《玩偶之家》教案简编.docx
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1、玩偶之家教学简案【学习目标】1、了解易卜生、玩偶之家人物和剧情。2 .分析选文中的戏剧冲突和人物语言,鉴赏主要人物形象。3 .探讨娜拉出走后的原因和结局,思考玩偶之家的积极意义。常识读记1、作家作品易卜生(1828.1906)世纪后半期挪威著名的戏剧家。1828年3月,生于挪威希恩小镇的 一个富足家庭。父亲破产后,迫于生计,16岁时经由父亲安排,到一家小药店当学徒。工 作之余,自学希腊文。1848年至1849年期间,创作了第一个剧本凯替莱恩。1850年, 研读古典文学。1906年5月23日逝世。主要作品有彼尔京特玩偶之家群鬼人民公敌海达加布勒野鸭当我 们死而复醒时等。弗朗茨梅林在一篇关于这位剧
2、作家的评论中指出:“易卜生再怎样伟大, 他毕竟是个资产阶级诗人;他既是悲观主义者,并且必然是悲观主义者,他对于本阶级的没 落便看不见,也不能看见任何解救方法。”2、写作背景19世纪70年代至20世纪初,工业革命进入了一个新的开展时期,即第二次工业革命 时期。第二次工业革命促进了生产力的巨大开展,企业的规模进一步扩大。长期处于男权社 会的挪威,妇女解放的呼声越来越高,“妇女解放的第一个先决条件,就是一切女性重新回 到公共的劳动中去”。易卜生创作玩偶之家的1879年,正是挪威妇女解放运动高涨的年 代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家一卡米拉科莱特和奥斯塔汉斯泰。前者激发了他 写玩偶之家这个剧本的
3、热情。挪威强大的女权运动,给易卜生以巨大的鼓舞,更促使他 以自己的作品来支持妇女解放运动。玩偶之家是作者根据朋友劳拉的一段真实遭遇写出 来的。3、题目解说玩偶之家又译娜拉或傀儡家庭该剧共三幕,是一部典型的社会问题剧,课 文节选自第三幕。玩偶,指供儿童玩耍的人形玩具。剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩 偶”般附属于丈夫的地位,从一个侧面揭示了当时男权社会中妇女没有独立自主地位的社会 现实。文本研读一、初读感知1、速读课文,说说文中主要人物身份。明确:托伐海尔茂一一娜拉的丈夫 娜拉一一海尔茂的妻子阮克医生一一海尔茂和娜拉家的老朋友,娜拉的爱慕者克丽丝蒂纳林丹太太娜拉的同学,丧夫孀居尼尔柯洛克斯泰一一
4、银行职员,海尔茂的同事安娜玛丽一一保姆 海伦娜一一女佣2、根据注释中玩偶之家的主要情节的介绍,本文可以分为几个局部?分别讲了什 么内容?明确:可以分为三个局部:开头到“他拿了那些信走进自己的书房,随手关上门:主要内容:写海尔茂没看信 之前对娜拉百般宠爱。从“瞪着眼瞎摸,抓起海尔茂的舞衣披在自己身上”到“娜拉站着不动。海尔茂走过 去开门二主要内容:海尔茂看过信后,怕因此影响自己的名誉地位,怒斥妻子下贱无耻。从“披着衣服在门厅里”到结尾。主要内容:当债主在娜拉的女友感化下主动退回借 据时,海尔茂又对妻子装出一副笑脸。娜拉看透了丈夫的自私和夫妻间的不平等,不甘心做 丈夫的玩偶,愤然出走。3、根据上述
5、内容,概括本文的主题。明确;通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,探讨了资产阶级的婚 姻问题,暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资产阶级社会的宗教、法律、道 德提出挑战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚,为争取自由平等而斗争。二、问题研讨1、当柯洛克斯泰的第二封信出现以后,娜拉和海尔茂的心理冲突是怎么变化的?明确:第一次冲突:海尔茂以为一切万事大吉,反过来抚慰娜拉,娜拉一声不吭。海尔茂这时 对娜拉出奇的冷静感到害怕。第二次冲突:娜拉换上日常衣服并和海尔茂进行一次谈话。随着谈话的激化,海尔茂越 来越被动尴尬,傲然的姿态也维持不下去了。娜拉明确宣布:“我不爱你
6、了!”第三次冲突:海尔茂已经处于劣势,他只能用“母亲的义务”“你还是我的老婆”来要 挟娜拉,娜拉的对抗却继续走向高峰。她不仅退还了结婚戒指,而且离家出走。2、既然娜拉不应该因为假签名事件而受到惩罚,海尔茂也最终宽恕她了,那她为什么 要离家出走?明确:性格基础。认清了海尔茂的本质,以及自己在家庭中的屈辱地位。娜拉目睹了海尔茂闹剧般的表 演之后,她才如梦初醒,认识到这是一个不平等的婚姻,在这样的不平等的婚姻之中,她感到的 那种幸福生活事实上并不真实,是虚伪的。娜拉进而开始对男权社会进行反思,认识到其中存在的种种虚伪和不合理。她追求独 立的人格,她的平等意识、自我意识觉醒了。3、结合剧情,分析娜拉和
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