2022届江苏省南京市高三三模语文试题 解析版.docx

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1、2022届江苏省南京市高三第三次调研测试语文试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔 将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目下面的答案信息点涂黑; 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求 作答无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷

2、和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一一本书如同一座建筑。当我们搬新家时，首先会通过参观游览的方式来熟悉这个新的空间，进而熟悉整个大楼、小 区乃至周边街区的空间构成。在这个过程中，家、大楼、社区经由无数神经元的编码，在脑中形 成一幅幅认知地图。这种空间记忆的神经机制，是神经科学家约翰奥基夫发现的，他因此获得 了 2014年诺贝尔生理学或医学奖。他认为空间在我们的日常生活中扮演了极其重要的角色。读一本书，也常常始于一次空间探索。比方很多读者习惯先浏览目录，然后再粗略翻阅，在 这个过程中，这本书就在你的脑子里初步建

3、立了一幅认知地图。接下来的正式阅读，有的读者会 从头读到尾，有的那么会拣自己最感兴趣的先睹为快，但不管哪种阅读方式，在读完整本书之后， 会很自然地理顺各篇文章的编排顺序，不会因为自己最先读了其中哪一篇，或对哪一篇印象最深 刻，就在日后回忆时误以为它是全书的第一篇文章。建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属。早在半个世纪前，教育心理学家罗特科普夫已 经发现，我们是以定位的方式来回忆书中一段段文字的。你或许很容易想起荷塘月色中“曲由原文“画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提 到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些 主

4、义和理论，如抽象主义、超现实主义”可见艺术界有一股不正之风，他们追求名声，不求 实际，所以小说借此标题指向声背实的艺术界剖面；由原文“与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”“我尽 量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点儿共同语言”“我的书房 里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影我的书房里新添了两幅油画， 都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影”，写出了现代社会父子关系的真实面貌，指以父 子为代表的家庭关系剖面。【9题详解】此题考查学生分析小说情节的作用的能力。由原文儿子一开始“擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂

5、在我的书房，他很不屑， 鼻子哼出声音，以示拒绝”，而且盲目崇拜金奖作者，“儿子赶忙侧过脸，把食指竖在两唇中间， 示意我不要说话”怕我是外行贻笑大方，对艺术界的所谓交流奉假设神明，对我的评论“惊恐的脸 扭曲变形，强行拽我离开了展场”，可见儿子的艺术观一开始并不务实，不懂得任何艺术作品都 要“师法自然”;由原文“儿子凑到我身边耳语道：您怎么不早点儿带我来看看，我也能拿个金奖，我肯定 比那个家伙画得好！，可见儿子的艺术观已经变化，开始认同父亲的观点，即师法自然。所 以，儿子的转变，突出了小说的主题，优秀的绘画应师法自然；儿子的转变也表现在对父亲态度的变化上。一开始，儿子对父亲“无话可说”，也不喜欢父

6、 亲喜欢的风景画；后来儿子赞同父亲的观点，给父亲“书房里新添了两幅油画画面上没有发 现人的踪影”这表现了亲情关系的变化，表达了两代人因碰撞而形成和谐的人生剖面。二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孔戮，字君严，擢进士第。入为侍御史，累擢谏议大夫。条上四事：一多冗官，二吏不奉法， 三百姓田不尽垦，四山泽榷酷为州县弊。宪宗异其言。明州岁贡淡菜蛆蛤之属，默以为自海抵京 师，道路役凡四十三万人，奏罢之。会岭南节度使崔咏死，帝谓裴度日：“尝论罢蛆菜者，谁欤？今安在？是可往，为朕求之。” 度以狱对，即拜岭南节度使。南方鬻口为货，掠人为奴婢，戮峻

