高中语文《游褒禅山记》复习课说课稿.docx

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1、高中语文游褒禅山记复习课说课稿今天我要说的是游褒禅山记复习，现依据教学大纲、考 纲、教材、学情对本课的教学目标、教学方法的制定及教学程序 的设计等方面作如下说明：一、说大纲、考纲、教材和学情（一）关于大纲能借助注释和工具书，读懂文言课文的基本内容，了解课文 中常见文言实词的含义和常见文言虚词的用法，以及与现代汉语 不同的文言句式。能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常 识，丰富文化积累。（二）关于考纲据大纲要求，高考考试说明对文言文要求是：1.正 确认读基本篇目的字音，读清句读。2.理解基本篇目中常见文 言实词、文言虚词的含义及用法。3.理解并能够用现代汉语翻 译基本篇目中的重要文言语句。4.

2、理解基本篇目的思想内容及 作者在文中的观点态度。（三）关于教材中等职业学校国家审定教材第二册教材中的第三单元， 单元训练重点就是读清句读，了解文言句式的知识，理解文章所 阐发的人生哲理（四）关于学情此前，学生学习文言文已经有了初中三年的学习经验，上了 高中后又掌握了不少的文言知识。因此，学生学习这篇浅易的文 言文并不会感到特别的吃力。而这节课又是复习课，对于一些学 生易掌握的知识可略说，而对于平时的易错的要重点说，要说透。 对于一些知识点进行归纳，迁移，传授学生记忆方法。二、说教学目标1、知识目标学习本文中名词活用为动词、形容词活用 为动词的用法。了解文言虚词其的意义与用法。学习本文从 记游到

3、议论，即事明理的写作方法。2、能力目标熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力。3、情感目标领会治学处世皆须坚定意志，并且要深思 慎取的道理。教学重点：重点：1、掌握重点文言词的意义、用法，古今词义的区别 及特殊的文言句式。虚词“其”的用法。2.通过合作讨论、课文叙议结合的特点，理解表达与议论 的内在逻辑联系难点：理解游褒禅山记所阐述的道理三、说学法、教法（一）学法高二学生对文言文阅读已具备了 一些基础知识和积累，但对 如何学习文言文，还是一个新课题，因此教师应引导学生掌握学 习方法，运用已有的知识框架同化新信息，建立新的智能，逐步走向独立学习的境界。1、 比拟法本文是一篇游记，可与学过的旧课文进行

4、联系比拟。教学中， 通过回顾初中的学过醉翁亭记、岳阳楼记进行比拟，加深 了解游记这种文体特点。帮助学生突破难点。2、讨论法作为一节复习课，学生可讨论，可充分发挥学生学习的主动 性，调动学生思考、交流的积极性，通过讨论，学生加深对本课 词类活用，特殊句式的掌握，培养学生发现问题、解决问题的能 力。3、练习法这是巩固知识、开展能力的有效方法，关键在一个“精”字。 “练”不求“多”，应求“精”，要用最少的练习巩固学生的知识， 我设计了课堂练笔练习，重点巩固，当堂“消化（二）教法1、点拨法所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑 难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我 主

5、要点拨的是词类活用，句子的翻译迁移法、归纳法鼓励学生及时归纳学习文言文的方法，注意积累文言文知 识。3、提问法课堂上需要师生互动四、说教学程序以复习初中所学两篇游记的文体知识导入，了解游记这种文 体知识，理解文章的主旨，然后通过课件展现，帮助学生复习巩 固字音，字意，词类活用，特殊句式。对于学生回答中出现的问 题进行点拨，释疑。对一些知识点进行归纳。例如“其”的用法。 在疏通字音、字意的基础上理解文章的结构，领会本文所阐述的 道理。学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法。五、布置作业阅读文言文的能力，知识点的掌握还需要一定练习来巩固， 我布置了单招零距离P86-P88的练习六、板书板书是一堂课的精华所在。我设计的板书如下：1节：山名考证记叙山院碑2节：游华山洞前洞：平旷、游者众后洞：幽深、罕至3节：游洞心得议论4节：观碑心得