统编版 高中语文选择性必修下册 《再别康桥》教案.docx

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1、统编版高中语文选择性必修下册再别康桥教案【学习目标】1 .了解自由诗（新诗）的特点。2 .鉴赏诗歌凝练的语言特色，体会其所表达的情感。3 .赏析意象及其作用，欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。【重点难点】1 .鉴赏诗歌凝练的语言特色，体会其所表达的情感。2 .赏析意象及其作用，欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。【学习流程】一、导入：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟 情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情 圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起再 别康桥，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内

2、心。两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。以上是新月派诗人徐志摩的挽联。“两卷新诗”指的是猛虎集和志摩的诗， 而“九点齐烟”那么指的是徐志摩发生意外的地点。今天，让我们来了解这位挽联的哀 悼对象：诗人徐志摩，以及他的作品再别康桥。二、知识链接（一）作者简介1 .徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集。 徐志摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”。1897年生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中独子，原名徐章琼。因为小的时候，有一名叫志恢的和尚，替他摩过头并预言“此人将来必成大器”，改名徐志摩。徐

3、志摩（ 18971931）,浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法 科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读 博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。 历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰 戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北 平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。茅盾说他既是中国的布尔乔亚（资产阶级）的“开山

4、”诗人又是“末代诗人”。他 的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。 他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自 由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说 徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩2 .林徽因中国著名女建筑师、诗人和作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方 案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。其你是人间四月天最为群众熟知，广为传诵。林徽因，中国第一位女性建 筑学家， 作 家。

5、被胡适誉为“中国第一才女”。 她的感情世界里有三个男人：一个是丈夫梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学 界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。她的文学代表作为你是人间四月天，小说九 十九度中等。梁思成，建筑学家，梁启超的儿子。创立了中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比拟系统完整中国 建筑史。3 .陆小曼（1903年11月7日T965年4月3日），名眉，别名小眉、小龙，江苏常州人，近 代女画家。陆小曼擅长戏剧，曾与徐志摩合作创作五幕话剧卞昆冈。她还谙昆 曲，也能演皮黄，写得一手好文章，有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。因与 徐志摩的婚恋而成为著名近代人物。1965年4月3日于上海华东医院逝

6、世，享年62 岁。（二）康桥背景康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多 真正优闲自在。富满诗意的新生活。他曾动情地说：我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的 自我意识是康桥给我胚胎的而徐志摩跟康桥的缘分，远不仅如此。1922年，第一次离开康桥，写下长诗再会吧，康桥1926年，再次旅游英国，留下散文我所知道的康桥1928,第三次也是告别的一次，留下诗再别康桥再别康桥其实是徐志摩留给康桥的告别礼。三、阅读课文(1)河畔(pin)(3)青芬(xing)(5)浮藻(zGo)(7)长篙(gdo)(1)河畔(pin)(3

7、)青芬(xing)(5)浮藻(zGo)(7)长篙(gdo)(2)荡漾(ydng)(4)榆荫(yii)(6)沉淀(didn)漫溯(sCi)(9)斑斓(bGn)(ldn)(10)笙箫(shOng)(xiGo)四、文本探究作者曾说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。一个大茶馆，就是一个小社会。”剧本紧紧围绕茶馆这一典型环境，让各类人物 先后登场，第一幕人物众多，按照事件，梳理核心人物。1、整首诗抒发了诗人怎么样的感情？再见康桥却要离别时对康桥的依依不舍之情。2、作者描写了哪些独具特色的意象？云彩、金柳、青存、潭水3、这首诗送别的对象是谁？康桥一一剑桥大学，开启诗人心灵的地方。轻轻的我走了，

8、正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩短短的四行诗中就有三个“轻轻的”，诗人以“轻轻的”告别突出了 “宁静”的 基调，短短的四句诗映照出了一个非常宁静的夕阳晚照的黄昏。诗的开头有意连用了 三个“轻轻的”，突出地表现了诗人对康桥的爱和依依惜别的情感。而那至深的情丝， 竟在招手之间，幻成了 “西天的云彩”。“云彩”也就是本诗的第一个意象。一般来说，离别诗离别的是人，这首诗离别 的却是“西天的云彩”，告别对象由人向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给 人清新飘逸之感。另外，诗人连康桥上空的一朵浮云都要告别，可见他对康桥的不舍 和眷恋。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。简