7、为之禁。亲吏得婴儿于道收育之 默论以死由是闾里相约不敢犯士之斥南不能北归与有罪之后百余族才可用用之禀无告者女子为嫁 遣之。蕃舶泊步有下碇税，始至有阅货宴，所饷犀琲，下及仆隶，我禁绝，无所求索。旧制，海 商死者，官籍其资，满三月无妻子诣府，那么没入。默以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。 自贞元中，黄洞诸蛮叛，久不平。容、桂二管利虏掠，幸有功，乃请合兵讨之。教固言不可，帝 不听，大发江、湖兵，会二管入讨。土被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管裴 行立、容管阳旻皆无功，忧死；独我不邀一旦功，交、广晏然大治。穆宗立，以吏部侍郎召，改右散骑常侍，还为左丞，以老自乞。雅善韩愈，谓日：“公

8、尚壮， 上三留，何去之果？ ”戮日：“吾岂要君者？吾年，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官，二宜去。” 愈日：“公无留资，何恃而归？ ”日：“吾负二宜去，尚奚顾子言？ ”愈嗟叹，即上疏言：“臣 与藏同在南省，数与戮相见，其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家， 用意至到。如戮辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也。礼：大夫七十致仕， 假设不得谢，那么赐之几杖安车，不必七十尽许致仕。今戮据礼求退，陛下假设不听许，亦无伤义，而 有贪贤之美。”不报。卒，年七十三。赠兵部尚书，谥日贞。（节选自新唐书）10.以下对文中画波浪线局部的断句，不正确的一项为哪一项（）A.亲吏得婴儿/

9、于道收育之/我论以死/由是闾里相约不敢犯/土之斥南不能北归与有罪之后 百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之B.亲吏得婴儿于道/收育之/戮论以死/由是闾里相约不敢犯/土之斥南不能北归与有罪之后/ 百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之C.亲吏得婴儿/于道收育之/裁论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/ 百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之D.亲吏得婴儿于道/收育之/戮论以死/由是闾里相约不敢犯/土之斥南不能北归与有罪之后 百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之1L以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.岭南，指五岭以南的地区，即广东

10、、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。B.都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。C.南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。D.几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.孔毅言辞忠正，奏请朝廷免除明州的海产进贡，因为路途遥远，耗费民力。恰逢岭南节度 使去世，皇帝在选人时，想起了这个曾上奏停止岁贡蛆菜的人。B.孔教任聆南节度使后，严禁贩卖人口，面对外洋商船靠岸停泊需交税、官员检查货物时接 受宴请的旧规陋习，他也明令禁除，一毫不取。

11、C.孔默见识深远，在平定黄洞诸蛮族叛乱一事上，他上谏坚决反对容、桂二州官员合兵讨伐 的请求，皇帝不听，结果死伤无数，叛军趁机杀死二州长官。D.孔毅认为自己年已七十，而且身为左丞却不能提拔贬退郎官，虽家无余财依然向唐穆宗请 求退休，与他向来交好的韩愈因此大为慨叹。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)戳以海道岁一往复，苟有验者不 限，悉推与。(2)公尚壮，上三留，何去之果？14 .韩愈上疏，认为皇上不应同意孔毅致仕，理由何在？【答案】10.D 11. B 12. C13 . (1)孔默认为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还(海商的妻子儿 女)。(2)您还很强壮，皇上屡次

12、挽留，为何果决离开呢？14 .孔栽年虽七十，精力尚可；朝廷缺少像孔我这样的大臣；皇上留他有敬贤的美誉。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：他的心腹官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔默给他判了死罪，因此乡里 闾巷相互约定不敢犯他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一百多族的土人，才 能可以任用，便任用；有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。“亲吏得婴儿于道”，“于道”是“得”的后置状语，联系紧密，不可断开，排除AC。“土之斥南不能北归与有罪之后百余族”是定语后置句，“土”是定语中心语，“斥南不能 北归与有罪之后”“百余族”均是“土”的定语

13、，故本句不可断开，排除B。应选D。【11题详解】此题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。B. “文中指安东都护”错误。根据原文“安南乘之，杀都护李象古”可见，不是安东都护， 而是安南。应选Bo【12题详解】此题考查学生概括分析原文内容的能力。C. “叛军趁机杀死二州长官”错误，原文“土被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古， 而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死”可见，二州掌管是因为没有功劳而忧愁至死，杀人的安 南少数民族，被杀的是安南都护李象古。应选C。【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(1) “以”，认为；“岁”，一年；“往复”，往返；“苟如果；“验”，凭证；“推 与”

