《城市轨道交通安全检查》课程标准.docx

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1、城市轨道交通安全检查课程标准 城市轨道交通平安检查课程标准课程管理系 轨道交通系教研室 城市轨道交通运营教研室 适用专业 城市轨道交通 运用范围2016 级（3 年高技）执笔： 审核：审批：一、 课程简介 城市轨道交通平安检查是城市轨道交通专业的必修专业课。在城市轨道交通专业中居于主导地位的必修课。城市轨道交通平安检查是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，该课程旨在让学生树立现代安检的思想观念，驾驭和运用安检学的基本原理和方法，提高自身的管理素养，培育和提高学生的理论素养和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践实力、创新实力和职业实力，为学生就业打下坚实的理论基础和职

2、业基础。二、 本课程与专业内其它课程的关系 城市轨道交通平安检查在城市轨道交通专业中是一门专业基础课，是其他核心专业课的先修课程，它主要涵盖现代安检学所涉及的职能以及安检学科的相关理念。因此，城市轨道交通平安检查为其他课程的开设奠定了基础。三、 课程的教化目标 1、学问目标 （1）能够理解安检的概念；（2）能够驾驭安检工作应具备的技能；（3）能够驾驭安检工作的平安防范技术；（4）能够驾驭面对各类事务时的应急处置措施； （5）能够驾驭轨道交通消防的基本学问；（6）能够驾驭轨道交通火灾的预防和扑救方法； （7）能够驾驭火灾发生时的自救与逃命技巧；（8）能够驾驭安检员礼仪训练的方法； （9）能够驾驭

3、危及城市轨道交通公共平安的违法犯罪行为； （10）能够驾驭安检员的日常训练方法。2、实力目标 （1）能学会安检工作的一般流程；（2）能熟识影响安检职能发挥的因素；（3）能学会轨道交通的平安、技术防范方法；（4）能熟识轨道交通消防的基本设施和方法；（5）能熟识轨道交通安检员的礼仪，具备初步进行安检服务的礼仪规范；（6）能熟识轨道交通安检相关法律法规，把握好安检工作中执行力的度； （7）能学会如何运用训练理论进行日常训练，以提高工作效率，并初步具备进行安检管理的技能；（8）能运用创新理论、战略理论、信息理论的方法和技术为从事的安检工作服务，以便适应将来就业创业时安检理论应用的新发展。3、素养目标

4、（1）探究问题的实力；（2）与人沟通的实力 （3）归纳总结的实力； （4）团队协作的实力； （5）自学的实力；（6）解决问题的实力；（7）信息处理的实力； （8）创新实力等。四、 课程的教学内容与建议学时 序号 章节名称 学时 教学形式 备注 1 第一章轨道交通安检概述 6 理论课2 其次章轨道交通安检基础学问 8 理论课 3 第三章轨道交通的平安技术防范 4 理论课 4 第四章轨道交通突发事务应急处置 4 理论课 5 第五章轨道交通消防 8 理论课 6 第六章安检员礼仪 6 理论课 7 第七章城市轨道交通安检相关法律法规 6 理论课 8 第八章安检员的日常训练 10 理论课 9 机动 8总计

5、 56五、课程教学设计框架章节名称 教学目标 学习内容 学时建议 教学方法手段 与资源利用建议 教学环境说明 考核评价 第一章轨道交通安检概述 1.了解城市轨道交通概述 1.了解轨道交通安检概述 1.驾驭安检工作的职责和要求 1.1 城市轨道交通概述 1.2 轨道交通安检概述 1.3 安检工作的职责和要求6 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。其次章轨道交通安检基础学问 1.了解安检设施、必检类物品和抽检类物品 2.了解

6、各类危急品、违禁品 3.了解 X 射线机 2.1 安检设施、必检类物品和抽检类物品 2.2 各类危急品、违禁品 2.3X 射线机 2.4 危急品、违禁品的X射线图像8 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核4.驾驭危急品、违禁品的 X 射线图像识别与分析 识别与分析 心职业技能进行评价。第三章轨道交通的平安技术防范 1.了解轨道交通的平安 2.驾驭应对平安威逼的技术防范措施 3.1 轨道交通的平安 3.2 应对平安威逼的技术防范措施 4 1.

7、教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。第四章轨道交通突发事务应急处置 1.了解轨道交通突发事务应急处置概述 2.驾驭各类事务的应急处置措施 4.1 轨道交通突发事务应急处置概述 4.2 各类事务的应急处置措施 4 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。第五

8、章轨道交通消防 1.了解火灾的基本学问，了解轨道交通火灾的特点 2.了解燃烧的基本学问 3.驾驭火灾预防与扑救的方法 4.驾驭城市轨道交通火灾的自救与逃命的方法 5.1 火灾与轨道交通火灾 5.2 燃烧的基本学问 5.3 火灾预防与扑救 5.4 城市轨道交通火灾的自救与逃命 8 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。第六章安检员礼仪 1.了解礼仪的概述 2.驾驭安检员礼仪的基本表现形式 3.了解服务礼仪 6.1 礼仪的概述

9、 6.2 安检员礼仪的基本表现形式 6.3 服务礼仪 6 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。第七章城市轨道交通安检相关法律法规 1.了解法律基础 2.了解刑法、治安管理惩罚法基础 3.驾驭危及城市轨道交通公共平安的违法犯罪行为 7.1 法律基础 7.2 刑法、治安管理惩罚法基础 7.3 危及城市轨道交通公共平安的违法犯罪行为 6 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能

10、教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进行评价。第八章安检员的日常训练 1.了解队列训练 2.驾驭体能训练 3.驾驭个人防卫技能训练 4.驾驭安检引导手势训练 5.驾驭防暴器8.1 队列训练 8.2 体能训练 8.3 个人防卫技能训练 8.4 安检引导手势训练 8.5 防暴器械的运用与多人协作处置 10 1.教学方法 讲授教学法 案例教学法 展示教学法 2.媒介资源 多媒体 教材与学材 多功能教室采纳过程性考核评价方法，主要从职业道德、平常作业、自学实力、课堂任务等四方面对学生综合职业素养和核心职业技能进械的运用与多人协作处置 行评价。六、 教学基本条件 1、对老师的基本要求 教授城市轨道交通平安检查的老师应具备安检专业学问及核心技能，这将有利于学问的传授，拥有企业工作背景或企业实践学习经验，最好是具有轨道交通相关企业的经验则能更好地在教学中将理论与实际相结合，以提高教学质量。2、对教学环境的要求 该课程的教学最好在多功能教室中进行。3、对教学资源的要求 老师通过教学，逐步形成课程讲义、课件等相关资源。4、对学生基础实力的要求 要求学生具有肯定的自主学习实力，具有肯定的学问查询处理实力，具备对新学问的探究与创新意识。