三年级下册英语教案－Module,1第四课时Unit,2,4_6,外研版（三起）.docx

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1、三年级下册英语教案Module,1第四课时Unit,2,4_6,外研版（三起）第四课时 Unit 2 46 教学目标 1. 能娴熟运用“Whats your favourite.?” 询问别人最喜爱的物品是什么。2. 会吟诵本课时的歌谣。 教学重难点 1. 能娴熟运用“Whats your favourite.?” 询问别人最喜爱的物品是什么。2. 会根据字母依次给姓名排序。来源:学科网ZXXK 教学打算 本课时教学课件，录音光盘，卡片，7种颜色的卡纸。 教学过程 Step 1:Warm-up 1. 师生相互问候Hello! / Hi!来源:Z。xx。k.Com 2. 老师出示26个字母卡片，

2、学生看卡片大声读出该字母并赐予点评。 3. 全班齐唱 The ABC song Step 2:Presentation 1. 老师对学生说：“These letters are colourful. Whats your favourite letter? Whats your favourite colour?”让学生回答。2.呈现Listen and say. Then chant. （1）老师对学生说：“I love every colour. And I love every letter.”并说明这两句话的意思，领读单词“every”,让学生跟读。（2）老师播放录音，让学生完整地听一

3、遍，整体感受歌谣的旋律。（3）老师让学生说出歌谣的意思，老师对学生不理解的地方进行补充并带着学生复习句型“Whats your favourite.?” （3）老师再次播放录音，让学生逐句跟读。（4）跟读数遍后，让学生分组进行歌谣演唱竞赛，对表现最好的小组进行表扬。来源:学科网 Step 3:Consolidation and extension 1. 呈现Play the game. Look and do. 仿照课本的示例进行嬉戏。来源:学,科,网Z,X,X,K （1） 老师把26个字母卡按依次分成四组，分发给学生。（2） 老师讲解嬉戏规则：每组7名学生拿着字母卡片，打乱依次站成一排。老师

4、发出指令“Go!”后，同学们快速根据正确的字母依次站成一排。后面几组字母也按词嬉戏方式进行。（3） 让几组学生依次到讲台上完成嬉戏，胜利完成嬉戏的小组会获得嘉奖。2. 呈现Make and do. （1） 老师让学生看书中的图片，根据图片示例，动手为自己制作一张姓名卡片。（2） 让学生将做好的姓名卡片按字母表依次排列贴在教室的专栏里。3. 你问我答。（1） 老师拿出打算好的7种颜色的卡纸放在讲台上。（2） 老师请7位学生上台，剩余学生当小老师，依次询问7位学生最喜爱的颜色是什么。Ss: Whats your favorite color? S1/2/3/.: My favorite color is.（同时选择自己最喜爱的颜色的图片。） Step 4:Summary 本课时主要学习了一首歌谣，复习了句型“Whats your favourite.?” 以及26个字母的排序。Step 5:Homework来源:Zxxk.Com 1. 给爸爸妈妈吟唱课堂上所学习的歌谣。2. 将本组同学的姓名按字母表依次排列，并写下来。教学反思 本课时主要是对之前课时所学句型和字母进行复习。依据三年级学生的年龄特点，他们喜爱英语课堂嬉戏。在巩固重点句型的环节，老师采纳寓教于乐的嬉戏活动，让全班学生参加到嬉戏中，充分体现学生在课堂教学中的主体性地位，培育他们自主学习的良好习惯。