【精品】三年级上册语文第五单元类文阅读二（4篇人教部编版含答案）.docx

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1、三年级（上）语文第五单元类文阅读二（一）隧蜂门卫（节选）法布尔在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是 这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧峰姐妹们的妈妈, 是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累 得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息” 一词在此运用不当。它还在干活儿,它在为这个家尽自己的绵薄之力。 它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门， 把陌生人拒之门外。谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪 子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说:“让我

2、瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非 自家人，谁也甭想进得洞来。我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡 命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子 一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作 就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞 出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它。把它赶跑之后，隧 蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。1 .根据意思写出文中的词语。（1）精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。（(2)(2)指人脸皮厚,不知羞耻。2 .仿写句子。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒。蜜蜂是一个 O.隧蜂在为这

3、个家尽自己的绵薄之力，表现在（）A.它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。B.它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。C.它在忙着采集花粉。4 .隧蜂看门人在遇到侵犯者时，先是,如果它 还不走，就会, ，它，它。把它赶跑之后， 隧蜂看门人便立刻，继续。5 .隧蜂这一生都作了哪些贡献呢？（二）儿童的智慧小姑娘，只有五岁。有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。知道这上面的小黑点是什么吗小姑娘问我我拿过来仔细打量了半天 只好老老实实地请教 这是什么东“是蜜蜂拉的屎。” “啊！ ”我惊讶极了，“你怎么知道的？ ”“我注意看过啦，看了很屡次呢！”她说，“蜜

4、蜂可聪明了，它 每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看, 噢，这朵花被采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、 那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过乙哪朵花没被采过呢？“哦，原来是这样，有道理。我一下子明白了过来，深有感触: 我活了 40多年，怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙 呢！是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？1 .在文章的空白处加上恰当的标点。2 .读画“”的句子，根据提示仿写。每次 就 o.画“”的句子是一个（）句，句子是一个（）句。A.疑问句 B.反问句 C.设问句.你觉得文中的小姑娘是一个怎样的孩子？请写一句话夸夸她。（三）蚂蚁一位朋友向我讲述

5、了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火 舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道:一群蚂蚁被火包围了！我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包E去，可不是，被大火缩小着的包E里已经变成了黑压压的一片。这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。我心里惋惜地想着，可万万没 有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团, 然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动 着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见 缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松

6、动丝毫，肝胆俱裂 也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动, 河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。我听着这那么蚁国发生的真实的故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重缺乏百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大 伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己, 以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感 人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？1 .第一段中说外层蚂蚁被烧焦后蚁团却不见缩小，请说说这是为什么？2 .可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙一句中，区区是什么意思?能否删去?为什么？3 .第一段和第二段的表达方式有什么不同？两

7、段的主要内容各是什么？4 .读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?你从中得到什么启示？（四）沙漠荒凉的真正原因沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉？按照我 们一贯的理解是：沙漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那 些地区生存。最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地 区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物 赖以生存的氮。不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区 土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导 致生长在沙漠里的植物越来越少。研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点,通过精密测量 仪器了解土壤中的氮

8、是如何随着气温升降而变化的。研究发现，不管 有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度到达4050的高温时，土壤中 的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，地表温度达 到40C以上是轻而易举的事情。研究人员还发现，地表温度越高， 沙漠土壤中驿放氮的速度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠 会变得越来越荒凉和贫瘠。研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都 可能出现类似的情况。近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到 工M因r他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料, 但是土地的出产还是不尽如人意。干旱地区的氮

9、不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤 中的一局部氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气；但是在雷雨 天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而，干 旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。正是因 为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比方不计成 本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。除非，我们可以让 沙漠地区的气温及地表温度降下来。今天如果我们不能有效遏制气候变暖的开展趋势，代表着沙漠未 来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得 气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的

10、未来，并非是我们所希望看 到的！1 .文章认为沙漠荒凉的真正原因是什么？文中得出这一结论的依据是什么？2 .第3段画线句子中“头疼的现象”指什么？请简要概括。3 .第4段主要说明了什么意思？文章是怎样把这层意思说清楚的?4 .第5段中画线句子在语言表达方面有什么特点？请任选一处加以 分析。答案（一）1. （1）精疲力竭 （2）厚颜无耻2.例如：勤劳的采蜜工。3.B.脖子一扭 飞出洞 扑过去 推操 驱赶 回到哨位 站岗放哨4 .例如：它是这个住宅的建造者，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精 疲力竭。它生儿育女。它为自己家人守门，把陌生者拒之门外。2 .例如：姐姐可勤快了吃完饭主动去洗碗3.B A4

11、.我觉得文中的小姑娘是一个很聪明、善于观察的孩子。（三）2.区区表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了 跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明比照，突出中心。5 .第一段是记叙,记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论,赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。6 .值得我们学习的蚂蚁精神:沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己, 斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们:要有团结、奉献、不懈斗 争的精神，遇事要多动脑筋。（四）1.因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点, 通过精密仪器测量，在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温 较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而最终不能回到土壤中。7 .干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出产不高。8 .沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干 旱地区和气候温和地区进行比拟来说明的。9 .采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语,运用拟人的修辞手法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示 人们保护环境。（意对即可）