14、，归还。(2) “尚”，还；“三”，虚指，屡次；“去”，离开；“果”，果断【14题详解】此题考查学生筛选并整合信息的能力。根据“其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家，用意至到”可见， 韩愈认为他为人守节清苦，持议平正，虽然七十岁了，但精力还很充分。“如戮辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也”可见，作者认为朝廷像他这 样的大臣很少，不应该让他退休。“今藏据礼求退，陛下假设不听许，亦无伤义，而有贪贤之美”可见，皇上留他有敬贤的美誉。参考译文：孔戮，字君严，考中进土科。被召入朝廷任侍御史，屡次升迁后任谏议大夫。分条上奏四件 事：一是冗余官员太多，二是官吏不遵守法令，

15、三为百姓的田地不能尽数垦殖，四为山泽间的买 卖被官吏控制，成为州县的弊病。宪宗对他的言论感到惊讶。明州每年要上贡淡菜蛆蛤之类的东 西，孔默认为从海边抵达京师，道路劳役总共要四十三万人，上奏请求罢免了这项贡品。适逢岭南节度使崔咏死了，皇帝对裴度说：“曾经议论停止进贡蛆子的人是谁？如今在哪里？ 此人可以前往（岭南任职），（你）替朕找来这个人。”裴度回答说是孔默，（皇帝）即刻任命 他为岭南节度使。南方买卖人口作为货物，掠夺他人成为奴婢，孔默严厉地设置禁令。他的心腹 官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔妓给他判了死罪，因此乡里闾巷相互约定不敢犯 他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一

16、百多族的士人，才能可以任用，便任用； 有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。蕃舶泊步有下碇税，刚开始到时 有阅货宴，所犒劳的珍贵物品，向下到每个仆人奴隶，孔教命令禁除，一毫不取。旧有的制度， 死去的海商，官府没收他的资产，满三个月没有妻子儿女到官府来索要，就没收进官仓。孔默认 为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还（海商的妻子儿女）。从贞元年间， 黄洞诸少数民族叛乱，长久不能平定。容、桂二管认为掳掠有利，又能有幸得到功劳，于是请求 合兵讨伐。孔就坚决表示不应该容许，皇帝不听，大肆征发江、湖军队，会同二管进入少数民族 地区讨伐。士兵遭受瘴毒而死的不计其数，安南乘这

17、个时机，杀了都护李象古，而桂管裴行立、 容管阳旻都没有功劳，忧愁而死；只有孔教不谋取眼前一时的功劳，交、广太平大治。穆宗即位，以吏部侍郎征召（孔毅），改任右散骑常侍，回任左丞，（他）因年老自己请求 退休。（孔戮）向来与韩愈交好，韩愈对他说：“您还很强壮，皇上屡次挽留，为何果决离开呢？ ” 孔默说：“我哪里是要挟君王的人呢？我的年龄，本来就应该离开，这是其一；我是左丞，不能 任免郎官，这是第二个应该离开的理由。”韩愈说：“你没有留下资产，凭借什么回乡呢？ ”孔 戮说：“我承当着两个宜去的理由，哪里还顾得上你的话呢？ ”愈感叹不已，即刻上疏说： “我与孔毅同在南省，屡次与他相见，他的为人，正直守节

18、，清廉辛苦，议论平正。年纪虽已七 十，但身体耳目之精力都没有丧失，忧劳国事，忘怀家事，用心十分周到。像他这样的人，在朝 廷中不会超过三个，陛下不应该勉强顺从他的请求，不留下他来帮助自己。礼记上说：大夫 七十岁退休，如果不能去职。就赐给他几杖安车，不必一定要七十岁就都允许他们退休。如今孔 戮按照礼制规定请求退休，陛下假设不准许，既没有损坏礼仪制度，又有爱惜贤能的美名。”（疏 奏递上）没有答复。（孔贱）去世，享年七十三岁。（朝廷）追封（他）为兵部尚书，谥号贞。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成各题。西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骋马至，喜见故人来。欲语多时别，先愁计日回。山河

