2022年山东春季高考语文教材知识点整理 .docx

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1、精品_精品资料_学习文档 仅供参考2022 年山东省春季高考教材学问点整理1、我很重要一、作者简介毕淑敏：中国 当代女作家 ,1987 年发表处女作昆仑殇 .曾获当代文学奖、昆仑文学奖、青年文学奖等各种文学奖 30 余次.其 主要作品有预约死亡血玲珑等.二、文体：哲理散文.哲理散文就是讲哲理,论道理的散文,即以散文的形式讲哲理, 启发人生的文章.三、基础学问1、多音字脖颈儿暴露颈项 崭露头角：.单薄 藏头露尾：.薄荷 抛头露面：.底子薄露马脚 一沓沓 模样 泄露天机纷至沓来 ：模糊露面疲沓2、形近字战栗濡养相濡以沫：.菽粟嗫嚅连绵不断厄运蠕动锦衣玉食可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

2、料_简明扼要 孺子可教 绵里藏针 诞生 推卸 雾霭 曈曈 垂涎三尺 抵挡 和气可亲 瞳孔 摄像 承诺 碟子 蝴蝶 震慑偌大通牒嗫嚅唱喏间谍蹑手蹑脚 惹是生非喋喋不休 怅然 惆怅为虎作伥：.苌弘化碧 ：.3、其他粗糙黯然 抉择 蹙眉 胚胎 寰宇 揿电铃 生死攸关 ：鬼斧神工：.美轮美奂：.四、相关修辞1、比如： 可使事物生动形象详细可感,以此引发读者联想和想象, 给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.使语言生动形象,仍可以使深刻的、抽象的道理浅显、详细的表达出来.例：假设我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_法附丽的漂浮

3、.2、排比： 排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达成效和气概,深化中心.3、反问： 反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气概和说服力,为文章奠定一种激扬的感情基调.例：面对这无法承载的亲情,我们仍敢说我不重要吗？4、反复： 1. 强调,增强语气或语势. 2. 起到反复咏叹,表达剧烈情感的作用.同时,反复的修辞手法仍可以使诗文的格式整齐有序, 而又回环起伏,布满语言美.五、写作手法：欲扬先抑1. 含义： 要发扬、放开,先掌握、压抑.是一种常见的写作手法.2. 好处： 能够很好的表达出作者充分的感情,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明比照,简

4、单使读者在阅读过程中,产生豁然开朗的感觉,留下比较深刻的印象.六、背诵： 关于亲情、友情和事业的段落.2、十八岁和其他一、作者简介杨子：本名杨选堂,广东梅州人.其作品有小说浸洒的花朵变色的太阳,散文感情的花季杂花生树等.课文十八岁和其他是作者在儿子十八岁生日时写给他的一封信.二、文体： 书信体散文书信体散文是散文的一种,主要有三大特点：1以真情实感为核心. 2以剖析心愿为内容. 3以抒情和谈论为表现形式.三、基础学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 字音迷惘 wng祈祷 q 炫耀 xun 甫健 f 后悔o惊奇 ch 引吭 hng 枝桠 y 溺爱 n 飞翔o爱恋 ju n 摭

5、拾 zh 怪癖 p 漫游o 挚友 zh乍回身 zh譬如p 抹煞 msh 蒋士铨 qun憎厌拘束愚昧2、多音字zhn 粘连hng 引吭高歌 摭拾曾经 Ni n 同黏 kng 吭声拾级而上 曾祖母 chng 姓种lu 落伍抹煞种 zh ng 种子落 l丢三落四抹抹桌子zhng 种瓜lo 落枕转弯抹角3、形近字眷恋挚友着急忧虑入场券提纲挈领怨天尤人诊治喘息诊治陶冶揣摩麻疹茁壮成长水流湍急鸡胗勤能补拙惴惴担心暴殄天物相形见绌洗澡咄咄逼人嗓音欣慰迷惘脾气急躁熨帖置假设罔闻啤酒噪音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_诧惊奇炫炫耀湎沉湎姹姹紫嫣红眩头晕目眩腼害羞咤叱咤风云泫泫然泪下缅缅怀熨斗魑魅

6、魍魉 裨益干燥憎 憎恶赠 赠送僧 唐僧4、成语积存自以为是后悔莫及废寝忘食意犹未足其乐融融赤子之心历历在目似水流年5、近义词辨析1 不至 不致 不止不至 不至于 ：不会到达某种程度,如“决不至于不知道”. 不致 不致于 ：不会引发某种后果,如“决不致犯错误”. 不止：表示数量或程度超出范畴.常同“仍有”、“甚至”等连用,表示递进关系.如“不止任务完不成,甚 至仍有危急”.2 源于 缘于源于：着重强调起源 , 从什么事物或事情产生. 比方, 这种风俗源于上古时代.缘于：着重强调缘由 , 什么事情的缘由是什么.比方 , 他的哭泣缘于跌倒 了.三、其他1. 背诵金缕衣劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.

