幼儿园德育教学工作总结范例（7套）.docx

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1、幼儿园德育教学工作总结范例（一）幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重 要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏 陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们 的孩子从小便养成了 以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意 识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和 义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德 行为，使他们将来能适应社会的开展，做一个有益于社会的人。因此在 幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。但是，我们也看到了目前 幼儿园德育内容与方法上存在的诸多缺乏。如在德育内容上过于抽象，

2、 德育内容不遵循幼儿社会性开展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教 育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教 育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼 儿的内在需要。幼儿园中重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头 头是道，而行动却是另外一套,德育成效不高，现行的德育内容和方法 亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中，注重品德教 育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行 为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、 洗手

3、、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将 幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自3 .学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重 要内容。为此，我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我 的好妈妈好娃娃认识老师、认识家庭，向幼儿进行礼貌 教育。三、节日中的品德教育三月八日妇女节让幼儿绘画红花送给老师，让幼儿知道 老师的辛苦劳动，教育幼儿热爰老师，尊重老师。五月一日劳动节 让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的 历史，要热爱劳动，知道劳动最光荣这一道理。六月一日儿童节 通过组织 庆六一活动，让幼儿感受到节日 的快乐，让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓励

4、幼儿大胆参加集体表演活动， 感受六一的快乐。四、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保 持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思 想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、 家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。4 .进行五爰教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不 健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带 项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等.幼儿园德育工作总结工作总结。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。5 .现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要

5、求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强 集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爰幼、热爰 集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。6 .家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不 断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己 要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创 造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康开展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教 育，为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿园德育教学工作总结范例幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿 正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小

6、学教育的承上启下的时期，因 此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿老实有礼、敢作敢为、谦让合作、 关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿 的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随 机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行 为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉， 整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生 活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力， 并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培

7、养幼儿使用礼 貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、老实、 勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织 幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爰劳动及为他人服务的良好品德 以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的 友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不 掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服饭来 张口、衣来生手的不良习惯；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整 齐，并迅速入睡。总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时 都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻 入手抓好幼儿的思

8、想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、 循循善诱。二、把德育贯穿在各种教育活动中。注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教 育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同 时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和 本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、 有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣， 以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爰动脑、善探索 的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学 家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。三、结合节日开展德育主题活动。结合

9、各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的 主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如三 八妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你 最想说的话。开展主题活动一一“我是妈妈的好帮手，请幼儿回家替 妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦， 表示从今后要好好学习，孝顺父母。快乐的六一儿童节”到了，为了 让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在 孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。大班的孩子已经 进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了 培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红

10、领巾的渴望之情，养 成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了 小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的 基础。四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，争 取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学 习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自 己,以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事， 自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保 幼儿的身心健康开展。总之，我们

11、抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育， 为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。幼儿园德育教学工作总结范例（五）幼儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的 重要时期。从小以正确的教育来影响孩子，形成良好的品德，不仅非常 重要，也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。 它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心开展的特点和幼儿品德 开展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量 阅读各种教育刊物，从中汲取好方法、好思想，使我树立起新的德育观 念，从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中，我从以下几点 入手，进行并提高了幼儿的思想及养

12、成教育。一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中，抓住日常生活中的小 事，随时随地进行了教育。日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响，并且还为幼儿行 为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中，根据幼儿的年龄特点， 从常规教育入手，使道德教育与生活实践想结合，针对幼儿接触过的各 种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住 行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱 家乡、爰祖国、爰集体、爰劳动的情感，培养幼儿老实、勇敢、好问、 友爰、爰惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习 惯。比方，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动 让给别人

13、，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些 事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的 孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、 什么是不应该做的，引导幼儿养成区分是非的好习惯，同时也在潜移默 化的净化孩子的心灵。二、充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效的渗透了德 育教育。1、本学期许多教材内容，如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、 计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义，恰当的运用这些材料, 也可收到潜移默化的德育效果。例如：设计一些“幸福一家人、送 小鸟回家、给老师或者妈妈送贺卡、做孝敬老人的好宝宝等 有意义的活动，就可以自然的渗

14、透一些保护环境，团结友爰，尊敬长辈 等教育。一堂课，一次活动结束了，我每次都根据活动内容把含有德育 教育内容的知识进行小结，把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。2、结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动，在游戏 中培养孩子敬老爱幼的情感；国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖 国节日的喜悦之情；亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸 妈妈的距离，体会亲子运动的快乐；而秋天真美丽迎新年长大一 岁、寒冷的冬天”等活动也都充分表达了对孩子进行德育教育的重 要性。三、做好家长工作，家园共建促教育。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保 持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社

15、会各方面都要加强对幼儿德 育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长 会、及家园联谊活动来进行教育。幼儿德育教学工作总结范例（六）德育工作是学前教育的重要组成局部.这一学期，我园德育工作在园领导的正确带着下，走“孝道教育”的德育工作之路，将尽孝”的要求落实 到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促 进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培养幼儿良好的个性心理 品质的过程中取得了一定的成效.现将一年来的德育常规工作总结如下：一、加强理论学习，营造良好育人气氛1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员经常带大家 学习有关开展德育工作的文件、先进

