课外文言文阅读——备战2022年中考语文三轮冲刺题型解题技巧（解析版）.docx

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1、专题04 :课外文言文阅读【考点分析】文言文阅读考点与知识体系文言文阅读考点与知识体系二维码I-考点一 理解忘司含义教师用书 链接P（学习文言文的方法H七上教师用书第8课世说新语二那么 （前后勾连法H八上教师用书第N课短文两篇, q古代汉语中数量表达方式印了教师用书第11课核舟记）【技巧点拨】 以下六大考点基木涵盖课内外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解（含句子 理解）、内容概括、人物形象分析。一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原那么：人名、地名、物名等中间不能停顿；表示一个完整概念的短语中间 皆未有假设劳山者也然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而胸山、琅邪、芝聚，以

2、秦皇之游览也，人人知之 可知，胸山、琅哪、之聚之辈，皆因秦始皇的巡幸，载入史册，名闻古今，而雄奇突兀的崂山，由于僻在 海隅，不为天下所知，作者将劳山巨峰的雄奇突兀却知名度不高与胸山、琅哪台、景山没有劳山高但知名 度大进行了比照，委婉地抒发了作者生不逢时，怀才失意，而又无奈的复杂感情。【点睛】参考译文：即墨的东南方向，绵延百里都是山。有一座最高大的山，叫做劳山。劳山的群峰中最高的那座山峰， 叫做巨峰。在巨峰的山顶，有一个山洞，叫做白云洞。白云洞洞深而且明亮，洞旁有泉水，可以引泉水来 漱洗，这是巨峰山最奇特的风景。即使晴朗的白天，白云洞也是云雾缭绕，只隔咫尺也难看清眼前的景物，（偶或看到了）霎时又

3、被云 封雾锁，就又变得无影无踪不知在哪了。但是这里地势高天气寒冷，又经常刮猛烈的风，不是体质强健者, 不敢过久地停留。要登上这里，要沿着悬崖攀着藤萝，崎岖几十里的山路，不是有喜爱泉石的癖好的人， 也不能够到达。我在海上游历，往南寻访过胸山，登过琅邪台，往北观赏过芝景山，雄壮秀美突出，都没有比得上劳 山的。齐山说泰山虽然如云天高，但却比不上东海的劳山。这是因为劳山的高度，比泰山更高。然而 劳山在偏僻的海边，名字没被天下人听说，但陶山、琅邪山、芝景山，因为秦始皇到到游览，人人都知道 这些山。唉！山被人知道与不被人知道，也有幸运不幸运的存在啊！山川尚且如此，更何况人呢？ 12. （2022广东广州一

4、模）阅读下面的文段，然后回答以下问题。张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时。所亲或规之，日：公今受奉不少，而自奉假设此，公虽自知 清俭，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。公叹日：吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾 人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？ 一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭， 必致失所矣！（节选自训俭示康，有删改）注自奉养：享用的生活待遇。公孙布被：公孙弘勤俭，位居三公穿布衣。少：略微。请解释以下加点词的意思。所亲或规之何患不能 张文节为何身为宰相还坚持节俭？请用自己的话概括。【答案】（1）有人害怕例如：由俭入奢易。由奢入俭难。不希望自己和家人养成奢侈的习惯

5、。【解析】此题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义词等。（1）”所亲或规之的句意是：亲近的人有的劝他说。或：有人。（2） 何患不能的句意是：还怕不能做到吗？患：担忧，害怕。此题考查对文章的理解和分析。在理解文意的基础上，结合文章的具体内容概括作答。此题可结合顾人 之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？ 一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必 致失所矣！ 一句可知，张文节坚持节俭是因为:由俭入奢易，由奢入俭难，不希望自己和家人养成奢侈的习 惯，最终导致无存身之地。意对即可。【点睛】参考译文：张文节担任宰相时，自