19、宜晚眺，云雾待君开。为报乌台客，须怜白发催。注东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骁马，京师畏惮，为之语日：“行行且止， 避骋马御史。”西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。15.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A.首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。B.作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。C.颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。D.诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。16 .本诗首尾两联都运用典故，在表

20、情达意上有何不同？【答案】15. I)16.首联反用驱马御史的典故，不避反喜，暗含对故人为官刚直的敬重；尾联运用乌台的典故，寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。【解析】【15题详解】此题考查学生赏析诗歌内容和情感的能力。D. “从朋友到君王”错误。诗歌中“云雾待君开”中的“君”是指友人“蒋侍御史”，而非 “君王”。应选D。【16题详解】此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。(1)根据小注可知，“避骋马御史”是指东汉时桓典任侍御史，当时宦官专权，桓典执政 毫不畏惧回避他们。他常常骑着青白色的马，京城的人都十分畏惧他，说：“走着走着要停下来， 以避开骑青白色马的御史。”足见马御史的为官正直，刚

21、正不阿。首句“忽闻骋马至”反用了骋 马御史的典故。“喜见故人来”句中一个“喜”字写出了诗人见到友人蒋侍御史，不避反喜，也 暗含对故人为官刚直的敬重。（2）根据小注可知，“乌台”指西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。诗句中“乌台客”指的是在御史台供职者，此句运用典故，指友人“蒋侍御史”。“须怜白发催”的意思是“时间易逝，年华易换，应当珍惜今日时光。”劝慰友人既然在御史台 为官，就要珍惜现在的时光，有所作为，诗中寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。（三）名句名篇默写（此题共1小题，6分）17 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下离骚中的“

22、， ； 勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。（2）荀子在劝学中以木、金为例，强调后天环境和教育对人的影响：“，（3）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如李凭箜篌引中的“” 和赤壁赋中的“，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。【答案】.纷吾既有此内美兮 .又重之以修能 .（故）木受绳那么直 .金就砺那么利 .老鱼跳波瘦蛟舞.舞幽壑之潜蛟【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意以下字词的书写：“纷” “砺” “壑”。三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。听着节奏劲爆的音乐在跑步机上挥汗如雨，开着空调在功率自行车上蹬到

23、在疫 情形势依旧复杂的当下，居家健身逐渐成为备受群众追捧的锻炼方式。合理有效的居家运动，对呼吸循环功能改善、肺组织弹性改善等都，这也是防控疫 情、提高全民免疫力最直接的方式。由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在 锻炼时切勿过量运动。一场超过自身强度的锻炼，不仅不能到达健身的目的，反而还会造成拉 伤、骨折等严重后果。好的健身方式，应该是运动之后不会使生活习惯发生明显改变，而是使身体趋于健康。比方 一次锻炼完后，你觉得食欲不振或者胃口大开，觉得精神亢奋或者，那说明这次的运动内容就是不适合你的。但如果本来习惯熬夜的人在运动完后主动恢复规律作息，那么运动就到达了目的。尽管拥有方便快捷等好

24、处，但长时间在封闭的室内运动容易引发心理疾病，群众不能将居家健身作为唯一的运动选择。（），因此人们运动时应该注意室内户外交替进行，这样才能达 到最好的健身效果。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（A.心虚气短短非同小可C.筋疲力尽尽非同小可A.心虚气短短非同小可C.筋疲力尽尽非同小可大有裨益情绪低落大有裨益意气风发意气风发情绪低落B.心虚气I）.筋疲力19 .以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.户外空间开阔，景色优美宜人，更能让人感受到运动的乐趣B.户外景色优美宜人，空间开阔，更能让人感受到运动的乐趣C.户外更能让人感受到运动的乐趣，景色优美宜人，空间开

