naturepark Unit,6,In,a,nature,park第四课时.docx

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1、naturepark Unit,6,In,a,nature,park第四课时一、教学重点本课时的教学重点是驾驭B部分Lets learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面驾驭。在情景中理解单词的同时驾驭句型There is / are ，能恰当地用此句型简洁描述城市和村庄的景物There are in the city / village. ，结合句型老师引导学生代换单词，描述四周事物，如：教室、校内等，从而进一步运用句型。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用

2、所供应的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，老师在正确示范的基础上带领学生熟识驾驭。三、课前打算1老师打算本课时的单词卡片和图片。2老师打算Lets learn部分的课件。3老师打算录音机和录音带。4老师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（ 如bridge等 ）的图片。四、教学过程1Warn-up（热身）（1）日常会话老师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? Whats in your picture? Whats in the park? Is t

3、here a?（2）说说唱唱老师播放学生用书第68页上Lets chant 的录音，让学生跟录音说唱。（3）来做嬉戏做“我望见”嬉戏：老师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. 随后，老师想好一个单词（ 如：trash bin ），把该单词开头的字母告知学生：I spy a word beginning with “t”. 让学生猜老师想的单词。留意：这个单词必需是教室有的而且大家都可以望见的事物。依据时间，猜3-4个单词。2Presentation（新课呈

4、现）（1）嬉戏导入a. 老师播放教学课件。内容为：一座漂亮的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，艳丽的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的公路上还有疾驶的汽车。b. 老师告知学生接着做“我望见”的嬉戏。此次的单词为图片中的内容。Lets go on the game. This time, all the words are in the picture. 老师表述英语时应留意手势的协作。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜老师想的单词，也可以让学生来主持嬉戏。c. 老师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单

5、词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案四周出现单词的英文。d. 最终出现一个圆圈，用圆圈将图案的全部内容扩起来，并出现单词 city 。老师告知学生This is a city.e. 老师带领学生视察图片，一同介绍图片的内容。Lets say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。（2）Lets learn 新知学习老师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田

6、地边有很多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。接着学习单词village, bridge, house 。方法为：老师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. Whats in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后老师指图上的 house 问 What else? 领读 house， 学生跟读。老师问：Are there many small houses in the village? 学生给出确定回答 Yes 。老师带读完整回答Yes. There are man

7、y small houses in the village.老师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Lets learn 的图案。老师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, its a village.让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Lets learn 的声音。 再次播放B部分Lets learn 的教学课件，让学生跟读全部单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.（3）词语练习老

8、师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Lets learn 的单词。老师示范，写四会单词，学生跟写。（4）展示城市和乡村的对比图，让学生依据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.3Lets practice（趣味操练）（1）实际操练老师指导学生用所学过的单词和句型说说

9、第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第73页下半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。（2）了解国宝-大熊猫老师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. ，教化学生要爱护熊猫，爱护自然环境。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做活动手册本单元B Let

10、s learn 部分的配套练习。（2）依据学生状况，让学生表演活动手册上53页城市老鼠和乡村老鼠之间的对话。（3）人气指数测试活动。老师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面，喜爱城市的学生介绍城市的优点，如:There are many cars in the city. 然后老师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的，喜爱乡村的学生则要介绍乡村的优点。最终看一看喜爱哪儿的学生最多。（4）老师让学生自己画一画四周城市或乡村的景象，并作简洁描述。激励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等，如：There is a big and beautiful park in the city. There a

11、re many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. 5板书 Unit 6 In a Nature Park 课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（ 如bridge等 ）的图片。教案点评：老师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. ，导入过程来自学生每天接触的情景，将所学学问放置于实际生活中，将语言运用也放置

12、于生活中，使学生在真实的情景中感受、仿照新学问There are many houses/ buildings/ trees/ in the city / village. 。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最终让学生自己画画四周城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使学问真正得以理解及应用。探究活动你说我画的探究活动探究内容： 你说我画探究目的：熬炼学生听、说、表达的实力探究形式：以小组为单位活动特点：此项活动以听和说为主。培育学生相互协作，共同学习的习惯。让学生和自己的搭档协作好，充分发挥自己的想象力，画出满足的图画，同时熬炼了学生表达英语的实力和听力实力。活动过程：老师打算六幅图画，每幅图上有不同的内容，如山峰、河流、树林、高楼、天空、公路等。要求每组选出2位同学作为代表，进行“最佳搭档”的练习。2位同学中的一位在六幅图中随意抽出一幅图，不能让自己的另一位搭档看到，通过图上的内容，用英文表达出来，请自己的搭档依据你的描述画出一幅属于自己的图画。由老师和同学进行评价，看看哪组同学听得很精确，画得很精确，而且有创意。选出协作默契奖，予以嘉奖。5 以下图片供参考：