6、己生活享受如同从前当河阳节度判官时一样。亲近的人有的劝他说：您现在领 取的俸禄不少，可是自己生活像这样俭省，您虽然自己知道确实是清廉节俭，外人有很多对您有张文节像 公孙弘盖布被搞欺诈的讥评。您应该稍微随从一般人的习惯做法才是。张文节叹息说：我现在的俸禄，即 使全家穿绸挂缎、膏梁鱼肉，怕什么不能做到？然而人之常情，由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭 就困难了。像我现在这么高的俸禄难道能够一直拥有？如果有一天情况与现在不一样，家里的人习惯奢侈 的时间已经很长了，不能立刻节俭，那时候一定会导致无存身之地。（2022河北保定一模）阅读下面的文字，完成下面小题。潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能

7、，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色， 一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来, 微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读 书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！ 惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如史记 百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆 诵观，可欣可泣，在此数段耳。假设一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝

8、汉！更有小说家 言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得。（有删改）注：潍县：今属山东省。济事：成事。方寸：这里指人的内心。韦编三绝：相传孔子晚年很爱 读周易，翻来覆去地读，使穿连周易竹简的皮条断了好几次。韦，熟牛皮。微言义：精微的语 言，深奥的道理。生知安行：生下来就懂得道理，能沉着不迫地行（大道）。困勉下学：勤奋刻苦地 学习人情事理的基本常识。洒然：畅快的样子。迄：最终。寓目：观看，过目。龌龊（wbchub）: 肮脏，这里指品味低。13 .解释以下句子中加点的词语。（1）虽生知安行之圣 *（2）愈往而不知其所穷（3）老吏苦之（4）臭油坏酱悉贮

9、其中*14 .把以下句子翻译成现代汉语。（1）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？（2）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。15 .结合选文内容，请简要说说你所获得的有关读书的正面启示。16 .作者写这封信的目的是什么？【答案】13. （1）即使 （2）穷尽 （3）认为辛苦 （4）者B，全. （1）自古以来看一遍就能背诵（的人），有谁（能）比得上孔子呢？（2）况且看一遍就能背诵，又有什么都背诵的坏处。14 .读书必须反复深入钻研。15 .告诫弟弟读书不能过目成诵的道理。【解析】.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通 假字、词性活用、古今异义等现象。（1）

10、句意：即使生下来就懂得道理，能沉着不迫地行（大道）的圣人。虽：即使。（2）句意：越是深入钻研就越是不知道它的尽头。穷：穷尽。（3）句意：掌管翰林院的老官吏觉得他读得辛苦。苦：认为辛苦。（4）句意：发臭的油、腐坏的酱全都贮藏在里面。悉：都，全。13 .此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到信、达、雅，翻译的方法是增、册k调、换、补、 移，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语 序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）千古：自古以来；孰：谁；者：的人；（2）辄：就；陋：坏处。14 .此题考查文章的阅读启示。作者提出读

11、书以过目成诵为能，最是不济事，直接点明读书仅以过目成诵为能是最不中用的，竖起批驳的 靶子，说明了鲜明的态度。作者反对过目成诵，主张读书应深入研究。然后先是指出匆匆而读，其实什么 收获也没有，接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据，从正反两面进行比照论证，强调只有深入 研读才能真正读懂书中真谛的道理。接下来，作者反对“无所不诵，主张读书应选择精华。先是指出“无所 不诵是过目成诵的另一弊端，然后以读史记为例从正面论证，说明反复诵观精彩内容的必要性。又以小说家言等例，破烂橱柜为喻，从反面论证了读书应该有所选择，取其精华，令读者的认识又深一 层。由此可见，作者反对以过目成诵为能的读书态度，认为读书

12、要做到以下两点：对书的微言精义要深入 研读，反复诵读精华局部。15 .此题考查分析作者写作目的。根据题目潍县署中寄舍弟墨第一书可知这是作者写给弟弟的一封信。书信开宗明，读书以过目成诵为 能，最是不济事，亮出了读书过目成诵是最不济事的观点，然后通过举古人读书的例子，从正反两方面对 此进行了论证。因此作者写此信的目的，是为了告诫弟弟读书不能为过目成诵为目的，而是要对好书反复 阅读，认真钻研，方能有所收获。【点睛】参考译文读书把看了一遍便能背诵作为值得肯定的才能，（其实）是最不能成事的。眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，（这样）看来看去眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看