25、阔D.户外更能让人感受到运动的乐趣，空间开阔，景色优美宜人20 .将文中画波浪线处的两个否认句改为肯定句，不要改变原意。【答案】18. C 19. A20 .切记适量运动，不仅有违健身的初衷【解析】【18题详解】此题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。心虚气短：感觉心跳过快或者过慢，引起心慌、不舒服的感觉，呼吸困难等。筋疲力尽：形 容非常疲劳，没有一点力气。根据语境，结合前文的“挥汗如雨”和“在功率自行车上蹬到可 见，是指运动到身体出现某种状况，不应该是“心慌”的感觉，应该是“筋疲力尽”。非同小可：形容情况严重或事情重要，不能小看。大有裨益：比喻有很大益处。根据语境，“改善”“提高全

26、民免疫力”可知，合理的居家运动对这些是有很大好处的，应选“大有裨益”。意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。情绪低落：情绪异常低落，心境抑郁。根据前文“食 欲不振或者胃口大开”是一组反义词，此处也应该选择与“精神亢奋”相反的词语，即“情绪低 落”。应选C。【19题详解】此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据语境，此处要衔接“注意室内户外交替进行”的原因是户外运动的好处，故“更能让 人感受到运动的乐趣”要放在后面，排除CD。与前文“在封闭的室内运动”衔接紧密的，应该是与之对照的“户外空间开阔”，故“空间 开阔”放在前面，排除B。应选A【20题详解】此题考查学生变换句式的能力。否认是“切勿过量

27、运动”，不要过量运动，那么肯定句就应该是运动要适量，为与前文句 式一致，可填写“切记适量运动”。“不仅不能到达健身的目的”，是双重否认句，改成肯定句，可说“不仅与健身目的背道 而驰”或“不仅有违健身的初衷”等含义的句子。（二）语言文字运用n （此题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。行李安检的核心部件就是x射线安检仪。x射线因其具有极强的穿透力，一直被广泛应用于医疗领域。那么x射线是如何穿透人体的 皮肤和肌肉，展示出骨骼的形态呢？这是因为人体软组织和骨骼吸收x射线的能力有所不同，如骨骼的含钙量大，吸收的x射 线就比肌肉等软组织多。在进行X射线摄片时，将感光底片放在人体下方，穿过人体

28、的X射线 就能使胶片感光。人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不 同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。在行李安检中使用的X射线安检仪的成像效果与我们体检拍摄的X光片略有不同。当行李通 过安检仪时，物品的外形和位置会显示出来，而且， O 般情况下，金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色，例如违禁管制刀具在X光机输 出的图像颜色一般为蓝色或黑色。可见，只要经过X射线安检， O大多数人最担忧的应该是X射线的辐射问题。虽然X射线穿透力很强， ，安检仪器的四周都是厚厚的铅壁，传送带进出口两边 也设置了铅帘，保证了绝大局部的辐射隔绝在了安检仪的内部。21 .在上文横线处

29、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过12个字。22 .文中画线的句子有语病，请加以修改。【答案】21.不同材质颜色各异 危险品都无所遁形但铅可以起到屏蔽作用22,将“因为”删去，“骨骼”后加“形态”。【解析】【21题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据后面的“金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色图像颜色一 般为蓝色或黑色”分析，不同的材质显示的颜色是不同的，此处是讲过安检的时候，不同材质显 示出来的颜色是不同的。第二处，根据“可见”分析，是对前面内容的总结，根据“违禁管制刀具在X光机输出的图 像颜色一般为蓝色或黑色”分析可知，前

30、面交代条件“经过X射线安检”，此处应该是讲危险物 品无处可逃。第三处，前面说人们担忧辐射问题。后面说“安检仪器的四周都是厚厚的铅壁保证了绝 大局部的辐射隔绝在了安检仪的内部”，说明铅保证了绝大局部的辐射隔绝在了安检仪的内部， 此处是说铅可以屏蔽X射线，保证平安。L22题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。结构混乱，前面主语为“人体各处组织”，后面为“感光底片”，中途易辙，删掉“因为”。成分残缺，“呈现”的明显不是“骨骼”，应该是“骨，骼形态”。四、写作（60分） 曲折折的荷塘上面”那一段出现在中学语文课本的什么位置，就如同你很容易想起某家小吃店位 于你从家到学校途中的什么地方。在这个过程中

