《旅游统计学》-课程教学大纲.docx

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1、旅游统计学-课程教学大纲 旅游统计学 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18080273 课程名称：旅游统计学 英文名称：Tourism Statistics 课程类别：专业课 学时：48学分：3 适用对象:旅游类专业学生 考核方式：考试 先修课程：部分旅游类专业课程、基础数理课程等二、课程简介旅游统计学是为旅游管理专业及相关专业学生开设的一门专业必修课，主要讲解并描述在 中国特色社会主义新时代 背景 下旅游经济管理中相关的统计理论与统计方法。教学内容主要包括：数据与统计软件、数据的描述性分析、统计推断的基本理论与方法、类别数据分析、方差分析、回来分析、时间序列预料等内容。开设统计学课

2、程前，要求学生已经初步驾驭概率论与数理统计的基本学问。每周教学时间为 3 课时，运用多媒体等媒介进行课堂讲授。运用中文教材（参见后文的举荐教材和教学参考资源），并在讲授过程中结合统计软件实现计算与分析的演练。三、课程性质与教学目的本课程是为了培育学生有关统计学问方面的基本技能，培育学生应用统计方法分析和解决问题的实际实力而开设的专业必修课。教学应达到的总体目标是：使学生能系统地驾驭各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想。使学生驾驭各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合。使学生能运用 SPSS 或 Excel 等软件分析数据。培育学生运用统计方法分析和解决实际问题的实力， 特殊是

3、在提升中国国际竞争力的旅游情景下进行分析的实力 。四、教学内容及要求第 第 1 1 章导论（一）目的与要求 1、 了解统计的基本概念2 2、 、 理解统计 对于中华复兴的重大意义（二）教学内容 1、统计及其应用领域 2、统计数据的类型 3、统计中的几个基本概念。（三）思索与实践 1、统计的本质 （四）教学方法与手段 课堂讲授；课堂探讨；多媒体教学第 第 2 2 章数据的收集（一）目的与要求 1、了解数据收集 （二）教学内容 1、数据来源 2、调查方法，试验方法，数据的误差。（三）思索与实践 1、如何更好的收集数据 2、好的数据收集有什么标准 （四）教学方法与手段 课堂讲授；课堂探讨；多媒体教学

4、 第 第 3 3 章数据的图表展示（一）目的与要求 1、制作图表 2、完备制图的方法 （二）教学内容 1、数据的预处理 2、品质数据的整理与显示 3、数值型数据的整理与显示 （三）思索与实践 1、如何进行质量良好的数据处理 （四）教学方法与手段 课堂讲授；课堂探讨；多媒体教学第4 4章 章 数据的概括性度量（一）目的与要求 1、了解数据的分布度量 （二）教学内容 1、集中趋势的度量 2、离散程度的度量 3、偏态与峰态的度量 （三）思索与实践 1、三个主要的概括性度量是什么 2、理解平均数 （四）教学方法与手段 课堂讲授；多媒体教学第 第 5 5 章概率与概率分布（一）目的与要求 1、驾驭概率的

5、基本概念 2、理解概率分布的特征 （二）教学内容 1、随机事务及其概率 2、离散型随机变量及其分布 3、用 Excel 计算正态分布的概率和分位点。（三）思索与实践 1、运用 SPSS 分析概率分布 （四）教学方法与手段 计算机试验；课堂探讨；多媒体教学第 第 6 6 章统计量及其抽样分布（一）目的与要求 1、理解统计量 2、理解抽样分布 （二）教学内容 1、统计量 2、由正态分布导出的几个重要分布 3、样本均值的分布与中心极限定理 （三）思索与实践1、重要分布的运用 （四）教学方法与手段 课堂讲授；计算机试验；课堂探讨第7 7章 章 参数估计（一）目的与要求 1、驾驭参数估计 2、理解参数估

6、计在统计中的地位 （二）教学内容 1、参数估计的基本原理 2、一个总体参数的区间估计 3、两个总体参数的区间估计 4、样本量的确定 （三）思索与实践 1、如何进行参数估计 （四）教学方法与手段 课堂讲授；课堂展示；多媒体教学第8 8章 章 假设检验（一）目的与要求 1、驾驭假设检验的方法 2、理解假设检验在统计中的应用 （二）教学内容 1、假设检验的基本问题 2、一个总体参数的检验 3、两个总体参数的检验 （三）思索与实践 1、如何进行假设检验 （四）教学方法与手段 课堂讲授；计算机试验；课堂探讨第9 9章 章 分类数据分析（一）目的与要求 1、了解分类数据 2、理解分类数据分析（二）教学内容