13、 上一眼就过去了，和我（又）有什么相关呢？自古以来过目成诵的人，有谁（能）比得上孔子呢？孔子研 读周易，（翻来覆去地读），使穿连周易竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍 了，精微的语言，深刻的道理，越探索越明白，越钻研越深入，越是深入钻研就越是不知道它的尽头。即 使生下来就懂得道理，能沉着不迫地行（大道）的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。苏 东坡读书不需要读第二遍，然而他在翰林院时读阿房宫赋直到四更天，掌管翰林院的老官吏觉得他读 得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。怎么能因为看一遍就能记诵，便丢下书本，草草结束学习呢！ 只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二

14、遍，但他们始终也没有写出好文章。况且看一遍就能 背诵，又有什么都背诵的弊端。就像史记一百三十篇中，我认为项羽本纪是最好的，而项羽本 纪中，我又认为巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会这几个片断是最好的。反复诵读观赏，值得欣喜、值得 悲泣的内容，只在这几个片段罢了。如果一部史记，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道理的愚钝 之人！还有小说家的作品，各种品味低俗的戏曲，以及打油诗词，也都过目不忘，这样的人就像一个破烂 的橱柜子，发臭的油、腐坏的酱全都贮藏在里面，他的品位低俗也是让人难以忍受的！（2022四川绵阳二模）阅读下面的文言文，完成下面小题义猫清宣鼎有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家

15、中落拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然， 伺之。自此猫不他往,恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之日：“人 尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？ ”猫呦然似诺，一跃登屋去。未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，日： “猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？ ”其妻女日:“翁言 虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸 奴力耶？姑先质资

16、度岁，暗访物主，明告其故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无 失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。（选自夜雨秋灯录，有删改） 注释典质：典当。抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。狸奴：猫的别称。质 资：这里指抵押宝珠换钱。16 .以下句子中加点的字解释错误的一项为哪一项（）A.翁每饭必食以腥（食物）B.借贷无门，典质已尽（已经） C.明告其故而归之（原因）D.翁不得已，姑从之（听从，顺从） .用/给文中画曲线文字断句。（限断三处）但井上之李岂无主者廉土尚且取之所谓饥不择食也.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。（2）且恐失物之

17、家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？18 .文中老翁因卖了宝珠而起家，你如何评价老翁卖掉宝珠这一行为？请结合文章内容回答。【答案】17. A.但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也18 . (1)有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。(2)而且怕丧失物品的人家，会冤枉到奴仆，事关重大，怎么办？19 .例如1：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰 难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。例如2：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来 的

18、宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。【解析】.此题考查对文言词语的辨析。A.句意：老翁每顿饭一定喂它荤腥。食：动词，喂养，给吃；应选Ao20 .此题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥 不择食。井上之李，名词性短语作主语，其后应有停顿；廉士为名词，作取之的主语，其前应有停顿；所谓 也意为正是人们所说的，固定用法，为一个意义单位，应单独划出。所以节奏应划分为：但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也。21

19、.此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：倾侧：倒下。睹：看。恻然：悲伤的样子。伺：喂，照料。且：而且。冤及：冤枉到。奈何：怎么办。22 .此题考查对文章进行个性化阅读，属于开放性题目，答案不唯一。可以赞成老翁的做法，也可以否认 老翁的做法，但要结合文章内容阐述理由。如果赞成老翁的做法，可结合其妻女的话来阐述理由；如果否认老翁的做法，可结合猫虽通灵，但窃取之 物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关来阐述理由。例如一：我认为老翁卖珠宝度过难关是可以的。因为这珠宝是猫衔回来的，并不是人为的偷盗，而且老翁 一家人只是暂且凭此度难，并决定在暗访到主人后归还给主人，并没有偷盗与占有的意思