16、人物事迹，观看反腐警示录，明确新形 势下德育工作的重要任务.2、重德育环境营造注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用, 及时宣传德育活动.围绕创立省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到 幼儿一日常规活动中.3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行 德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爰国主义教育, 让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识.二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络，进一步明 确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、 态度作风等作为列入年终考评细那么，以确实到达催促、提高的效果.三、优化教育活动

17、，使幼儿乐意接受行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署，以“孝道教育为主要工 作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体.与各 领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验,重感悟、体验，采用日常谈话、 教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与,鼓励幼儿成为活动的主人. 如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容:给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招 呼客人;开展“自助餐、玩具大家玩”等活动,幼儿从中感受到了与他人共 享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色 扮演的愉悦情感的同时,学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿 将外在的道德观念内化为自己的行为准那么.幼儿

18、园德育活动不枯燥乏味, 幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的“性本善潜能，引 导幼儿向善”开展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼 貌用语等简单的做人与处世方法.四、创设主题气氛，深化爰的礼仪教育根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间 形成良好的交往能力.学期初，学园组织跨年段的“大带小”活动，中大班的 小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园, 展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子 们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照 顾弟弟妹妹，学会了谦让.“十一国庆节，我们开展爰祖国爰

19、家乡”的主题 活动，让幼儿度过了一个愉快的节日.冬至到了，我们开展了 “小小汤圆甜, 暖暖冬日情”的德育主题活动，让了解了冬至的由来.五、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持 教育的一致性.因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教 育,促进幼儿的健康成长.我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来 进行教育.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是，我们通过家长园地 要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的 实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爰幼、热爰集体、艰苦朴素的好思想, 及初步的劳动习惯.家长、教师必需行为

20、正确,做幼儿的典范.家长和老师 要不断加强自身修养严格要求自己以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要 先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个 文明健康的环境,确保幼儿的身心健康开展.一学期来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下, 我园德育工作有了新的突破，并通过了中心学校的德育达标测评工作，但 也有缺乏之处，如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细 化等.六、下阶段工作思路1、夯实“孝道教育基地的阵地作用,将家长学校工作与幼儿园德 育工作有机结合,定时、定期组织家长到园参与观念教育，将尊老、敬老 活动延伸至幼儿家庭中,使学校德育教育有的放矢.2、将

21、幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规教育中,加强各个环节的组织细化工作. 理的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培 养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守 纪律、老实、勇敢、自信、关心他人、爰惜公物、不怕困难的品德和行 为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爰劳动及为他人服务 的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼 儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯， 吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克 服饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣 服

22、鞋子摆放整齐，并迅速入睡。总之，生活即学习，幼儿的一日生 活各环节随时都有教育的契机，我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴, 时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因 势利导、循循善诱。二、利用节日对幼儿进行品德教育一月一日“元旦通过家长与幼儿共同参加各种庆新年活动， 让幼儿感受到新年的快乐，培养爰父母的情感，增进家庭成员的感情， 感受新年的乐趣。三月五日是学雷锋日，我们开展了 学雷锋，做好孩子 系列活动，教育幼儿要关心集体、热爰集体，为集体做好事。三月八日妇女节每个孩子为妈妈准备一份礼物献给妈妈， 并为妈妈说一句祝贺语。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦。3、加强教师的师德

23、师风建设工作，发挥教师的行为典范作用，以潜移默化的教育影响幼儿的品德行为幼儿园德育教学工作总结范例（七）伴随着新年钟声的敲响，我们大班20xx年的德育工作，在园领导的正确领导和大班全体老师的共同努力下圆满完成，为了发扬成绩，克服 缺乏，现将本年度大班年级组德育工作总结如下：一、加强文化建设，注重德育的隐性资源儿童是好模仿的，外 界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的, 儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，因此，我们 加强了幼儿德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性 和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿隐性德

24、育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括 园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了 积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象， 让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的 环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团 结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每 个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：幼儿平安 教育宣传、幼儿健康教育宣传”等。人际关系主要是指师生关系和老师 与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动 的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教

25、师的一言一行时刻都影响 孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师 以身作那么，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以 自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环 境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了提供、学会了助人等优 良品德。二、开展丰富多彩的德育主题教育幼儿良好的个性品德培养是 通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活 动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、开展个性倾向 提供锻炼的好机会。幼儿是在活动中成长的，幼儿的开展是通过活动实现的。因此， 我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德

26、育的内容。每 班选举并实行值日生制，每个区域活动角，均由值日生负责整理，且轮 流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。三、节日活动与品德教育相结合一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特点，有计划地制订 节日活动方案，利用节日开展系列教育活动，在多彩的活动中渗透有关 德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小朋友，幼儿园对他们来 说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中， 我们大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，给弟弟妹妹送礼 物，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，大班的幼儿在 活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦

27、让。中秋节我们那么是 以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在 活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人提供。国庆节到 了 ,我们开展了庆国庆迎中秋”主题活动，在活动中我们和小朋友一起 了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民 族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼、 小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中幼儿园的德育工作不 是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每 刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和 老师同伴打招呼，培养幼儿讲文明懂礼

28、貌的意识。来得早的幼儿还会主 动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的 点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自 己的同伴，热爰集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教 育，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教育， 使幼儿懂得如何做老实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候， 我们教育幼儿要排队倒水，不推挤，不浪费水；在进行区域活动时，让 幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导 孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴提供自己的玩 具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、

29、不剩饭 菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢 地进行教育。同时，我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经 常会发生争执甚至还会做错事。我们教师把它看作是进行德育教育的好 时机，一做到及时处理，二做到循循善诱，问清缘由帮助孩子来分辨是 非，有些问题还可以组织幼儿一起来讨论，以提高孩子处理问题的能力， 使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到晓之以理，动之以情。五、家园共建促德育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一 方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方 面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联 系册、家长园地、家

30、长会、亲子活动来进行教育。现在的孩子自私、任 性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地等要求家长 树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机 会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爰集体、艰苦朴素的好思想，及 初步的劳动习惯。以上是我们本学期大班德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。五月一日劳动节，我们开展了 我是爰劳动的好孩子”的 绘画活动，幼儿都发挥自己的才干，描绘出做个爱劳动的好孩子自画像。 这些素质教育活动使幼儿的思想品德得到了较好的开展。六月一日儿童节，为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐， 我们组织幼儿合唱并与其他小

31、班开展了合唱比赛活动，在孩子们的歌声 笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。培养幼儿乐观向上、活泼开朗 的性格。九月十日教师节让幼儿绘画“红花送给老师，让幼儿知 道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爰老师，尊重老师。十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国 的历史，培养热爰祖国、热爰家乡的情感。三、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育 工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动 有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并 充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、 终身开展的能

32、力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输 让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗 透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活 动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿 衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了提供 的快乐。一个个故事的表演那么让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。 在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生 了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行 为准那么。四、密切家园配合，注重品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与

33、幼儿 之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过多 种形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容 传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的 品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼 儿良好品德的开展。我们还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待 周围的人和事，及时提醒家长，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重 要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们就耐心身他说明其危害 性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到精神环 境”对孩子的影响，并接受我们的建议进行改进，收到了良好的效果， 使幼儿的礼貌行为进步

34、了许多。五、注重幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿 童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱， 不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源 的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无 声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资 源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影 响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过 挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。 我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环

35、境包 括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透 了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象， 让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师 与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动 的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响 孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师 以身作那么，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以 自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环 境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了提供、学会了助人等优 良品德。以上是

36、我们本年度德育工作的一些实践，我们还将在以后的工 作中拓宽思路，不断改进教育理念，寻求德育教育的各种新方法。抓住 每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利走向社会做 好充分的准备。幼儿园德育教学工作总结范例（二）伴随着新年钟声的敲响，我园20xx年的德育工作，在上级主管部门 的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成 绩，克服缺乏，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：一、加强师德建设，提高德育工作水平1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备敬业奉献、与 时俱进”的思想素质。敬业奉献是我园良好园风的表达，“与时俱 进是我园永

37、立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念 新的特点，我们注重润物细无声的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、 敬业、爱业、乐业的思想熏陶。2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、 平等、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范典范作用。园领导 班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正 气，弘扬正气，自觉抵抗不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体 主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、 人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆 架

38、子、不说空话、不唱高调幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。 我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活， 对青年教师予以思想熏陶。当教职工中开展不良苗头时，班子人员及时 找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。再次， 我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并 结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、宣传 等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。3、增加师德建设的投入我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。

39、我园制定 了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了 规范;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师 德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现 象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种 报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一 位教师为幼儿创设良好的心理环境。爰岗敬业爰每一个孩子等 师德标语都显性地上了墙。二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基 础，也是师生整体素质和美好形象的表达。我们注重德育教育的隐性渗 透，根据幼儿全面开展的需要和不同

40、个性的差异，把为幼儿创设整洁、 舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容, 充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主 义荣辱观为导向，以创立平安校园、文明校园为契机，创设丰 富的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造整体美，绿色植物营 造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动 形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环 境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润 物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爰的精神环境, 并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与

41、 环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到开展，充分显示出 幼儿园文化的育人功能。幼儿园德育教学工作总结范例（三）孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师 付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们 从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下:一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说 早 上好 再见，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照

42、顾，帮 助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立 进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼 儿克服 饭来张口、衣来伸手 的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。二、教育活动中的品德教育1 .培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关 心爰护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他 们参观幼儿园，故事高高兴兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园使幼 儿尽快适应幼儿园的集体生活。2 .培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差， 虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡保护，大局部幼儿都不会独 立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大 公鸡和漏嘴巴、看图讲述吃得真干净常识认识餐具、音乐歌 曲好娃娃等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、 睡觉等良好的自理能力幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。