小班音乐《我爱我的幼儿园》教案及反思.docx

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1、小班音乐我爱我的幼儿园教案及反思活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。活动准备1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。2、教学磁带。3、幼儿用书。活动过程一、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。（1）教师：请把你们手上的书翻开，说说画面上有什么？（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼 儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼 儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏 朗诵歌词。二、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听

2、, 并随节奏轻轻拍手。（2）教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮 助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜 老师的动作是什么意思？(带着幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根 据教师的提示歌唱歌曲)。(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式, 之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿 到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起 来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动 作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。三、鼓励幼儿结伴表演歌曲。(1

3、)教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起 表演吧！(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼 儿大胆地去找好朋友。)(2)教师带着幼儿边唱歌边做动作12遍，鼓励幼儿跟着音乐 动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行 表演。反思：音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音 乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解， 也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完 整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意 也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿 歌的形式学念歌词，为音乐活动

4、做了充分的准备。因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重 点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了, 很多幼儿一下子就学会了歌曲。当幼儿比拟熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼 儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的 名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲 最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上 动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体 验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了 歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱 歌曲

5、；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达 能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴 和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮。之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼 儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子, 注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴 的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了 大家一起真快乐的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验 到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意 识。通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动 的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的 对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥 好的效果。