7、花开堪折直须折,莫待无花空折枝.1蒋士铨：清代戏曲家,文学家.2徐志摩：现代诗人、散文家.是新月派代表诗人.代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜.诗集有志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集,散文集落叶自剖.3新月派：中国 20 世纪二三十岁月形成的文艺流派,代表人物有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆,描写了校内清爽寂静、单纯脱俗、青春布满的景象,揭示了校内对于一个人青春和生命的意义,抒发了对校内的喜爱、爱恋与珍爱之情,并劝勉青年学子珍爱青春、珍爱校内生活.二、基础学问1、形近字老强 罪立功cnghndi葱郁 桑陪伴 卫花瓣 领掰手腕4吉辛：英国十九世纪小说家

8、,代表作品为四季随笔.5惠特曼：美国闻名诗人,制造了诗歌的自由体,代表作品是诗集草叶集.6肖洛霍夫：二十世纪苏联文学的杰出代表,1965 年他的作品悄悄的顿河获得了诺贝尔文学奖.3、永久的校内一、作者简介肖复兴： 当代闻名作家, 主要作品 有长篇小说我们曾经相爱青春梦幻曲,散文音乐笔记遥远的含蓄等.永久的校内是一篇具有浓郁抒情颜色的回忆性散文 .它以“校内”为线索,根据时间次序,紧紧环绕“青春”这个主题绽开笼罩事半功 倍辨论校徽赔偿 辩论微笑辫子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、注音给予藤萝萧瑟 葳蕤 气氛静谧喧嚣 弥漫 时髦摇荡巍峨 馥郁 偌大 3、成语积存自以为 得其所

9、稍纵逝 纷至 来 有礼 与日 增 世外桃 然无存4、多音字sh刹车刹ch古刹 一刹那5、近义词辨析1 爆发 爆发典型错例：前不久在印度洋上爆发的大规模海啸,给东南亚人民带来了沉重的灾难.分析：此句中“爆发”应为“爆发” .为什么了？ “爆发” 有两个意义：突然发财或得势多含贬义.例如：爆发户.指洪水、疾病等突然发作.例如：山洪爆发,爆发海啸等.“爆发” 也有两个意义：特指火山爆发.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力气、运动、心情等突然发作.事变 突然发生.例如：爆发战争.由于这两个词语简单相混,很简单写错,同学们有必要认真区分.2 熟识 熟识 熟习熟识：对人熟识得比较久或对某事

10、物明白得比较透彻.如： 俞淑秀和郑瑾、道静熟识起来了,心情也略微好了一点.熟识：清晰的知道.如：他对这条路很熟识,果真不久汽车就在官亭停住了.熟习：对某种技术或学问学习得很娴熟或明白得很深刻.如： 我们熟习的东西有些快要闲起来了,我们不熟习的东西正在强迫我们去做.辨析：“熟识”着重于对人或事物各种情形的熟识,比较透彻.“熟识”着重对人、事物、的方,不是一知半解,不是生疏的.“熟习”着重于对技术或学问很娴熟或明白得很深刻. “熟识、熟识”运用范畴比“熟习”广,可用于人与人之间的各种关系,也用于对事物各种情形的明白.“熟习”常用于学术、技术等方面.3 年轻 年青“年青”指处在青少年时期,强调年龄正

11、是青年时代.如： 年青一代.你正年青,应用心学习.它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人,而不能用于四五十岁以上的人.它一般不用于比如.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“年轻”指年纪不大多指十几岁至二十几岁 ,强调相对来说年龄处于较小的状态.如：年轻人.年轻力壮.但它所指的年龄不大是相对的,而不是肯定的.可用于二十岁左右至三十岁左右的人,也可以用于四五十岁以上的人.如周总理的睡衣中“一 位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣” 渡船中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”.它可以用于比如,如：年轻的风儿吹拂着春天的原野,四处都飘洒着醉人的芳香.三、相关修辞1、假如说青春是一条河,那么,这条河流淌过的树木芳香、草丛潮湿的两岸,应当大部分属于校内.比如2、处处是年轻同学青春布满的脸,处处是南方特有的高大葳蕤的树,处处是亚热带的其以芳香的花.排比3、看着那么多年轻的同学,或捧着书在读,或拿着饭盒急匆忙的在走,或抱着球风一样在跑,身影消逝在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙的树丛里、晨雾里,让我很仰慕他们.排比4. 我当时真的这样想,仍有什么的方能比得上校内更美好,更让人感动了？反问可编辑资料 - - - 欢迎下载