2022年经典诵读心得体会 .docx

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1、精品_精品资料_经典诵读心得体会经典诵读心得体会一：经典诵读心得体会中华民族历史悠久,文化经典更是灿假设星河,这些优秀的文化经典,凝结了前贤的大 智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人, 可以说是一份宝贵的精神财宝,利用这份宝贵的精神财宝,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人是我们开展经典诵读活动的初衷.活动的实施,如清风涤荡校内,于无形中净化着每一个人的心性.我以极大的热忱投入到争论和试验中,引领同学们走进文化经典的圣殿,吸取精神的养分.半年来,我们欣喜的听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是

2、经典诵读让书香满校内,是经典诵读让孩子们从今受益终身.在学校, 如何让同学被经典所吸引,真正做到“乐读”“美读”了？我们细心设计了很多活泼好玩的活动形式,引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,如支配好诵读的时间, 每天利用活动时间,开头是集体读,读的形式很多,有轻读,朗读,领读,引读,接龙读,师生配读,男女生对读,方法敏捷多变.实践证明,“多样诵读”可以大大激发诵读爱好,同学们在读中感受祖国语言文字的形状美、意态美、节奏美和韵律美,从而靠近并喜爱母语,景仰祖国悠久文化,受到情的感染,美的熏陶.后来由于同学记忆的快慢拉开了距离,我们又用嘉奖的方法,但凡背诵下来一段弟子规的内容,我们就奖他一面小红旗,

3、最终看谁的小红旗得到的最多,他就是诵读经典小博士.在这种积极的勉励之下, 同学们的背诵热忱一每天增长. 在“读经典, 学做人”活动蓬勃开展的同时,大家惊喜的看到了孩子们一些崭新的变化不知从什么时候起,我们口中吟诵的这些古老的句子已静静的走进了孩子们的生活.有时它在校内,有时它在家庭,有时它在 社会生活中.以前,班级有时发生丢东西的现象,可自从学习了弟子规,同学明白了“用人物, 须明求,倘不问,既为偷.”的道理以后,班上失窃的行为在不知不觉中消逝了,一种互帮互助的班风也悄然形成了,你忘了带笔, 我借给你, 你忘了带书, 咱俩一起看一本.公共场合, 你会发觉我们的同学也在随时随的实践着经典的教导公

4、共汽车上,有同学在给年老的人让座位, 由于他知道“长者先, 幼者后.”袁尔迪的家长在“家长来信” 中写到：“经典诵读活动举办以后,我的孩子的确发生了庞大的变化,每天回家后,随口诵出来的是一些经典格言, 有时让我们作父母的都深感启发, 一个具有优秀品质的人, 永久都会是社会的财宝,家庭的骄傲.”闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特殊好玩,完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态,现在变化很多,对待长辈表现的特别有礼貌,能够在上学和放学时和家长打招呼,说是“出必告,返必面”.当父母工作一天很累的时候,就会给大人捶背揉肩的,有时仍会帮忙妈妈洗脚或做饭,懂得孝敬父母了.和邻里的小伙伴也能和谐相处,团结

5、友爱,全部这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里, 特别感谢学校和老师为训练孩子而作出的这么多的努力,让同学学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习诵读经典美文,实在是一种极佳的训练方式.“正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对同学们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他 们的言行与思想,它在微笑的告知孩子们,怎样才可以成为一个真正高尚的人.回首和孩子们一同走过的诵读之路,我们感叹.看着同学们在经典中获益,我们欣慰； “读经典,学做人”活动仍将连续深化的开展下去,置身于书声琅琅的校内,我们深深的信任,今日读经诵典的稚子孩童,便是明日德才兼备的国之栋梁.