20、。更何况只有在 保住性命的前提下，才能到达归还主人的目的。例如二：我认为老翁卖珠宝起家是错误的。他因为当立即寻找主人，归还与人，否那么如此价值连城的珠宝 必会牵连到主人家仆的性命，殃及无辜。【点睛】参考译文:有个老翁，救死扶伤，可怜受难的人和物，很受人们的敬仰。但是命运多难，家道中落。有一只饿猫 倒下就会死去，这老翁看到了，心里十分的难过，就尽力的救助它，照顾它。从此以后这只猫也就不去他 处，对老翁无比的依恋。老翁每顿饭一定喂它荤腥，即使他外出，也一定会叮嘱家人全心全意的照顾小猫。这年秋天洪涝之灾，庄稼颗粒无收。老翁家没有了吃的，又无处去借，可以典当的东西也都典当完了。 猫更是没有吃的，在旁边

21、叫个不停。老翁的小女儿就责骂猫说：人都没有吃的，你还想吃？你也不念及平 日的喂养恩情，如何回报，为什么还在旁边叫个不停让人讨厌？ 猫听了似乎明白了什么，一跃身到屋顶离 去了。一会儿，猫衔着一个物品扔到了老翁的怀中，仔细一看，是妇女的旧巾饰，上面缀着二十余颗宝珠， 都光明透亮，圆满端正，价值千金。老翁大惊失色，说：这猫虽然通灵性，但是去偷盗物品给我，败坏我 的品行。况且丧失物品的家中，一定会冤枉家中的奴仆，性命攸关，怎么办？ 他的妻子女儿都说：你说的 虽有道理，但是市井中的李树，难道是没有主人的？有节操的人尚且去摘取来吃，这正是人们所说的饥不 择食。何况这个物品现在我们得到了，一定是上天可怜你，

22、借猫之手来救济你，难道都是猫的能力获得的？ 我们姑且抵押宝珠换钱度过难关，在暗地里访察物品的主人，然后在说明原因告诉他原因归还给他，好像 也没有什么伤害。老翁不得已，就听从了他们的意思。第二年老翁到处都拜访了，都没有丧失了东西的人 家。于是老翁就将那抹额赎了回来，然后又卖了出去，因为这个缘故立家兴业。（2022河北秦皇岛一模）阅读下面的文字，完成下面小题。沈峻，字士嵩，吴兴武康人。家世农夫，至峻好学，师事宗人沈麟士。昼夜自课，时或睡寐， 辄以杖自击，其笃志如此。麟士卒后，乃出都，遍游讲肆，遂博通五经，尤长三礼。初为王 国中尉，稍迁侍郎，并兼国子助教。时吏部郎陆健与仆射徐勉书荐峻日：“五经博士须

23、换，计公家必欲详择其人。凡圣贤可讲之书， 必以周官立义，那么周官一书，实为群经源本。然此学不传多历年世，惟助教沈峻，特精此书。 比日时开讲肆，群儒执经下坐，北面受业，莫不叹服，人无间言。弟谓宜即用此人，命其专此一学， 使圣人正典，废而更兴；累世绝业，传于学者。“勉从之，奏峻兼五经博士。于馆讲授，听者常数 百人。【注】师事：以为老师。宗人：同族之人。自课：自己催促自己完成规定的学习内容。都： 京都。肆：讲堂。立义：确立观点。比：近来。北面：尊人为师的意思。间言：异议、非议。 绝：失传。23 .解释以下句子中加着重号的词语。（1）遂博通五经（）（2）勉从之（）.以下句子中加着重号的字与例句中加着重

