《逛礼堂》春游活动 方案.docx

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1、逛礼堂一、活动时间:X月X日上午二、活动地点：尚湖文化公园三、参加人员：小班全体幼儿、教职员工。活动目标：1.体验和感受与教师、同伴一起春游的快乐，从而积累幼儿的生活经验。2.通过走访尚湖文化礼堂，感受家乡的变化和开展，了解悠远的文化历史3.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。活动准备1 .幼儿已有一定的出游经验。2 .活动前做好平安教育工作，并将路线设计好。3 .风筝、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。每班三-四位教师，班主任负责带队组织活动。（组织幼儿参观、幼儿平安、 队伍的排列、清点人数、活动小结等等）。配班老师负责协助（幼儿平安、队伍的 排列、观察体弱幼儿）。保育老师负责后勤（穿

2、脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等 等）。活动过程：一、出游准备1 .出发前先对孩子进行平安教育，听从老师的指挥，不随意离开集体，不 跟陌生人走，走路要走人行道、靠右边走、老师要准备好绳子让孩子们把绳子走 不要撒。老师牵头，中间一个老师，后边跟一个老师喊着口号。（这里主要是为 了防止孩子自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的平安。）二、寻找。2 .寻找，观察春天的景色。到达尚湖文化公园后，孩子们先参观公园周围的 环境。摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。提示：在到达公园后，教师可引导幼儿说说看到了什么，听到了什么， 介绍在草地边上的三块大石碑，上面写着三江的的地域分别在哪里。3 .走进文化礼堂和陈氏祠

3、堂，寻找尚湖文化历史和风土人情。提示：文化礼堂里有历史沿革和村镇建设，杰出人物代表等的介绍，老 师带着幼儿参观，并解读。陈氏祠堂是县文物保护单位，里面陈列了农耕时代的用具，元宵节尚湖 镇的龙灯，陈氏家族的画像。教师可带着幼儿参观了解，并注意提醒幼 儿不能触碰文物。三、我爱家乡教师总结教师：你们喜欢自己的家乡吗?为什么？（鼓励幼儿说说爱家乡的理由。） 提示：此环节是谈话的结束环节，教师需要关注两点：一是对幼儿的 谈话语内容进行总结，将多散的谈话内容做梳理；是通过提问，激发 幼儿对自己家乡的喜爱之情，萌发自豪感，在谈话之余得到情感的升 华、在总结阶段，一方面可以就谈话的内容进行总结，另一方面要就 谈话中幼儿读话经验的表现进行总结，比方倾听、表达、轮流发言方 面的表现和进步。四、活动结束，回幼儿园。附：农耕时代的用具陈氏祠堂