2022小学教师资格考试《综合素质》题库综合试卷 附答案.docx

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1、号证考准名姓，区市1省1、汉字的演变过程正确的选项是（）。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、C.甲骨文、金文、小篆、隶书、小篆、隶书、楷书、草书、行书楷书、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书2022小学教师资格考试综合素质题库综合试卷附答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）2、在公开课上讲荷花时，出现了以下四种情况，不属于教师精心

2、安排的是（）。A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想 3、以下不属于送别诗句的一项为哪一项（）。A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B. 乂送王孙去，萋萋满别情C.海内存知己，天涯假设比邻 D.浮云游子意，落日故人情4、张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法（）A.合法，父母享有对子女的监护权B.合法，父母享有对子女的管教权C

3、.不合法，订立婚约应征得双方子女同意D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约5、在Excel中，要通过扇形面积反响每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是（）A.柱形图B.折线图C.图D. XY散点图6、卜列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（A.白居易长恨歌B.王安石明妃曲C.陆游钗头凤1）.吴伟业圆圆曲7、以下选项中，与“绿叶菜一菠菜”逻辑关系相同的是（ A.西红柿一番茄B.萝卜一白萝卜C.大白菜一白菜D.花菜一黄花菜）受保护权等权利。8、未成年人保护法规定，未成年人享有生存权、（A.选举权B.教育权C.开展权D.婚姻权9、小学生宋某因屡次偷窃，被所在学校申请

4、送工读学校进行矫治。对丁这一申请具有审批权的机 构是（）。A.公安部门B.检查机关C.教行行政部门D.民政部门10、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好 脸色，经常当众斥责或罚站，这说明姜老师没有（）。A.严格要求学生B.维护课堂秩序C.调整自我心态D.催促学生学习11、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到平安地带， 这说明孙校长注重（）。A.促进教师开展B.校园硬件建设C.校园文化建设1）.保护学生平安12、因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据中华人民共和国教育法的规 定，对这一债务应当承当归还责任的是

5、（）。A.政府B.校办产业C.学校页共5页D.校长13、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.设置幻灯片中图片的动画效果D.修改幻灯片的内容14、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据中华人民共和国教育法的 规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（）。A.依法给子行政处分B.依法给予刑事制载C.依法给于党纪处分D.依法给予民事制裁15、根据中华人民共和国教师法对资格和任用的规定，以下说法正确的选项是（）。A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B.取得教师资格应当具备的相应学历，不具备规定学历的公民不能

6、申请教师资格证C.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期D.教师资格终身有效，任何情况下都不会被取消16、国家中长期教育改革与开展规划纲要（2020-2020年）提出，推进义务教育均衡开展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。以下选项中，不正确的选项是（）。A.实行县域内教师交流制度B.减少设立重点学校C.实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造17、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候 广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件18、以下选项中，能够由“李白是文人和李白不是商人”必然推

7、出的是（）。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人19、中小学班主任规定要求把班主任工作（）。A.当作“主业”B.看作教学工作以外必须完成的任务C.看作教学D.看作德育工作20、我国地势呈阶梯状分布，总趋势是（）。A.西高东低B.西低东高C.南高北低D.北高南低21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主导22、李老师针对已有教学方法的缺乏，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。 这表达了李老师的（）。A.奉献精神B.关心保护学生C.学科知识扎实D.勇于探索创新23、苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化

8、内涵，是东方造园艺术的典范，以下选项中，不 属于苏州园林的是（）。A.豫园B.拙政园C留园D.网师园24、以下不属于教师的权利的是（）。A.开展教育教学活动B.评定学生的.品行和学业成绩C.不断提高思想政治觉悟D.参加进修或者其他方式的培训25、抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。以下 选项中，发现第一种抗生素一青霉素的科学家是（）。A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗莱明26、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域， 许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评 的。据此可以得出

9、（）。A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范R A才科会科学彩引入白奴科学的学术柳茄页共5页C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的27、某单位要评出一名优秀员工，群众评议退出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩弯沉 过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说 各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，那么优秀员工是（）。A.赵B.钱C.孙D.李28、以下作品，不属于高尔基”自传体三部曲”的是（）。A.童年B.在人间C.母亲D.我的大学29、五年级学生小强因被父母责骂，心情

10、低落，老师发现后对其进行了抚慰，但小强在课间还是自伤。以下说法正确的选项是（）。A.学生是在学校受伤的，学校应当承当责任B.学校对学生富有监护义务，应当承当责任C.学生行为属于自伤行为，学校不应承当责任D.学生受伤发生在课间，学校不应承当责任得分评卷入二、材料分析题（此题共3小题，每题14分,共42分）1、科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不 湿呢？ ”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中 塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不 会湿，你们信吗？ ”

11、同学们个个惊得睁大眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？ ”张老师:“能！ ”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老 师回以肯定、鼓励的目光。突然，一个学生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！ ”“老师，我也成功了！ ”趁着大家那股高兴的劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？ ”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？ ”有学生急迫地问。张 老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？然后又为什么不湿呢？再 动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着：竖着杯子倒扣在水中纸不湿：倾斜着

12、放入水 中纸变湿：先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不 湿。”张老师后来在备课中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师的指导下，充分的思考、质 疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为2、阅读理解（理解阅读材料中重点句子的含义）孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔 乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？” 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了 一层灰色，嘴里

