中班科学活动教案及教学反思《我有好办法》.docx

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1、中班科学活动教案及教学反思我有好方法设计意图：36岁儿童学习与开展指南明确指出：幼儿的科学学习是 在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系 的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发 展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利 用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等 方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验 ,并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。日常 生活中，幼儿已接触很多工具对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工 具的具体用途、种类还不是很了解。工具世界里隐含的各种各

2、样的 科学原理和丰富知识，是孩子们认识生活、动手操作、探索秘密的 重要教育资源。本次活动主要让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，了解日 常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便 ,并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标1、探索发现各种工具固定图书的方法。2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点1、知道一些常用小工具的名称以及用途。2、学习探索常用小工具的一些使用方法。活动准备幼儿准备：认识身边

3、常用的工具。教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、 毛线、眉毛夹、固体胶假设干，统计表、四个画架和适合活动情境的 音乐活动过程一、以故事情境导入活动老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉 ,我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?（请幼儿说出自己的方法）二、探索发现哪些小工具能够帮助固定图书1、操作前的猜测教师：我这里有很多工具图片（出示六张图片），请你们把认为 能装订图书的工具找出来。2、幼儿操作教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看 哪些工具能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。（教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师 要给予幼儿充分的操作时间。）3、交流经验教师：请做好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记 录在统计表上。（一张大的统计表）谁能拿着图书告诉大家，你用到 哪些小工具装订图书的.