6、经典诵读心得体会二：经典诵读心得体会930 字经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,诵读祖国优秀的传统文化,可以说是一份宝贵 的精神财宝,利用这份宝贵的精神财宝,让我们在读经诵典中养德行,学会了做人,它 不仅丰富了我们学问,提高了我们的学习成果,更重要的是教会我们怎样做人,它像丝 雨一样润物细无声的泫润的我们的心灵,使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成,同时了增强民族自信心和骄傲感.因此,在老师的指导下,同学们直面经典,诵读经典,感受经典,认真回味,接触经典 的每一个人都受到了不同程度的影响,我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的欢乐.一孩子的语文素养提高了开展“经典诗文诵读”活动

7、后, 我欣喜的发觉孩子的语言表达比以前更流畅、更幽默了.同学对经典一遍遍的诵读,每一遍都是一个感知过程.在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,同学的懂得、体会也层层加深.“书读百遍,其义自见”就是这个道理.孩子在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和懂得才能也大大提高.其次是学问面的扩大. 俗语说得好： “读书破万卷, 下笔如有神”, “厚积薄发”.只有积存丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”.我们可以看出孩子天天在进步.二、道德修养得到完善经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径.弟子规经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_典故事叙述了很多社会伦理

8、、道德标准、人生哲理等,在诵读期间,孩子逐步转变着自己的生活、学习习惯.儿童最善于仿照学习,久读经典,最易受到熏陶,他们会以古人为榜样,学习古代圣贤的品质,更加自觉的标准自己的行为.随着诵读活动的开展,逐渐培育了孩子良好的行为习惯,儿童心的和善, 性格温顺, 举止文静, 愿意与他人沟通、合作.在家里,她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话,和外人接触,却像只小绵羊,人家问什么,就答什么,甚至不答.自从读了经典以后,孩子知道了以前那样做,真是太没有礼貌了.弟子规中的 “长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐.尊长前,声要低, 低不闻,却非宜.”可见,经典能使孩子养成良好的行为习惯.由此可见,中华经典文化博大

9、精深,源远流长,影响和训练了我们每一个人.看着孩子们在经典中获益,我信任,孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时,必将自觉的承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任.经典诵读心得体会三：老师经典诵读心得体会918 字通过诵读经典诗文教学,我走进了一个妙不行言的世界.我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓, 什么是千古美文“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很.他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎.”由“道, 可道,特别道”至“天将降大任与斯也”,从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠的展现着它博大精深的魅力.其中“三人行,必有我师焉”这句话每天挂在我口中.那就是很多

10、人行走,他们之中必 然有我的老师.这句让我收益非浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口.这句之所 以能让我受益非浅,是由于它包含着一个哲理：“能者为师,虚心请教.”你见过高山 吧.它是那样雄壮绵延；你见过大海吧.它是那样壮美无边；山之高,是由于它不排斥每一块小石头 ; 海之阔,是由于它集合了千万条小溪流.假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的学问,是否就应当善于从生活中查找良师益友,吸取他人的点滴特长了.这也是曹操的短歌行中的“山不厌高,水不厌深的哲理”啊；在我们的日常生活中, 每个人都有值得我学习的的方, 就拿我们学校来说吧； 在这个 140多人的集体里,就有我很多的良师益友：他们的才华和聪明

11、都值得我好好学习.这样我不就可以在这万顷绿田中增加自己更多学问的养分吗.这正是论语孔子传与我的做人学问的道理吖；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_真的, 人的一生如同一条长路, 有很多的岔道, 我们有时会走错路, 但有人会来提示你, 它就是国学就是经典诗文,由于它集合了全部胜利人的体会,是民族聪明的结晶,其价值历久弥新, 我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝.而且对于少年儿童来说读诵经典,自幼就开头接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生文静的人格.读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平,有助于我们对其它学问领域的领会和旁通,更能促进各科学业的进步.假设说我们的心田是一块最

12、一般的土的需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨.只要你情愿时时刻刻去吮吸去领会去诵咏,那我们的抱负之花肯定会开得更艳持得更久.那我们就连续诵读吧；好好的拥有它,记住它.让它来净化我们的心灵,让它来耕耘我们心中的土的, 提升我们的品位, 弘扬中华民族之精髓, 更让它引领我们克服重重困难, 向胜利迈进吧；经典诵读心得体会四：中华经典诵读心得体会 922 字我们幼儿园在全体老师和领导的带领下对孩子进行经典文学教学已有一学期了,起初我也困惑： 这么深奥的内容, 孩子们能懂得吗？他们能记得住吗？他们会对诵读经典感兴趣吗？家长们会支持吗？而且都不是孩子年龄阶段的内容,就在自己

