[如何规范临床教学查房] 临床规范护理查房ppt.docx

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1、如何规范临床教学查房 临床规范护理查房ppt R47C16723783(2011)04027501 目的：探究如何规范临床教学查房的程序和内容，提高教学质量；方法：采纳建立教学组织，明确教学查房目标，制定教学查房制度，规范教学查房程序和内容；结果：通过严格规范的查房教学的程序化管理，使教学质量明显提高，使学生提高自我学习和实践实力，为以后临床工作打下坚实的基础。结论：科学合理规范的教学查房，是提高教学质量的关键。 规范化临床教学查房 临床实习教学时整个医学教化的重要组成部分，是完成教学安排的培育目标的最终阶段，是帮助医生学把课堂上学到的理论学问过渡到临床实践的教学形式，而教学查房是临床实习重要

2、的环节1。通过教学查房能提高实习医生的理论学问水平。使他们对专科疾病有比较系统全面的了解，并能结合病情周密地制定出诊疗安排。 我院自2006年7月29日正式被批准挂牌成为广东省高等医学院校教学医院、中山高校教学医院。几年来，我院通过院内实行43次规范的临床教学查房活动，在教学实践中深刻的相识到教学查房在临床教学工作中的重要性。 一 明确教学查房的目标 临床教学工作不同于基础教学，集中体现在临床教学身负教学、医疗、科研等三重任务。教学查房主要是加强对实习医生临床基本功的培训和训练，着重培育学生理论联系实际的实力、临床思维实力和独立处理病人的实力；着重加强对实习医生临床技能的训练，以教材为讲解规范

3、，确保教学质量。临床教学查房中，带教老师可以通过收集病历资料来预料疾病演化的形成，指导实习医生视察、记录和分析，充分发挥学生在临床实践学习中的主体作用，搞好教学查房是培育医学生向临床医生转型的重要保，旨在培育医学生的临床思维实力，拓宽学生的专业学问，提高学生自我学习和实践实力，为以后临床工作打下夯实的基础。 2 规范临床教学查房的对策 2.1 提高对临床教学查房的相识：教学查房不同于一般查房，它是理论教学和临床实践的结合，是课堂教学的补充和延长。教学查房中带教老师可以通过收集疾病资料，预料疾病的演化的形式，指导学生视察记录，也可以通过对疾病资料综合探讨，或可以结合较为典型的实际病例从发病、病因

4、病机、诊断依据、治疗常规到预后与转归作详尽的论述，充分发挥学生在临床学习中的主体作用。在实践中，我们充分地相识到，搞好教学查房是培育合格医学生的重要保证。 2.2 严格做好教学查房的制度化：规章制度是组织系统运行的基本保证。多年来我院在临床教学工作中先后建立了一系列教学管理规章制度。随着临床医学教化的不断发展，我们更深切地感受到规章制度的重要性。为履行广东省高等医学院的临床教学职能，进一步规范临床教学查房、提高临床教学质量，帮助住院医师和实习医生驾驭临床工作的基本原则，医学教研组有安排地组织由科主任、临床医师、教学干事、实习医生参与的教学查房，每周安排一次临床教学查房活动，以学生为讲解对象，以

5、教材为讲解规范，使教学查房纳入制度化、规范化的轨道，确保我院临床教学秩序的正常运行和教学质量稳步提高。 2.3 严格做好教学查房的规范化：在临床教学查房中，严格做到三有一评：查房前有打算、 查房中有分析、查房后有总结，并从中找出教学查房过程中所存在的相关问题，查房结束后将全部问题带回教研室组织探讨，总结评论。教研组常常对典型和特别病例进行示范性教学查房。几年来，我院始终将提高临床教学查房质量作为一项重点工作来抓，经过长期、持续规范有序的临床教学查房，使我院的临床教学工作步上了新一台阶，目前我院正在为评审南方医科高校非直属附属医院的资质而努力创建条件。 3 开展临床教学查房的评价方法 在教学查房

6、中可采纳启发式和探讨式相结合双向沟通法，推行以问题式、病历式、课题式等方法，利用教学查房形式快速传递，拓宽医疗教学的内容，使医务人员用较少的时间、精力、进行有目的、有安排地开展工作，因此把好临床教学质量关是搞好临床实践教学的关键，我院实行临床教学查房的现场评价：临床教学查房现场评价是保证查房质量、提高查房内涵，防止教学查房留于形式的重要手段，在教学查房结束时，由科主任或教学组长总结评讲，并对查房组织的管理、查房内容、主讲者的专科水平、口头表达实力、对患者的人文关怀、查房中存在的不足等进行现场评讲。 4 结果 通过43次临床教学查房分析，发觉实习医生对查房的形式和内容以及带教老师的语言表达实力满

7、足，这与平常临床带教老师对教学查房的重视程度有关，而带教老师驾驭医学新动态的水平较差，这与临床带教老师平日忙于临床工作，疏于查阅医学进展方面的资料，加上很少有机会走出去参观学习等因素有关。再者就是实习医生的理论功底不扎实，主要是学生进入临床实习后忽视基础理论的复习有关。5、体会 我们在教学查房中应贯彻以以实习生为主体、临床带教老师为主导，训练和培育学生的临床思维实力是临床教学查房中的一个重要环节，是培育合格医生的基本保证。另外，留意培育学生良好的职业道德也是不行缺少的重要方面。临床教学查房中，我们本着加强学生对三基学问的理解和驾驭，依托临床实际病例、培育学生临床思维方法的原则、进行了采集病史、

8、专科重点体格检查手法示范、指导学生进行临床分析，结合临床最新进展培育学生的创建性和思维实力，并在临床教学查房中留意专业学问和人文素养的协同培育，带教老师应语言得体、穿着大方，对待患者热忱、恳切。努力通过自己的一言一行，将救死扶伤的革命人道主义精神潜移默化地熏陶给学生，言传身教，体现了以病人为中心的良好医德风范，同时留意培训学生的语言表达实力，提高医患沟通实力。语言是人际沟通的主要方式，是医疗工作中不行缺少的工具，临床教学查房既能加强学生的语言表达实力，又能训练学生勇于发言，从而达到加强医患沟通实力的目的，这是培育医学人才的重要保证。 参考文献 1易学明；狠抓教学查房，确保教学质量J；解放军医院管理杂志；2005年01期； 2王虹，陈红宇。护理教学查房讲评提高查房质量，护理管理杂志，2003，3（5）：34 。