24、号的字意义相同的一项为哪一项（）例：必以周官立义A.以其境过清（小石潭记）B.小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战） C.以塞忠谏之路也（出师表）D.属予作文以记之（岳阳楼记）* .翻译下面的句子。弟谓宜即用此人，命其专此一学，使圣人正典废而更兴；累世绝业，传于学者。23 .请用自己的话说说沈峻笃志的具体表现。24 .陆傕为什么向徐勉推荐沈峻担任五经傅士？【答案】21.通晓听从. B22 .我认为应当马上启用这样的人，命他专攻一门学问，使圣人的正宗典籍在废弃后重新兴盛，多年失传的学问，能传授给学者。23 .昼夜给自己规定任务，读书有时打瞌睡就用木杖捶打自己。24 .五经博士需要调换；周官是各种

25、经书的源头和基础，只有沈峻精通；群儒非常佩服沈峻。【解析】.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通 假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：于是通晓五经。通：通晓；（2）句意：徐勉听从了（陆健的）建议。从：听从。21 .例句句意：必须根据周官确立观点。以：根据；A.句意：因为这里的环境太凄清。以：因为；B.句意：大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。以：根据；C.句意：以致堵塞忠言进谏的道路。以：以致；D.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以：来；应选Bo23 .此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、

26、词类活用、一词多义、特殊句式等 情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：谓，认为；宜，应当；即，立即、马上；专，专攻、专门研究；学，学问；废，废弃；更，重 新；兴，兴盛；累世，多年；传，传授。24 .此题考查文言文内容理解。第一段“其笃志如此中的此为代词，指代的内容在前文，根据昼夜自课，时或睡寐，辄以杖自击可知沈 峻笃志的具体表现是：昼夜给自己规定任务，读书有时打瞌睡就用木杖捶打自己。25 .此题考查文言文内容理解。文章第二段主要写了陆傕推荐的沈峻原因；根据五经博士须换可知，五经博士需要调换；根据凡 圣贤可讲之书，必以周官立义，那么周官一书，实为

27、群经源本。然此学不传多历年世，惟助教沈峻, 特精此书可知，周官这部书是各种经书的源头和基础，但是这本书已经多代不在传授，只有沈峻精通 此书；根据比日时开讲肆，群儒执经下坐，北面受业，莫不叹服，人无间言可知，群儒叹服沈峻的才学。 据此回答即可。【点睛】参考译文：沈峻，字士嵩，吴兴武康人。家中世代是农夫，到沈峻时，他爱好学习，以同宗人沈麟士为师。昼夜 都给自己规定任务读书，有时打瞌睡，就用木杖击打自己，他专心一意到了这样的地步。沈麟土死后，（沈 峻）才离开京城，遍游各处讲堂，于是通晓五经，尤其精通三礼。（沈峻）最初任王国中尉，逐 渐升迁为侍郎，并兼国子助教。当时吏部郎陆健给仆射徐勉写信推荐沈峻说：

28、五经博士庾季达必须调换，考虑到朝廷一定想要仔 细挑选适当的人才替代。只要是可以研读的圣贤之书，必须依据周官确立观点，那么周官这部书, 实在是各种经书的源头和基础。（但）这部书的学问，已有很多代不相传授。只有助教沈峻，特别精通周 官这部书。近来时常开馆讲学，许多儒生都带着经书坐在他的讲坛下，拜他为师，听他讲授，（这些人） 没有一个不叹服，人人都没有异议。我认为应当马上起用这样的人，命他专攻这一门学问，使圣人的正宗 典籍，在被废弃之后重新被重视；多年失传的学问，能传授给学者。徐勉听从了陆住的建议，上奏章举荐 沈峻兼任五经博士。（沈峻）在学馆中讲授，听讲的学生常常到达数百人。26 . （2022浙江

29、台州一模）阅读下文，完成题目。陶苔子妻苔子治陶三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用。居五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其 *妻独抱儿而泣。姑怒日：“何其不祥也！”妇日：“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃。昔楚令尹子文之治国也，家贫国富，君敬民戴，故福结于子孙，名垂于后世。今夫子不然。贪富务大，不顾后 害。妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也。故藏而远害。犬彘不择食以 肥其身，坐而须。死耳。今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征见矣。愿与少子俱脱。”姑怒，遂弃之。处期年，苓子之家果以盗诛。唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年。君子谓苔子妻 能以

