2022年小学一年级语文应该掌握的知识点.docx

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1、小学一年级语文应该掌握的知识点学校语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性, 且有很强的思想性，是学习其他全部学科的基础。我们须正视语文且 加以重视其重要地位。下面就是我给大家带来的学校一班级语文应当 把握的学问点，盼望能关心到大家！学校一班级语文应当把握的学问点字母表（音序表）Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Rr Ss Tt Uu Vv WwX_xYyZz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二音节：音节由声母、韵母和声调三个局部组成（三拼音节还包 括：介母）三、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhch

2、shrzcsyw四、韵母：1、单韵母:a o e i u ii （6 个）2、 复韵母：ai ei、 ui、 ao ou iu、 ie、 ue er（9 个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、en in、un、Un（后鼻音）ang、eng、 ing ong五、整体认读音节：zhi、chi、shi ri、zi ci si ye、yi、yin ying wu、yu、yue、yun、yuan（16 个）六、标调规章：有a别放过，没a找o、e, i、u并列标在后，这样标调准没错!3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。4、感叹号：用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

3、6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。7、双引号：说明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话 等。8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。9、括号：标明文中解释的局部。10、破折号：表示消失种.种不同的语境、情态和语法意义。11、省略号：表示由于种.种缘由省去的内容、到达便于记叙的 目的。12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等 的名称。13、着重号：表示文中特殊重要，需要留意的字词句。14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。16、专名号：表示人名、地名、国家名等。学校一班级语文应当把握的学问点

4、笔画1、学问点：啥是笔画?就是构成字的每一笔，还是不懂?那么我说几个，估量 您就恍然大悟了，一（横）、|（竖）、撇），、（点）对的就是这些，语10文书最终一页一般有这么一个表。2、把握的要点和程度：假如单从考试动身，那么就要知道老师说的横折弯钩、竖折折钩、 撇折这些笔画怎么写。假如从认字角度动身，一般也许了解就好了，不需要真的背得滚 瓜烂熟。当然，你孩子可以做到，做不到，也没什么大不了的，究 竟，只要会写字，这些问题就不大，但是假如想考高分，针对一班级 的考试，那么把握还是必需的。但是这个真不影响以后的学习（不是指考试，是指以后的高班级 语文学习），由于这个本身就是为了便利不会写字的人，了解和

5、知道 如何写一个中文字的，中文字就由什么构成的，否那么就似乎我们看韩 文一样，鬼画符，当然，我们身处这个中文环境，从小到大的接触, 这些不了解，不影响你的写字，至于字写得好不好看，会不会写作, 和这个真没多大关系。当然，假设果以后你需要学习书法，要在汉字讨论上下功夫，那么 这个和下面讲的部首和笔顺，都是你关注的重点。究竟中文是象形文 字，不是字母文字，这个和把握26个英文字母有本质的区分。3、重要程度：对于一班级的考试来说，也是重点中的重点，五颗星。对于以后 的学习，可以牵强打上两颗星。了解就好。学校一班级语文应当把握的学问点阅读11这个是整个语文的基础，也是整个文学的基础，从学校到高校。 甚

6、至从古代的科举到现代的各种科学文献，没有阅读，那么基本上你 什么都学不会。假如上面说的是支撑阅读的地基。那么这个就是支撑 起整个学习的地基，无论是语文，英语，数学，甚至以后的物理、生 物、化学、历史。不知道如何阅读，不知道如何高效阅读，不知道如 何从阅读中吸取学问，不知道阅读什么样的书本，不知道每种书本带 来什么样的学问，这就分出了每个人的高下。有效阅读是什么?泛读 如何读？有人看三十六计成为商场高手，有人看到了三十六个故事，有人 看到了三十六个成语，如何融会贯穿?其实这个就等同于认字和阅读 的关系，认字越多，能够阅读的文章就越多;读更多文章的范围越来 越大，那么你能够产生的关联和理解就会越来

7、越多，能够产生的思想 和学问点就越来越多。所以，这是一个循环，越是不认字，越是不能 读，越是不想读，那么学问范围就越窄，那么读书产生的爱好，产生 的学问，产生的思想就会越来越少，那么差距就会越来越明显。古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你是如何理解?是 的，都有，但是要看你如何运用书本的学问，如何运用学到的东西去 换取。记得以前有这么一句话：好读书，书好读，读好书!这个不单 要同学理解，也需要家长从旁帮助。那么好的阅读如何开头?认字这个基础就不说了，上面说了那么 多拼音、认字、组词、反义词、同义词、多音字，这个就默认大家都 已经会了，那么如何切入到阅读，从书本的描述中产生更多的语境去12