13、对经典文学诵读产生困惑时, 我们全园老师进行经典文学诵读活动的介绍,它对孩子所产生的长远影响等等,在这次谈话争论中,我们老师都各自提出了对经典文学的看法, 获益非浅,会后,我结合吸取家长介绍的,自己也上网查阅了一些资料,从而对经典的诵读有了进一步的熟悉和明白.那么,在一段时间里,经过肯定的尝试和摸索,没有很多的体会,但是对经典文学艺术的诵读也有了肯定的懂得,期望能和大家共享一下：说实在的,以前对经典文学作品知道和懂得得都不多.现在,幼儿园里开展了诵读经典的活动以后, 要求教文学艺术爱好班的老师自己第一要多读,复印了几份闲来时进行诵读,起先,总感到难读,读了假设干遍以后,却越读越顺口,仍是比较有

14、韵味的,真佩服古人. 读了以后才觉得这些经典里面写的真的是特别渊博和有内涵,它可以教会你做一个好人的道理,如何敬重长辈,如何对待伴侣,如何遵守一些道德常规,其实,读了这些经典以后,不光孩子会受到好处,我们老师也会受到很多的好处,如：有时心烦气燥时对个别特调皮、行为习惯、才能差的孩子,家长又很放任的孩子真的随他去的念头时,我脑海中立刻会跳出三字经中的“养不教,父之过,教不严,师之惰”,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_让我的教学行为立刻做了调整.那么,老师的信念打算了对孩子的教,只有老师自己认可了,才会积极的实施对孩子的教.总之,诵读经典就是一再重复的念唱,我觉得重点是：小孩方面,

15、“不求懂得, 只求熟读.只嘉奖 , 不强求”.只要反复念 , 孩子自然就能背诵.老师方面,“要持之以恒, 要有信心”. 老师和家长们最好制造一个人人都在诵读的环境, 让孩子浸濡其中 , 自然会愿意靠近经典. 在一学期的尝试教学中,我觉得在幼儿园开展这样的经典诵读活动仍是比 较可行的,对孩子来说,通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶,对他们确定收益非浅.假如加强每一位老师对诵读活动的重视性,在每天进行渗透,成效就会更好.信任只要我们脚踏实的的进行,我们杨树林中心校幼儿园的经典文学诵读之路确定会越走越宽.经典诵读心得体会五：经典诵读心得体会848 字经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力

16、的珍宝.它历经岁月陶洗, 千锤百炼,积淀了中华先民几千年来的价值观念,人格精神和审美意识.千百年间,万口传诵,培育了一代又一代人,成为我们民族商定俗成的教科书.对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的哺育,都有其他任何手段所无法代替的作用.开展诵读经典诗文活动一个学期下来,同学身上发生了很大的变化：同学的学习爱好得到了激发,为了能把弟子规背下来,并能在背诵竞赛中获得好名次,很多同学克服了可怕心理,可以走上讲台大声的朗读,这给他们学语文的自信心. 道德修养得到完善.经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径. 弟子规、经典故事叙述了很多社会伦理、道德标准、人生哲理等在诵读期间,孩子们逐步转变着

17、自己的生活、学习习惯.通过背诵经典,也使同学从小就吸取经典的文化学问,不但能够陶冶情操,培育儿童心的和善,性格温顺,举止文静,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高,而且有利于培育懂得才能和语言表达才能, 扩大学问面, 有助于形成良好的读书学习习惯.同学的语文素养提高了. 开展“经典诗文诵读”活动后, 我欣喜的发觉同学的语言表达比以前更流畅、更幽默了.同学对经典一遍遍的诵读,每一遍都是一个感知过程.在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,同学的懂得、体会也层层加深.同时,多读经典也能扩高校生的学问面.诵读该同学更多的时间、时机进行阅读,可以走进课外阅读的宽阔天的,特殊是经典诵读涉及到的文学、历史、的理、天文、数学、常识、艺术等学问.同学在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,学问面不断扩大, 语言表达才能也提高了. 俗语说的好： “读书破万卷, 下笔如有神”.诵读可以使同学积存大量的妙词佳句, 他们的语言“材料库”在诵读中不断的丰富,而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_且也学习到一些表达方法.看着孩子们在经典中获益,我欣慰；“读经典,学做人”置身于书声朗朗的校内,我相信,今日读经诵典的稚子孩童,将是明日德才兼备的国之栋梁.回来经典 传承文明 :参与经典诵读培训的点滴体会.可编辑资料 - - - 欢迎下载