人教版思想品德八年级上册《男生女生》说课稿.docx
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1、人教版思想品德八年级上册男生女生说课稿一、教材分析1 .教材所处的地位和作用:男 生女生是人教版思想品德八年级上册的第二单元第 三课的内容。本课计划安排的教学时数为四个课时。在第一课时 的教学里,要使学生明白“男女有别,两性各有 其优势”,对“男 生女生会产生不可防止的交往”形成共识,为第二课时让学生掌 握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫,为学好本课打下了基础。2 .教学教育目标:根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构、心理特征, 我制定了如下教学目标:(1)知识目标:了解世界是由男女两性组成的。男生女生 由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点,男生女生的 优点和性格可以互为补充。因
2、此,男孩女孩互相交往是很自然、 正常的事情。(2)能力目标:知道性意识的产生是青春期走向成熟的一 个标志。学会客观观察和分析问题的方法,学会宽容地看待异性。(3)情感、态度与价值观:体验与分析自己男生女生交往 的一些现象与事实,学会从不同角度去欣赏别人,领悟男生女生 交往的必然性,消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等 消极心态,建立对异性正确的态度。3 .重点、难点以及确定的依据:教学重点:“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是:进 入青春发育期的中学生已有很强的性别意识,但这些意识是自发 的,容易缺乏科学性,因而应该对学生进行引导,男生女生虽有 不同,但各有其特点与优点。由于身体发育
3、的结果,八年级学生面对自己与异性的这些 变化产生了兴奋、好奇,对异性产生了朦胧感的情绪体验,两性 都分别意识到了自己想注意对方,但外表上有 不敢多做表露和 接触,惟恐遭外界的压力,所以,我把本课时的难点定为:“男 生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友 谊。二、学情分析:从年龄特点来看,八年级学生好动、好奇、好表现,应采用 形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理 上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表 扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。为了讲清重难点,使学生能到达本节课设定的教学目标,我 再从教法上谈谈我的设计:三、
4、教法设计:(一)教学工具:多媒体设备、(二)教学手段:为了更好地发挥学生的主体作用,突出 重点、突破难点,我采用了 “情感体验式教学法”、活动式教学 法,启发式教学“讨论法进行教学。(三)理 论依据:“坚持以学生为主体,以教师为主导” 的启发式教学原那么,根据八年级学生的心里开展规律,联系实际 来安排教学内容,以学生活动为主,在活动中引导 他们独立思 考、积极探索,面向全体学生,让每个同学都能参与到其中, 用小组总结发言的形式回答,使平时基础较差的学生也能有表现 的机会。为了顺利到达教学效果,我再来谈谈我设计的学法指导:四、学法指导:我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣 和动机。
5、同时,为了培养学生的集体意识和合作能力,根据学生 的年龄特点,我是这样指导学生进行学习的:1.通过游戏导入 新课,让学生直接参与到活动中来,引导学生采用“体验式”的 学习方法,感受到“男女有别”,激发学生对本课将要学内容的 好奇心和探究愿望。2 .在教授“男女生各有优势”知识点时,我设计活动,让 男女生进行比赛,看看“是男生比拟了解女生,还是女生比拟了 解男生“,引导学生采用“合作式”学习方法,培养学生良好的 集体意识和合作能力。3 .在“探究园”学习的活动中,引导学生采用“探究式” 的学习方法,参与课堂教学的现场讨论活动,激发学生主动的学 习、探究愿望,积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知
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