31、，视觉起到了帮助定位的主导作用。幕后英雄那么包括触觉和运动觉。当你手捧书读时，你左右两只手不仅拿捏的书页厚度会发生 定量变化，而且会感受到书两侧的重量也发生了定量变化，这些经由皮肤和肌肉感知到的物理变 化，连同双眼可见的各种物理信息，构成了你定位本文在书中所处位置的线索。新近的心理学研 究发现，阅读一个篇幅约三十页的故事，纸质书阅读的受试者较之于通过电子书阅读的受试者， 不仅能够更准确地排列整个故事中主要情节的先后顺序，而且能够更准确地回忆起具体细节出现 在三十页书的哪一局部。造成这一差异的原因是，阅读纸质书时，双手感知到的物理变化是与故 事进程相伴着发生的，而在阅读电子书时，却不存在除视觉之

32、外的其他感觉线索来辅助我们记忆 故事内容。“一本书如同一座建筑”，这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时，我们会在脑海 里依照这本书的物理模样重塑其内容结构，需要调用书中某些具体内容时，很容易在脑海里按图 索骥。而对于一本电子书，它就如同一卷卫生纸完全展开之后的样子，没有厚度，长度也不确定， 读者把握不了全局，也就难以构建认知地图，无法形成空间记忆，它所承载的内容自然不易提取。 你能想象你走在一个所有建筑都长得一模一样而且排列得整整齐齐的城市里的情形吗？这对应的 正是电子书的情况：我们使用的是同一部电子阅读器或同款阅读软件，所有电子书的字体、字号 乃至排版格式都是系统统一设定的，除了长度不

33、同，它们不存在外观上的差异。（摘编自喻柏雅纸质书何以延续至今，有删改）材料二提起亚马逊的Kindle阅读器，我们都会不自觉地想起网上那个“泡面盖子”的戏称。这个 戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。文学报刊登的一项针对英国2000名成年人开展的研究显示，大多数读者（将近三分之二） 更喜欢阅读纸质书而不是电子书，其中46%的人认为主要原因是喜欢“翻页”的感觉，而42%的人 那么认为“书在手中”的感觉让他们更能沉浸到阅读之中。16%的人指出，纸质书让他们回忆起在图 书馆的岁月。也有一些喜欢纸质书的读者们给出了十分有趣的理由一一纸质书能够放在书架上作 装饰，在

34、疫情期间频繁使用视频对话软件时、可以很自然地将书架作为背景，既不杂乱，也表达 个人的品位。23 .阅读下面的材料，根据要求写作。她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理地，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。作为对高三学生的“五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送了艾青希望中的诗句。 请结合以上材料，联系现实，写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【解析】此题考查学生的写作能力。审题：此题为情境任务型作文题，“高三学生” “五四青年

35、节寄语”蕴含了寄语 对象和寄语 的目的，这是考生审题的宏观思路和价值导向。作为背景材料的艾青的诗歌希望，意蕴丰富，主体对象是“她”和“你”，“你”的所 指即青年人，而“她”那么象征着希望。全诗揭示出“希望”与青年人之间假设即假设离又不可别离的 关系。“始终有距离”说明青年人的希望往往比拟高远，与现实之间存在一定的落差。“飞 鸟”“流云” “蝴蝶”的意象喻指希望固然多姿多彩、美丽自由，但也不易把握。“你上去，她 就飞，你不理地，她撵你”，即指“希望”与青年之间的那种假设即假设离的关系：“希望”激励着 青年人前行，却又不让青年人轻易地到达目标；当青年人放弃追求时，“希望”又催促青年人奋 进。而诗歌

