2022年《再见了,亲人》教学设计3 .docx
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1、精品_精品资料_再见了,亲人;(其次课时教案设计)设计人:袁晓敏教案内容: 人教版五年级下册第 14课课题:再见了,亲人;教案目标:1、 指导有感情的朗读课文,领会课文表达上的特点,体会课文重点词句对表达情感的作用.2、 通过对课文内容的懂得,体会不是亲人,胜似亲人的深情及中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情,从中受到国际主义的训练.教案重难点: 体会中朝人民的宏大友情,指导同学有感情的朗读课文.教案过程:一、 创设情形,导入新课1、 师生共同书写 “亲人”一词,懂得亲人的含义.2、 师谈话导入,揭示课题:3、 引导同学齐读课题.二、 从整体入手,感知情感 (学习 13自然段,明白详细事例)(一)
2、明白事例,体会情感1、 请同学们快速浏览课文,看看课文中,理想军主要回忆了哪几位朝鲜亲人?2、 请问这三个人与理想军有血缘关系吗?从血缘关系看他们是亲人吗?(板书:不是亲人)3、 他们虽然不是理想军的亲人,却像亲人一样关怀他们,请同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们找找他们为理想军做了哪些事,哪位亲人的故事最令你感动?(依据同学回答,课件出示三位亲人所做的事.)4、 是啊;大娘、小金花、大嫂,他们为理想军做了这么多的事, 付出了这样高的代价,理想军们怎么能忘怀了?他们为理想局付出了怎样的代价了?(课件出示句式,大娘为了理想军)5、 你说,这比山仍高,比海仍深的友情,理想军战士
3、能遗忘吗?6、 莫非这八年来,就只有这三个人情愿关怀为理想军、情愿为理想军付出代价吗?其实,大娘、小金花、大嫂就代表着千千万万个朝鲜人民,所以明白到:(朝鲜人民为了理想军)7、 朝鲜人民为了理想军付出这么大的代价,那他们为什么会这样无怨无悔的为理想军付出了?1、(课件出示抗美援朝战争的图片)2、(课件出示:理想军为了朝鲜人民)8、理想军和朝鲜人民同甘共苦,生死与共,他们不是亲人, 却胜似亲人.(板书:胜似亲人)(二)指导朗读,体会情感师:然而今日,理想军战士就要回国了,朝鲜亲人又怎么舍得他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们离去了?他们送了几十里,仍不愿回家,而理想军们虽然也舍不
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