30、义易利，虽违礼求去，终以全身复礼，可谓远识矣。(选自列女传贤明传有删改) 【注释】陶：古邑名，在今山东定陶西北。姑：丈夫的母亲，婆婆。盗：用不正当的手段营私。下面是文言文学习活动的片段，请你结合文本，将对话补充完整。黄老师：今天我们一起学习陶苔(da)子妻，请大家联系平时所学各抒己见。小文：文中居五年的居字和周亚夫军细柳中居无何的居字意思一样，都解释为o 小语：是的，文中败亡之征见矣中的见没有注释，但我们学过成语读书百遍，其义自见和诗句“风吹草 低见牛羊，知道见是的意思。小文：我有一个问题，坐而须死耳中的“须字是什么意思呢？小语：我认为“须是必须、一定的意思。 小英：我不赞同，根据上下文的语境

31、，我觉得“须是的意思。小语：哦？让我查下字典果 真有这个义项。小文：你这么一说，我想起了沁园春雪中须晴日的须也是这个意思。黄老师：很好！再来考考大家，古汉语常用字字典中然字有这些义项：A.这样；B.竟然；C 的样子；D.但是。那么，文中今夫子不然的然的意思应该选哪项呢？小英：我知道，应该选o黄老师：对的。下面我们来小结一下：学习文言文，我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、 查阅词典等多种方法解读词义。黄老师：文中夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃这句话没有停顿，你们觉得应该怎么断句？ 小文：我来试试，可以根据句意断三处：o小英：我还有个句子不理解，你们能帮我把唯其母老以免，妇

32、乃与少子归养姑，终卒天年翻译成现代汉语 吗？小文：没问题，我这样翻译：O黄老师：同学们掌握得不错！下面，请大家结合全文内容，分析陶苔子妻是怎样的女性。小语：o【答案】 经过 同现，显现，显露 等，等到 A 夫子能薄而官大/是谓婴害/无功而家昌/是谓积不能停顿。技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条 件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键 的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二：利用对话标志断句常以“日”“云”“言”为标志，两人对话, 一般在第一次问答时写出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据

33、上下文判断出问者、 答者，明辨句读。技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要 的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。技巧四：找出动词，明确句意古汉语中, 找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。技巧五：借助名 词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、 说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出 句读了。常见代词有：“我”（吾、予、余、我），“你”（尔、汝、女、公、卿、假设、君、而、乃、子）， “他”

34、（之、彼、其、止匕）。技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句 常用相同的字数和相同的结构等特点。二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如上面一 题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到岳阳楼记中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的 意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结 合具体语境理解。如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知 道”的意思。 技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具

35、 体语境确定文言实词的词义。如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几 个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。技巧四：古今 对照法即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一局部词古为今用，但意义往往古今不同，需要特 别注意其不同之处。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。技巧 五：成语印证法成语中保存着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。如上面一 题中“申子有怨色”的“色”，可联系成语“

36、面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。三、虚词辨析技巧一：句意分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。技巧二：代入检验法各地中考虚词 意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的，所以我们只要 知道课内例句中虚词的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断出其在课外句中的用法是否相同。技巧 殃 只有他的母亲因年老得以免除惩罚，苔子的妻子于是和小（年幼的）儿子一起回家赡养婆婆，最后让 她过完应有的寿数（或年老而死，享尽天年，寿终正寝）。 文中陶苔子妻屡次劝丈夫为官不要损公肥私; 丈夫富贵返家，宗人击牛而贺之，她却抱儿而泣；她了解丈夫能薄、无功、君不敬，