36、尾句更是强调了 “希望”与青年人是永生相伴的，“希望”不可能离开青年人单独存 在，而青年人的人生也不能没有“希望”。将情境任务与诗歌意蕴结合起起来，就可以把握题目的具体任务指向和潜在要求。五四运动 100周年，也是新中国成立70周年。回首百年历程，纵览神州巨变，从过去到现在，再到未来, 总有一种信心和力量激励我们奋勇前行一一五四精神历久弥新，青春中国风华正茂。新时代的中 国青年既拥有广阔开展空间，也承载着伟大时代使命。唯有保持“希望”，并窿续永久奋斗的好 传统，才能把握机遇、发奋有为，不辜负这个伟大的时代。具体行文，要紧扣“希望”这一主题，明确“希望”的新时代内涵，正视“希望”与现实的 距离，

37、表达为“希望”而奋斗的意志与决心。切忌脱离材料内涵和具体写作要求，将作文写成空 洞的“五四”赞歌。立意：1 .人生因为有“希望”而多姿多彩。2 .青年有“希望”，民族有力量。3 .“希望”在前，奋斗在后，成功在望。“人们更喜欢阅读实体书，可能是因为与数字格式相比，真实书籍有一种更持久的感觉”， 心理学家图罗尼博士表示，“而我们误以为阅读仅仅是一场脑力的活动”。实际上，阅读的身体 经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量，闻到纸页的味道， 就会同时用到多种感官和多个脑区，处理信息也会更快更高效。而电子阅读器却消除你阅读时所 有的身体感官记忆一一封面的图案、书的大小、形状

38、、字体，它们都会影响我们的阅读体验，以 及对书本内容本身的记忆。对于读者来说，阅读的载体与内容或许同样重要。比方，书本纸页印刷中不同位置的留白没 有我们想象中的那么简单，许多诗人会利用行与行、字与字的间距的调整来变化情感表达的强度， 以及给予读者更多的回味与想象空间。此外，页面边距的变化也影响着注释形式的变化。例如下 边距的大面积留白为脚注提供了空间，而脚注本身那么使得线性的阅读过程被中断，人们在阅读完 一页文字后，会进入脚注的内容中而不是匆匆阅读下一页。不过，电子媒介亦有其自身的优势。例如，电子书籍往往内置检索链接，可以即刻查找不懂 的字词。同时，读者的读书笔记也可以更便捷地同步到云端，进入

39、到更大的范围内与其他读者共 享。电子媒介作为知识网络节点的这一特性，也被学者称作一种知识边界的扩充，它改变了我们 这个时代的知识形态，让知识成为一个在协作中生产、共享、创造的生成物，而不是一种被垄断 的固定形态。止匕外，电子书籍便于携带的特点，也很适合通勤阅读。皮尤研究中心的调查显示，最畅销的 电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说。（改编自新京报相比于电子书，人们更爱纸质书吗）1.以下关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.科学家约翰奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。B.阅读纸质书时，读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。C.

40、视觉、触觉和运动觉协同运作，能够帮助读者建立认知地图，回忆相关阅读内容。D.大多数被调查的英国读者更喜欢纸屏书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的。2根据材料内容，以下关于电子书和纸质书的比拟，说法正确的一项为哪一项（）A. Kindle阅读器被戏称为“泡面盖子”，道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实。B.纸质书下边距的留白是给“脚注”的，阅读“脚注”让原本的线性阅读被打断，而电子书 就不存在这一缺点。C.电子书能同步云端实现共享，让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程，这一功能纸 质书难以实现。D.最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说、可见电子书的受众没有纸质

41、书的 受众有品位。3.根据材料，以下对“一本书如同一座建筑”这句话 理解不正确的一项为哪一项（）A.翻阅一本新的纸质书，就像探索一个新建筑的内部空间。B.回忆读过的纸质书，会按照它的物理模样重塑内容结构。C.调取纸质书的内容，像在一座建筑里按着地图找到目标。D.远观书架上的纸质书，就像欣赏外观形态各异的建筑群。4 .材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验，但两者内容各有侧重，请简要概括。5 . Kindle阅读器被吐槽为“泡面盖子”，倘假设你是某电子阅读器研发负责人，请根据上述 材料，谈谈电子阅读器的研发方向。【答案】1. B 2. C 3. D4 .材料一侧重从神经科学和心理学的角度探讨