7、 1、分类数据与2c 统计量 2、拟合优度检验 3、独立性检验 4、列联表中的相关性测量 （三）思索与实践 1、分类数据在旅游中如何运用 （四）教学方法与手段 计算机试验；课堂探讨第 10章 章 方差分析（一）目的与要求 1、理解方差分析 2、驾驭方差分析技术 （二）教学内容 1、方差分析引论 2、单因素方差分析 3、双因素方差分析 （三）思索与实践 1、如何进行现实中的方差分析 （四）教学方法与手段 计算机试验第 11章 章 一元线性回来、多元线性回来（一）目的与要求 1、理解回来 2、驾驭一元回来和多元回来分析 （二）教学内容 1、变量间关系的度量 2、一元线性回来 3、利用回来方程进行估

8、计和预料 4、多元线性回来模型 （三）思索与实践 1、回来的应用场景 （四）教学方法与手段课堂讲授；课堂展示；计算机教学拓展：时间序列分析和预料、指数（一）目的与要求 1、了解时间序列 2、了解指数分析 （二）教学内容 1、时间序列及其分解 2、指数基本问题 3、几种典型的指数 （三）思索与实践 1、时间序列和指数分析的运用 （四）教学方法与手段 计算机试验；课堂探讨五、各教学环节学时安排教学环节教学时数课程内容 讲 讲课 课 习 习 题 题 课 课 讨 讨 论 论 课 课 试验 实习 其他教学环节 小 小计 计 第 1 章 导论 2 / 1 / / / 3 第 2 章 数据的收集 2 / 1

9、 / / / 3 第 3 章 数据的图表展示 2 / 1 / / / 3 第 4 章 数据的概括性度量 2 / 1 2 1 / 6 第 5 章 概率与概率分布 2 / 2 1 1 / 6 第 6 章 统计量及其抽样分布 1 / 2 2 1 / 6 第 7 章 参数估计 2 / / / / 1 3 第 8 章 假设检验 1 / 1 1 / / 3 第 9 章 分类数据分析 / / 1 2 / / 3第 10 章 方差分析 / / 1 2 / / 3 第 11 章 一元线性回来、多元线性回来 2 / / / / 1 3 时间序列分析和预料、指数 / / 1 1 / / 2 复习本学期所学的内容考试

10、 4 / / / 4 合计 20 0 12 11 3 2 48 注：教学进度和时数可能依据教学状况做适当调整。六、课程考核 （一）考核方式 1.平常考核：以课堂出勤及探讨（10%）和平常作业（30%）为主要考核形式。2.期末考核：实行笔试开卷和试验操作为主要考试形式，主要考核学生理解和应用统计方法分析实际问题的实力。（二）成果构成 平常成果占比：40% 期末考试占比：60%（三）成果考核标准 课程考核由过程考核和期末考核两部分组成。学校激励老师主动开展形成性评价，注意过程考核。过程考核的项目可能包含考勤、课堂探讨、作业、试验实习等，任课老师将结合课程特点选择，记入平常成果登记表。课程考试成果一

11、律用百分制记分，60 分以上(含 60 分)为及格成果，60 分以下为不及格。考核标准：1. 本课程涉及一些数理统计学问，涉及公式和一些运算，学生须要理解并娴熟运用数理统计学问，并会结合旅游管理实践，具有肯定的分析问题与解决问题的实力。2. 理解并娴熟运用所讲授的旅游统计方法，拥有肯定的实际分析数据的实力，可以运用统计分析方法分析和解决旅游管理问题。3. 课程以案例分析以及计算机操作实践为协助手段，学生须要按要求完成每次计算机实践操作。七、举荐教材和教学参考资源 运用教材：贾俊平编著，统计学（第 7 版），中国人民高校出版社，2018。协助教材：张宏梅、查良松编著，旅游统计学，高等教化出版社，2014。举荐学生阅读的主要参考书：贾俊平编著，统计学基于 SPSS（其次版），中国人民高校出版社，2017。贾俊平编著，统计学基于 Excel，中国人民高校出版社，2017。