9、要分析这一节中有哪些意象？这一节的意象是“金柳”。“柳”在古代的离别诗中经常出现，因“柳”与“留” 谐音，通常用来表达惜别之情。可见，以“柳”为意象，还具有深厚的文化意味。诗人运用暗喻将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景 语，化作有生命的活物，温润可人。“新娘”既娇羞默默，又光彩照人，诗人眼中的 康河，就像是他心中的新娘，神秘、华美，撩拨着诗人的情感，吸引着诗人渐渐走进 她，赞美她。本节诗通过写岸边柳树倒映在康河里的情景，表达了诗人无限的欢喜和如痴如狂 的爱。软泥上的青苓，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！“招摇”一词用拟人的手法写出了水草随微波起伏的轻

10、盈之态，无拘无束，自由自在的情态就得以显现了。“油油”光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它来修饰“招摇”不但增强 了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河之水：微风轻拂，水波 轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样 一幅美景啊！在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。并有向诗人打招呼， 欢迎诗人之意。“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久眷恋，愿意永远流在康河， “生于斯，长于斯，死于斯”。本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着 作者对康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人。那榆阴下的一潭，不是

11、清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。在这节中，作者运用了什么手法，并作简要分析。暗喻。将“榆阴下的一潭”比作了 “天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变成了 “彩虹似的 梦”。其中“榆阴下的一潭”是指“拜伦潭”，相传拜伦曾在康河游玩，夏天走在绿 荫大道上，阳光从校叶的缝隙中倾泻而下，星星点点，丝丝缕缕，如同幻境；而当它 照到水面上，因为反射和折射，就会五彩斑斓，恰似天上的彩虹。何况康桥是诗人曾 经游学的地方，这里有着诗人逝去的年华，有着诗人曾经的梦想，还有着他那欲说还 休的爱情。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”

12、了吗？是什么使得诗人的情感发生 如此大的变化？诗人迷恋的感情到达了高潮。在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即 将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。 到晚上归来时，水波与星光交相辉映，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界， 到达了喜悦的极点，禁不住想要放歌。没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不 愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！第六节，乐极生悲，思路急转，诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别， 不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来

13、。于是不能“放歌”，只能“悄悄”吹 起离别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情， 也为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人 的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语 呀！怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一 定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第七节，与开头回环呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走的，诗人 却用夸张的手法强调说“不带走

14、一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心 爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重 复，而是更加深情，更加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、 “悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时写出了 “伤离别”的沉重感，增加了飘逸之 感。1 .第一节中三个 轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？(1)实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足 尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，外表上显得酒脱飘逸，实际上蕴含着 对康桥依依不舍的淡淡忧愁。(2)诗人用与情人缠锦惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表 露

15、出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完 美地统一地在一起。五、特点赏析新月派三美绘画美：词美，如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青芳”这些形 象具有色彩，而且有动态感和柔美感。建筑美：一、三句诗排在前面，二、四句诗低格排列，空一格错落有致，建筑有 变化。音乐美：第一句和最后一句是反复的，加强节奏感，且其中的词是重叠的。名家点评陈伟农：再别康桥一个不可缺少的魅力在于它的音乐美！章景曙：（徐志摩）和林徽因在康河相识相恋后，他期盼着能生活在一起，不料 当他和张幼仪离婚后，林徽因却突然回国和梁思成结婚，一向有绅士风度的诗人，只 能将往昔生活的甜蜜回忆，通过诗

16、歌委婉而又含蓄地表达。之所以这么说，是因为诗 中的很多地方都有暗示。比方“夕阳中的新娘”，这作为美好生活象征的新娘，就有 林徽因的影子；寻梦中的“梦”，是指两人当年在康河感情交流的梦，向青草更青处 漫溯那么暗含了不浅的感情记忆，只能暗藏在心里，单独享受。霍秀全：再别康桥就是徐志摩一生追求“爱，自由，美”的理想的具体反映。 诗中理想主义的情感表白是分为两个层次的，一是对往昔剑桥留学生活的回忆，二是 对当年爱情挫折的追述。课外拓展徐志摩写下再别康桥时使用的是英文，后由人译成中文再别康桥一诗，我们读到的是离情，但给我们启示的却是热爱自然，热爱生 命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗的砂轮把我们的情感世界打磨得渐渐粗 疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学 会感动，让生活充满激情。