37、民不戴却官大、 富有，于是预见到这是家族衰败没落的征兆；为了保全自己和年幼的儿子，她主动离家；丈夫被惩办后， 她不计前嫌回家赡养婆婆。从这些内容可见陶苔子妻是一个深明大义、有远见卓识、不慕荣利、孝敬长辈 的女性。【解析】（1）根据文中居五年的居字和周亚夫军细柳中居无何的居字意思一样，居无何的意思是：过 了不久。居：经过，表示相隔一段时间。（2）根据文中败亡之征见矣冲的，见，没有注释，但我们学过成语，读书百遍，其义自见，和诗句，风吹草低见 牛羊读书百遍，其义自见的意思是：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。风吹草 低见牛羊的意思是：风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛

38、羊。这里的见都是同现 显现，显露的意思。（3）根据你这么一说，我想起了沁园春雪中须晴日的须也是这个意思，须晴日的意思是：等到 天晴的时候。须：等到。（4） “今夫子不然的意思是：现在苔子不是这样，然：这样。应选A。（5）此题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，了解大 意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。句意：他才能浅薄而官大，这是遭害，没有功绩而家暴富，这是积祸殃。因此，夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃可划分为：夫子能薄而官大/是谓婴害/无功而家昌/ 是谓积殃。（6）此题考查句子翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键

39、词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法 规范。注意重点词的解释：唯，只有；其，他的；乃，于是；少子，小儿子；归，回家；姑，丈夫的母亲，婆婆。（7）此题考查人物形象。根据苔子治陶三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用，苔子治理陶邑三年，名声并不好，但家财却比 原来多了很多。他妻子屡次告劝他不要敛财，他却不听，可以看出陶苔子的妻子深明大义；根据“居五年， 从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其妻独抱儿而泣，在苔子拉着上百辆装满财物的车子回家，宗族的人们 杀牛庆贺时、他的妻子却抱着孩子哭泣，夫子能薄而官大今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败 亡之征见矣，她知道丈夫没有才能却能当大官，君主不敬重他，百

40、姓不爱戴他，却家富，预见了家族败亡 的征兆，说明她是一位有远见卓识的人；愿与少子俱脱，为了保全自己和小儿子，主动离家，可见陶苔子 的妻子是一个不贪求富贵的人；但当她知道苔子被惩办之后，“妇乃与少子归养姑，终卒天年”，与小儿子一 起回家赡养婆婆，可见陶苔子的妻子是一个孝顺的人。【点睛】译文苔子治理陶邑三年，名声并不好，但家财却三年富了三倍。他妻子屡次告劝，不听。过五年，退休回家， 有上百辆装满财物的车子随后。宗族的人们杀牛庆贺，他妻子却抱着孩子哭泣。婆婆生气说这多不吉利！ 答子妻说：他才能浅薄而官大，这是糟害；没有功绩而家暴富，这是积祸殃。从前，楚国一个叫子文的令 尹（官），使国家得到安治，自家

41、穷而国家富有，国王敬他、百姓爱他，因此，幸福延及子孙，大名留在 后人的心中。现在，苔子不是这样，贪求大富，不顾后害。我听说过南山有黑豹，雾雨中七日不下山觅食, 为什么呢？是因为自己爱惜斑斓的皮毛，所以藏身远离雨害。只有猪狗不择食，为了自己长膘，坐着等死 而已。今苔子治理陶邑，家富国贫，君主不敬重他，百姓不爱戴他，败亡的征候已经显现了。希望我和年 幼的小儿子都能脱离灾祸。婆婆怒，不再理她。过一年，苔子的家果然因为不正当的手段营私而被惩办， 只有他的母亲因年老得以免除惩罚，苔子的妻子于是和小儿子一起回家赡养婆婆，最后让她过完应有的寿 数。有见识的人说苔子妻能以义换利，离开丈夫虽违封建礼法，但能保全

