 的学生上学路上、_、_、下课的情景。花的学校是印度诗人_写的，课文中主要写了一 群_、_的花孩子。不懂就要问讲的是孙中山小时候不怕挨打，大胆向老师提 问 的 故 事 ， 从 中 我 们 可 以 看 出 他 具 有 _ _ _的精神。所见一诗中表现了牧童天真活泼、无忧无虑的诗句是： _，_。阅读与观赏(24

5、分) 4. 八、课内阅读。(12 分) 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，潮湿的东风走 过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草 上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。假如他们想在放学以前出来嬉戏，他们 的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着 大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1. 2. 照样子，写一写花儿的欢乐。(2 分) 例：雨一来，他们便放假了。清风一来，他们_。蝴蝶一来，他们_。选文第 2 自然段描写了一群一群的花在绿

6、草上跳舞、狂欢。请 你发挥想象，用自己的话将花“跳舞、狂欢”的画面写详细。(3 分) _ _ _ 画横线的句子很有簇新感，句中将树枝、雷云当作_ 3. 来 写 ， 这 样 写 的 好 处 是 ： _ _。(3 分) 4. 依据选文内容，推断下列说法的正误。(4 分) (1)读第 2 自然段时，应读出花儿的兴奋和场面的喧闹。( ) (2)最终一句话中的“冲”字用得生动形象，表现了花孩子们 期盼出去玩耍的急迫心理。( ) (3)选文中，作者用“他们”来称呼花儿而不用“它们”，是 因为作者把花儿当作孩子，表现了作者对花儿的宠爱。( ) (4)作者通过想象为我们刻画出一群不爱学习、贪玩的花孩子 形象。

7、( 九、课外阅读。(12 分) ) 永不凋谢的玫瑰 学校的花房里开出了很多漂亮的玫瑰花，其中有一朵开得最 大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你确定从来没见 过这么大、这么美的花儿！全校的同学都特别惊异，每天都有许 多同学来看。这天早晨，又有很多同学来欣赏玫瑰花，他们一边看，一边 赞叹不已。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最 大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊异极了，有的特别生气，有的甚至要上前挡住小女 孩。正在花房旁边漫步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地 问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告知我吗？” “奶奶病得很重。我告知她学校里有这样一朵

8、大玫瑰花，奶 奶有点儿不信任。我现在摘下来给她看，看过后我再把花送回 来。”小女孩羞涩地说。听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心抖动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这 一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈 妈的，_。” 纯净、和善、美妙的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 1. 为文中的横线处选择一个恰当的句子( A她肯定很喜爱玫瑰花。)(2 分) B感谢她哺育了你这样的好孩子。C让你妈妈知道你在校内里摘了花儿。2. 3. 文中“惊异”一词出现了两次。同学们第一次“惊异”是因为 _； 其次次“惊异”是因为_。(4 分) 为了让奶奶信任学校里

9、有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花 儿。你能想到更好的方法吗？(3 分) _ _ _ 读了这篇文章，请你用“”画出一处你觉得有簇新感的句 4. 子，并赏析。(3 分) _ _ _ 表达与沟通(30 分) 十、口语交际。(5 分) 开心的暑假过去了，我们迎来了新的学期。上学路上，辰辰 和同学正在探讨自己暑假里的好玩经验，你也加入其中吧。假期里，我常常和爸爸一起去小溪边钓鱼。那 里的溪水很浅、很澄澈，小鱼和小虾都清楚可见。在爸爸的指导下，我学会了钓鱼。我_ _ _ 十一、习作展示。(25 分) 班里的同学有的可爱，有的热心，有的英勇现在就请 你选择其中一位，写一写他(她)的特殊之处。留意：习作中可以 运用你积累的有簇新感的词句，写完之后在班里读一读，让大 家一起猜猜他(她)是谁吧！题目自拟，300 字左右。