8、理解更多的词语?首先爱好，对的，还是老生常谈。爱好如何培育?除了天生就喜 爱拿着书本看的除外。其实一般引起读书的爱好是故事。对的，就是 故事，针对不同年龄的小伴侣说不同的故事。小男孩可能喜爱科幻、 历史的故事，小女生就喜爱白雪公主类型的故事，那么就需要投其所 好，有空就说点他们喜爱的故事，渐渐引导他们自己去找故事阅读, 这是一个漫长的过程。例如吃饭的时候，你说火烧赤壁，说赵子龙浑 身是胆，说大闹天宫，说鲁智深倒拔杨柳，其实不用把全部的细节都 描写清晰，重要的是故事，让他们产生爱好。只有产生爱好了，告知 他们这故事从哪本书来,那么就可以买点连环画，绘本看看,渐渐的， 只要他们开头看，就会觉察读书

9、的乐趣。作文，放在最终一道。其实是想告知你，这个是前面全部学问的 综合运用!看明白了吗?作文不是一道题目，作文是你全部学问的敏捷 运用的结果。最基本的也是用你所知道的全部字（字的含义、甚至字 的外形、字的写法反响出来的意思）、全部词语（词语的意思、词语在 不同环境的语境卜全部句子的写法（排比、比方、拟人、衬托、感 叹、疑问、反问）等等全部你能够知道范围的学问的综合运用。除 了综合学问的运用，作文还反响了你的素养、教养、眼界、看问题的 水平，由于无论什么题材，你需要大书特书一笔，那么应当是代 表你当时的水平，如何写?是学问点的敏捷运用;写什么？就是你人生 看问题角度的水平凹凸了。所以，假如不是急

10、着高考，小孩子还在学 校阶段，先遗忘那些优秀作文选集，遗忘那些新概念作文吧，否那么,13 再往那个方向努力10年，水平还是只低不高。好吧，如何综合运用?如何写?假如只是讲写作文，无论是看图说 话，还是题材作文，估量大家都知道首先要明确四要素，时间、地点、 人物、事情。说白了，这四个一般老师都会讲，其实讲了没讲，没有 多大区分，由于无论是作文、小说、人物传记等等都离不开这四个要 素，充其量说，这四个要素只是共性，你任凭写，都能够写出这四个 要素。但是如何写好，那就是每个人的共性了。14七、拼写需留意的事项：1、j、q、x遇到U ,两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写

11、;专知名 词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写23个声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw平舌音：以ZCS为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节24个韵母a o e I u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong16个整体认读音节zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuan yin yun ying平舌音：以ZCS为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：aoeiuii单韵母都只有一个字母复韵母：

12、ai ei ui ao ou iu ie ue er复韵母由两个字母构成前鼻韵母：an en in un iin后鼻韵母：ang eng ing ong介母：i u u学问要点：（一）熟读、熟记声母表，韵母表，整体认读音节表挨次 不能错，中间不能遗漏，特殊是翘舌音在平舌音前的挨次要牢记。（二）易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f三组字母易混淆写错。2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右 弯，s写反。3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-un 几组韵母的字形要分清。4、整体认读音节：yuyeyueyuanyun中的去掉两点的ii要写

13、成 u,不要写成原来的Uo（三）易错的学问点：1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er等误 认为整体认读音节。2、声调易错的地方：其次声与第三声简单混淆，特殊是在音节 词中第三声会标成其次声。3、复韵母及音节中的声调简单标错位置，要牢记标调规章：有 a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。4、q, x只和u相拼，不与u相拼，j, q, x和U在一起时，u 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去 掉两点的U,不是u。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成Ci。5、同样记住，yu, y

14、ue, yun,yuan中的u其实是去掉两点的ii, 不要加上两点还写成Uo6、音节拼写要留意：声调不要遗忘标，有的轻声音节不要标调。 三拼音节中的介母不要遗忘写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang Jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i不要漏写。两 拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节 是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu 或 yiou。7、音节读音简单错的地方：有声母n, I的音节要分清鼻音和边 音

15、，很简单把鼻音n读成边音I。平舌音和翘舌音简单混淆读错。前 鼻音和后鼻音简单混淆读错，特殊是后鼻音简单读成前鼻音，如伴侣 的朋，蜻蜓的蜻，等等。8、音节简单错的还有：抄写音节或选择音节填空时简单抄错或 漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避开的。趣味识记歌小u遇到j qx，擦掉眼泪笑嘻嘻。小u遇到y ,擦掉眼泪笑嘻嘻。 (ju qu xu yu )标调歌：有a给a戴，没a找oe , i和u在一起，谁在后面 给谁戴。学校一班级语文应当把握的学问点量词常能听见某某小伴侣有意或者无意的说：那里有一头马等等，听 着其实挺可笑的，但是这恰恰说明白学校语文中一个不行忽视的问题 一一量词。顾名思义，量词就