42、自身可以有机会赡养婆婆，可谓 有远见了。（2022山西大同二模）土偶与桃梗臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：“子西岸之土也，挺之以为人，至岁八月， 降雨下，淄水至，那么汝残矣。土偶曰：“不然。吾西岸之土也。土那么复西岸耳。今子东国之桃梗也，刻 削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，那么子漂漂者将何如耳？ ”注土偶：泥人。桃梗：用桃木刻成的人。挺：揉。淄水；水名，在今山东境内。27 .小华同学想要知道有上偶人与桃梗相与语中语的意思，他在古汉语词典中查出语的四项释义, 他应该选A.说话B.告诉C.言论D.谚语28 .文中土偶说不然的原因是,这篇文章告诉我们的道理。（第一空用原文

43、填写）【答案】27. A28.吾西岸之土也，土那么复西岸耳做人要脚踏实地（每个人都有长处和缺乏，我们要取长补短。）【解析】.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通 假字、词性活用、古今异义等现象。有上偶人与桃梗相与语的意思是：听到泥巴人和桃木人说话。语：说话。应选A。27 .此题考查内容理解。（1）根据用原文填写提示，找到不然后面的语句吾西岸之土也。土那么复西岸耳，可知此处应填吾西 岸之土也。土那么复西岸耳。（2）根据桃梗嘲笑土偶那么汝残矣和土偶反驳桃梗漂漂者将何如，可知两人在相互攻击（或取笑）,启 示人们：人各有长短，应互相学习，取长补短，不

44、应互相攻击。【点睛】参考译文这次我来的时候，路过淄水，听到泥巴人和桃木人说话。桃木人对泥巴人说：您，本是河西岸的泥巴，是 人们把您捏成人形的，如果到了八月份，天降大雨，淄水暴涨，那您就会被冲坏了。泥巴人说：“不对。我 本来就是河西岸的泥巴，冲坏了仍旧回到西岸泥巴堆里去。而您，本来是东方的桃梗，是人们把您雕刻成 人形的，如果下大雨，淄水猛涨，把您直冲而下，您将漂流到什么地方去呢？ （2022湖南长沙一模）贾诩论战太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣日：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交 战，大败而还。诩谓绣日：“促更追之，更战必胜。”绣谢日：“不用公言，以至于此。今已败，奈何 复追？ ”诩

45、日：“兵势有变，亟往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。绣问诩日：“绣以精兵追退军，而公日必败；退以败卒击胜兵，而公日必克。悉如公言，何其反而皆 验也？ ”诩日：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退曹公必自断后追兵虽精彼士亦锐故 知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将 zszwzzwzzzzzx虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。“绣乃服。（选自陈寿三国志，题目为新编）【注：太祖：指曹操。比：连续。之：指张绣，东汉末年的军阀。诩：贾诩，东汉末年著名的 谋土。促：赶快。亟5）：赶紧。敌：对手。纵：纵然。】.以下句中加点词

46、的意思或用法相同的一项为哪一项（）A.绣不从，进兵交战从流飘荡，任意东西 B.绣谢日长跪而谢之 C.而公日必克故克之 D.大败而还得之心而寓之酒也 30.以下对文中划线句子的断句，正确的一项为哪一项（）A.军虽新退/曹公必自断后/追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。B.军虽新退曹公/必自断后追兵/虽精彼土亦锐/故知必败。C.军虽新退曹公/必自断/后追兵虽精/彼土亦锐/故知必败。D.军虽新退/曹公必自断/后追兵虽精/彼土亦锐/故知必败。31 .用现代汉语写出下面语句的大意。不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？32 .贾诩对于战争中可不可以追、什么时候追都有自己的见解。联系文段，你觉得贾诩作为军事家有哪些 军事才能？【答案】29. C. A30 .我不听您的话，以至于到了这般地步。如今已经战败，为什么还要追击呢？31 .贾诩在作战中能知己知彼，详察敌情，善于把握战机，果断做出判断。【解析】29. A.动词，听从/动词，顺着；B.动词，拒绝/动词，谢罪；C.都为动词，都译为战胜；D.表修饰，可不译/表顺承，可不译；应选Co30 .此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军虽然非凡，他们 的士兵也很锐利，所以知道肯