42、纸质书得以延续至今的原因；材料二那么侧重分 析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。5 .满足人体多种感官阅读体验。注重阅读器和软件设计的个性化差异。进一步提升检索、共享、便携等优势。【解析】【1题详解】此题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。B. “读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序”错误。原文是说“很 多读者习惯先浏览目录，然后再粗略翻阅”，可见并不是“须遵循浏览目录、粗略翻阅、正 式阅读的顺序”。应选B。【2题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实”错误。原文是说“这个 戏称半开玩笑地点

43、出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实”，“似 乎”，说明只是一种猜想。B. “电子书就不存在这一缺点”错误，无中生有。原文是说“电子书籍往往内置检索链接， 可以即刻查找不懂的字词”，而查阅的过程自然也会使原本的线性阅读被打断。D. “可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位”错误。从最畅销书的类型不能判断受众品 位的高低。应选C。【3题详解】此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。“一本书如同一座建筑”是就书本的内容而言的。A.从“读一本书，也常常始于一次空间探索。比方很多读者月惯先浏览目录，然后再粗略翻 阅，在这个过程中，这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图”可知

44、，此项正确。B.从“一本书如同一座建筑，这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时，我们会 在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构”可知，此项正确。C.从“需要调用书中某些具体内容时，很容易在脑海里按图索骥”可知，此项正确。D. “远观书架上的纸质书”并非“读书”，没有走进书本，所以该项错误。应选及【4题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属”“幕后英雄那么包括触觉和运动觉”“回忆 一本纸质书时，我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构，需要调用书中某些具体 内容时，很容易在脑海里按图索骥”可知，材料一侧重从神经科学和心

45、理学的角度探讨纸质书得 以延续至今的原因；从“大多数读者（将近三分之二）更喜欢阅读纸质书而不是电子书，其中46%的人认为主要 原因是”“阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中 的重量，闻到纸页的味道”“对于读者来说，阅读的载体与内容或许同样重要”“不过， 电子媒介亦有其自身的优势”可知，材料二那么侧重分析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。【5题详解】此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。从“实际上，阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手 中的重量，闻到纸页的味道，就会同时用到多种感官和多个脑区，处理信息也会更快更

46、高效”可 知，要满足人体多种感官阅读体验。从“电子阅读器却消除你阅读时所有的身体感官记忆一一封面的图案、书的大小、形状、字 体，它们都会影响我们的阅读体验，以及对书本内容本身的记忆”可知，要注重阅读器和软件设 计的个性化差异。从“电子媒介亦有其自身的优势。例如，电子书籍往往内置检索链接同时 读者的读书 笔记也可以更便捷地同步到云端，进入到更大的范围内与其他读者共享”“此外，电子书籍 便于携带的特点，也很适合通勤阅读”可知，要进一步提升检索、共享、便携等优势。（二）现代文阅读n （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。剖面劳马与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是

47、无话可说。儿子画油画，擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房，他很不屑，鼻子 哼出声音，以示拒绝。我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找 点儿共同语言。可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问：“让 我赞助啊？ ”“说啥呢，不愿去就不去呗。”他表现出假设无其事的样子。我还是禁不住好奇，跟 他去了。儿子告诉我，他的一幅作品获选参展，这很不容易，因为这次展出的画作大都出自名家 之手，他是参展者中年龄最小的一位。开幕式新颖而简短，十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来，走过长长的红地 毯，站在了巨幅背板前，观众报以热烈的掌声，媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕， 展览开始，人流移动。我走路慢，儿子扶着我的胳膊缓缓前行，不少人都主动向他打招呼，一口 一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相，记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。儿子说，待会儿要开一个小型研讨会，找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了，我跟你去 坐着歇会儿，等你忙完了再送我。他说，那也好。会议就在展厅里举行，用红绳围出了一个相对封闭的圈子，算是独立的会场。一幅巨大的油 画前摆了几把折叠椅作为发言席，听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶 着我走来，连忙起身让座。儿子耳语我：“今天研讨的作