16、是表示数量的词语，也是学校语文的一 个必考必会问题，下面简洁小结，如有不全，！一、量词：表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词的细致分类许多，例如名量词、动量词等，在这里只对学校 生必需把握的基本量词做以归类和小结，假如有不全，。一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶中的个、只、口、把以 及表示度量衡的斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈等，表示人或事物的 数量单位，叫做名量词。去一趟、看一遍、做一次、哭一场中的趟、遍、次、场，表示动 作的数量单位，叫做动量词。把名量词驾人和动量词合在一次，共同用来作为一种特别的计量 单位，就是复合量词。刚一看这一简洁的学问点量词就分成这么多细致的概念好像很 难

17、把握，但个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要把握的是 如何去正确的填写、运用量词，而不至于消失一头马，一匹狗这一类 的笑话，将学校常用、常考的量词做了一个归纳如下：个头快匹条斤名位群座口阵双本道把份根 次列架栋辆台片轮只棵颗 朵艘场 对封张件所杆 瓶顶项幅部支枝首尊堆钩叶弯缕伙（注：常用的量词多数都在日常生活的口语中消失，所以要留意 在日常生活中的积累和正确的运用）另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的学问 点，但是在把握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简洁了。量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如： 个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。讲解量词，

18、尤其是名量词，特殊丰富，是外国语不能比较的，这也是 我们汉语引以为豪的特点之一。有的量词只同两三个词有交往，例 如尊，只能说一尊佛像、一尊菩萨等;有的量词却应用很广，例如个， 可以说一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、 一个口信等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如：一只一 顶一个一打 帽子一条一尾一串一斤 鱼一颗一粒一堆 一 串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配，有肯定的规律，如 但凡小而圆的东西，如珍宝、米、葡萄、小石子等，可用量词颗;凡 是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词支、根。使用这 些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的外形来，显得详细形象。 文

19、学作品中常常利用量词这个特点，例如一轮明月、一钩残月、一弯 新月、一叶扁舟、一缕笛声等。有的量词还具有褒贬颜色。如：两位青年工人帮助民警抓住了一 伙歹徒。量词位具有敬重的感情 颜色;而量词伙，却具有鄙视的感情 颜色。大多量词没有什么感情颜色，它们跟哪个名词相搭配，完全 是依据说话的习惯，例如把，可以说一把刀、一把米、一把扇子、一 把锁、一把年纪等等。学校一班级语文应当把握的学问点关联词许多同学都对关联词把握良好，但多数同学有一个误区，那就是 总认为关联词是种固定搭配，比方说由于就肯定和所以，虽然就肯定 要和但是一起用，往往在消失随即应用，或者某些关联词混合运用的 时候就会消失过失，所以在这里我

20、要提示孩子们，关联词其实就是能 够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要敏 捷多变、通顺合理就可以，不要死教条。以下是学校常用的，也是必 需要把握的关联词语。1、并列关系：一边一边 一面一面不是而是有 时有时 既又又又.那么那么2、承接关系：一就首先然后又就接着3、递进关系：不仅而且不是甚至不但而且不但（不仅、 不只、不光）还（又、也）4、因果关系：由于所以由于因此因故之所以是由于 既然就因此.5、选择关系：是还是 不是就是 要么要么 与其不如 宁 可也不宁愿不愿6、转折关系：虽然但是尽管还尽管却但是（可、去队可 是、然而、不过、只是、仅）7、假设关系：假如（假设、如果、要是

21、）就（那么、那就）即使（就 是、就算、纵然）也（还）8、条件关系：只要就只有才 除非才 任凭也关联词语的运用，关键在于平常语感的培育，假如一句话当你添 上了关联词语之后意思表达消失的差异，那么确定是不对，所以关联 词语的运用窍门就在于对句子和意思的精确 理解和把握！学校一班级语文应当把握的学问点修辞修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精 确 、鲜亮而生动有力。常用的修辞手法有比方、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比照、借代、反语、顶真、 互文、比较等。修辞方法不只是学校语文特别重要的基础学问，而且这一学问点 的把握好与坏直接关系到作文这一重要的学问，所以绝不能

22、忽视，以 上的修辞方法是学校生必需要把握的！1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个 事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、 有感情。3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无 边际没有原那么无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相像，预期全都的词 组或句子排列起来，借以增加表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是 有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得 双重意义。7、引用：引用别人的话

23、或成语、典故等。8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。9、比照：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起比照。10、对偶：用字数相等、结构相像的两个句子或短语表达意思相 近相关或相反的。11、反复：为表达剧烈的感情有意重复使用某个词语、句子。12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相 关的人或事。假如想把修辞方法运用的恰当正确，肯定要在日常的学习中留心、 留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有 代表的句子，并以此句举一反三！学校一班级语文应当把握的学问点标点符号标点符号的相关学问可以说会伴随着一个同学或者说一个人一 辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是学校 必需要把握的一项基础学问！学校常用标点：(16种)逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分 号；双引号顿号、括号0破折号-省略号书名号着重号.连 接号专名号()基本概念及用法：1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。2、句号：用于一句完整话的最终停顿。