13、说些话;这回可全是之乎者也之类， 一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。1 .体会加点的词语表现了孔乙己怎样的心理。“不屑置辩”写出了孔乙己 的心理。“颓唐不安”写出了孔乙己 的心理。2 .对“店内外充满了快活的空气” 一句的含义和作用理解不正确的一项为哪一项（）。A.写出/酒店的欢乐气氛，反衬孔乙己的悲剧命运。B.说明酒店内外的人都很快乐，奠定了文章欢快的基调。C.揭示酒客们麻木不仁、穷极无聊的生活状况，深化了文章主题。D.说明孔乙己只是酒客们取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地位。3、在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯

14、燥； 只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除 去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成局部作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇 一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾 清宫、交泰殿、坤宇宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”； 每一座的本身也是许多构件和构成局部（乐句、乐段）的重复;而东西两侧的廊、虎、楼、门，又是比 较卑微的，以重复为主但亦有相当变化的

15、“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、 廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也 尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但 是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的 同 时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊虎虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻 后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面 出现在 周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中到达了最高的成就。翻开一部世界建筑史，但凡较优秀的个体建筑或者组群

16、，一条街道或者一个广场，往往都以建 筑物形象重第与变化的统一而取胜。说是r篇一律，却又t变万化。每一条街都是一轴“手 卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。（摘编自梁思成 千篇一律与千变万化）问题：（1）请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。得分评卷入三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、阅读下面的材料，按要求作文。一个老人挑着一旦瓷碗，在路上走着。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人头也不回继续向前 走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人说：“我再怎么回头看，碗

17、还 是碎的。”要求：文体自选，立意自拟，标题自拟;不少于800字。参考答案一、单项选择题（本大题共29小题,每题2分，共58分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、CADCA 答案：B 【答案】CC【答案】C【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。11、12、13、14、15、16、DB D A【答案】C【答案】B【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、B答案B 【答案】AADACDADC答案C解析在学生事故处理中，如果发生

18、学生自伤，学校已履行r相应职责，行为并无不当的,无法律责任。二、材料分析题（此题共3小题，每题14分,共42分）1、材料中张老师的教学行为符合新课改背景下的教师角色的成功转化，表达了科学的教师观, 值得我们学习，具体表现在：1 .从教师角色的角度来看，新课程要求教师应该是学生学习和开展的促进者。教师应该把激发 学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、 合作学习的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究 的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，张老师启发学生 去思考怎么样保证将杯子放入水中还不

19、湿纸，激发了学生进行积极思考，在整个教学过程中， 张老师对通过对课堂的科学组织不断指导学生思考的角度和不同实验方法的尝试，提高了学生 的探究能力和动手实践能力，成功地促进了学生的学习和开展。2 .从教师行为转变的角度来说，张老加的行为符合以下几点：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，要求教师不仅要尊重每一位学生，还要 学会赞赏每一位学生。材料中当学生在前几次的尝试中经历失败之时，张老师并没有否认学生的 尝试和努力而是回以学生肯定的、鼓励的目光。充分尊重了学生自主探索的学习过程，在引导和 鼓励中表达着尊重和信任。（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，张老师在实验前大胆设疑，

20、激发了 学生的兴趣，在实验中又暗示学生将杯子倒着放不湿纸的思路导向，进一步激发了学生的探索欲 望，同时又在学生做到成功的尝试之后鼓励学生去探索原因，整个实验过程，以教师含而不露， 指而不明，开而不达，引而不发的引导为准线，不仅激发了学生的思维，鼓励了学生不断动手探 索，更重要的是让学生在教师的帮助和引导下体会到了探索学习的乐趣。综上所述，作为新时代 的教育者，我们应该像张老帅一样，不断地进行教师角色的转化，不断地引导学生、帮助学生， 让学生在肯定和鼓励中不断体会到成功学习带来的快乐。2、（1）解析：正确答案应是“不屑置辩”写出了读书人的高傲心里。“颓唐不安”写出了他难以 掩饰的痛苦心里。文中加

21、点的词语是对孔乙己的神态描写。分析人物神态对揭示人物内心世界的作用时，要结合 文章内容和主旨。孔乙已以读书人自居，迂腐不堪，听到别人问“你当真认识字么？”，“显出不 屑置辩的神气”，“不用置辩”写出了孔乙己读书人的高傲;孔乙己受科举制度毒害很深，以未 中秀才为耻，“你怎么连半个秀才也没捞到呢？ ”这句话戳中了他心中的伤疤，“颓唐不安”写 出了他难以掩饰的痛苦。（2）B,解析：第2题的分析也要结合文章主旨和写作意图。文中的“哄笑”是麻木的笑， 面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是酒客们无聊的逗乐取笑，孔乙已是取笑作乐的对象，暗示了其 可怜的社会地位。作者以乐景写哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社 会的悲剧，深化了文章的主题。可见A、C、D项的分析是正确的，不正确的选项是B项。3、（1）重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了相同元素屡次出 现，变化意味着不同元素的出现。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，容易陷于散漫 凌乱;只有重复没有变化，就必然单调枯燥。（2）在“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮 丽，有主有从，各处景色与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得最高的 艺术效果。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、略。页共5页