2022年奇妙的护身术教学设计.docx

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1、精品_精品资料_神奇的护身术教学设计王 芳 芳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9.神奇的护身术科学探究目标1、通过认真观看,发觉各种动物是通过什么方式隐匿自己的.2、能归纳出动物爱护自身的特别方式.情感态度与价值观目标1、能通过与其他同学沟通,找到问题的结论.2、能感受到生物的多样性.科学学问目标1、能举例说明爱护色和拟态的概念.2、能分别举例说明动植物爱护自身适应环境的特别方式.3、能举例说明动植物爱护自身方式的意义.科学与社会、技术、环境目标能通过观看发觉人们是如何利用动物的神奇护身原懂得决实际问题的.重点难点重点： 1、归纳爱护色、拟态的概念2、阅读资料,熟悉更多的动物爱

2、护自己的方法.难点：归纳爱护色、拟态的概念教学预备：老师预备：多媒体课件同学：搜集有关动物爱护自己的资料.教学过程（一）创设情境：提出问题师：同学们都和小伙伴们玩过捉迷藏的嬉戏,想不想尝试和小动物捉迷藏啊？认真找一找,看这片草的中都藏了哪些小动物（出示课件,同学认真找）生回答师：大家的眼力仍真不错,由于这些动物都很好的假装了自己,所以不简单被天敌发觉,爱护了自己,那么大自然当中别的动物,又有哪些爱护自己,躲避敌害的本事了？今日我们就一起来学习神奇的护身术板书：神奇的护身术（二）分析比较,归纳概念出示甲虫、蝗虫课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：同学们,大家认真看这些动物身上

3、的颜色仍有他们的生活环境的颜色,有什么特点？（同学答）师：同学们摸索仍有哪些动物身体表面的颜色和生活的环境一样或相像？（同学答）师：老师这仍有一些资料图片和同学们共同共享（出示课件）师：同学们经过认真观看,我们会发觉这些动物身体的颜色和生活的环境颜色一样或相像,从而不易被敌害发觉,从而爱护了自己,那么我们把这种方式称为爱护色（出示课件）我们把像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环境颜色一样或近似的体色,叫爱护色（同学记笔记）师：下面同学们再看另外几种动物（出示课件）,大家找一找这几种动物,看看它们是怎样爱护自己的？（出示课件）师：这几种动物更不简单找到,为什么了？（生回答）师总结：由于他们不仅体色

4、相像,而且形状和其他物体或另一种生物相像,我们把这种爱护自己的方式称为拟态.（生记笔记,相互背诵检查）师：自然界中的动物是不是很神奇,自然界中的动物种类许多,除了爱护色,拟态外,仍有哪些神奇的护身术了？师：上节课给大家布置作业,让同学们搜集动物爱护自己的方法,“谁来说一说？”同学答：装死、逃跑、盔甲、喷墨、尖刺师：动物爱护自己的方法真是五花八门,特别神奇.这些都是动物在大自然中长期生活,渐渐适应环境,不断进化的结果,同学们想想,动物有了这些神奇的护身术,就可以高枕无忧,不被吃掉了吗？生回答.师：同学们知道得可真多,动物的护身术都有肯定的局限性,每一种动物都有 自己的天敌,这样各种动物的数量才会

5、维护在一个合适的数量,保持生态平稳.师：除了动物以外,植物仍有哪些爱护自己适应环境的特别方法（同学自己读 科学在线）师：上面是我们明白的动植物躲避敌害爱护自己的方法,下面就看看人们是怎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -样利用这些方法为我们人类自己服务的（出示课件）这是什么？干什么用的？生：雪的迷彩,丛林迷彩,沙漠迷彩这样的衣服和四周环境颜色一样,有利于隐匿,不简单被敌人发觉.（出示课件）师：原先人们利用动物的自我爱护可以做这么多事情,这些其实都是仿生学原理的应用.师：今日我们熟悉了这么多动物,明白了它们许多神奇的本事,学了这课,同学们都收成了哪些学问？生回答.今日的收成真不少,下面我就检查一下大家学到的学问.（出示课件做练习）板书爱护拟态逃跑盔甲动物爱护自己的方式放臭气变 色 自 切 尖刺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载