外 研版八年级下册Module3 Unit2 We have not found life on any other planets教案.docx

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1、Module 3 Journey to spaceUnit2 we have not found life on any other planets yet.一.教学内容分析本模块以人类探索火星的行为为背景引入现在完成时的用法。第二单元的文章介绍太空 的基本知识和人类探索太空所付出的努力。文章从描述与人类关系最紧密的太阳系开始，逐 渐过渡到太阳系以外的星系，在陈述人类探索太空所取得的成就的同时也提出了困惑：地球 之外是否还存在着其他生命？本课文能够帮助学生充分理解现在完成时的语境，同时向学生 介绍了科普性的文章，让同学们对科普文章不再畏惧从而产生兴趣。二.学情分析八年级下的学生已经有了一定的英

2、语词汇量和句法的积累，在第一单元对于现在完成时 已经有了简单的了解，他们能够就自己熟悉的话题发表自己的观点，但是这节课是同学们对 于科普类文章第一次正式的接触，在学习这类文章时常常因为自身知识不够丰富，词汇晦涩 等原因很难做到真正的理解课文内容和作者写作意图，所以这节课教师通过搭建语义结构图 和多提开放性问题的方法，来引导学生多发表自己的观点。三.教学目标L语言知识目标话题：宇宙功能：能够就宇宙的相关知识发表自己的观点词7匚： 名词:environment,system, solar system, group, galaxy, universe, light形容词：solar, imposs

3、ible语法：能够在课文理解中体会现在完成时的语句。2 .语言技能(1)能够读懂课文的大意，了解太空的基本知识，并通过阅读画出太空空间思维导图。(2)能在教师搭建的语义结构图的帮助下，抓住文章的关键词和主旨大意，选出标题，完 成深层次阅读。(3)能够就“宇宙中是否存在外星人”发表自己的观点，表达自己的思想。3 .情感态度能够了解我国航天事业的开展，同时鼓励同学们长大成为未来的“宇航员航天科学家二.教学重点难点本节课的重点是理解课文的重要内容，体会现在完成时在宇宙话题上的应用。难点是课 文内容的理解和题目的选择上，理解作者的写作意图。四 .教具准备课件、点读笔、白板.教学过程【环节设计】【设计意

4、图】 课话题。环节2：读前【环节设计】 宇宙。环节1：视频导入课前热身warm-up (29由中国载人航天开展历程的视频引入本模块的话题一Journey t。space.通过视频的观看，可以了解更多中国航天事业的开展，同时自然的引入到本Pre-reading (4)展示和宇宙内容相关的知识，先介绍地球、恒星、行星和星系，最后再介绍【设计意图】引入和本课内容有关的单词,例如：environment, planet, solar system, galaxy 和universe等。同时介绍了宇宙中的基本知识，为课文理解初步扫清障碍。环节 3:读中 while-reading (24)(1) Fas

5、t-reading (4Z)【环节设计】快速浏览课文，找出。T: please read the passage as quickly as possible, tell me where can you read the passage?And then check the true sentences on Page 21, activity 3.【设计意图】了解课文主要内容，为下一步阅读做好铺垫。(2) Detail-reading (20z)【环节设计】细读每一个自然段，在教师的引领下完成mind-map的绘制和课文脉络的整理。【设计意图】借助图示帮助学生厘清文章主要内容和作者写作意图，为最后的难点选择标题 进行铺垫。环节4：统领全文，选择标题(29【环节设计】根据语义结构同总结说明文写作方法，并为文章选标题。【设计意图】渗透说明文语言特点和说明手法，选出文章主题。环节 5： 读后 Post-reading (8)【环节设计】学生讨论并进行辩论：宇宙上是否有外星人存在。【设计意图】用课堂上学的说明文的写作方法，来表述自己的观点，训练学生的深层次阅读 的思维。环节 6：总结 Summary (1)【环节设计】问学生在课堂上学到了什么。【设计意图】学生自己总结并表达自己所学内容，可以是教学内容上的，也可以是情感态度 上的。