安全：幼儿园安全教育教案参考模版【五篇合辑】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【五篇合辑】【第一篇】活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通 标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

2、活动过程：1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害 人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见 过小猫小狗发脾气？ (3)它们发脾气的样子还可爱吗？ (4)它们发脾气 时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助 我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们, 去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人 还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因

3、此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安 全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬 疫苗等。【第四篇】一、活动目标：1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2 .进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。二、活动准备：1 .多媒体课件一套。2 .自制安全标志图片一套。3 .彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开始部分：多媒体课件 导入课题。师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所 以需要我们去认识它，

4、小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片， 交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?） 教案来自：屈；老师教;案网.老师和你们一起找，请小朋友说一说这 些标志都有什么本领吗？2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则 要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们，让大

5、家都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什 么？提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大 家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一 看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起 来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋 友放到一排。（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志 朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识 过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉

6、我们小朋友不 要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无 家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火 还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎 么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该 怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）

7、如果放生火灾以后我 们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝 堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊： 救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做 的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今 天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后 怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志， 那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。活动反思这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过 游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，

8、通过设计标记，在操作 过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到 的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解 每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。【第五篇】幼儿园小班安全教案：会咬人的电会咬人的电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指 偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片 各一张。活动过程：1、欣赏故事，

9、并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁？(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片, 他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流 并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将 对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指

10、和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全 用电。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说 碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。二、认识交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看 它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成 什么样子呢？三、游戏你指我说教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思, 或者教师说出交通标志，幼儿点出来

11、。四、游戏乡下老鼠进城教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠 进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下 老鼠进城。五、交流讨论1、认识其他交通标志。还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在 幼儿园里呢？六、活动延伸：带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。活动反思：中班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比较有趣的社会活 动小老鼠进城，幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路 上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。 中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志

12、。本 次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来 你说我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟小老鼠进 城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考， 寓教于乐。但是，也有不少遗憾：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却 不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行交警和司机的游戏，在场地上设置简单的井字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏 向科学性的。让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示 标牌等，红色代表禁止类的交通标志

13、，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用 实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周 边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样 幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满 足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。专家点评：社会活动小老鼠进城以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特 解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志 的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参与的积极性很高，活动中也 看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基

14、于幼儿生 活实际的社会性教育是可行的。教师通过游戏你指我说来强化幼儿 对交通标志的认识，又通过说说设想如果我们生活中没有了这些交 通标志，那会变成什么样子呢来让幼儿了解交通标志的作用O最后， 让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标 志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，赋予了学习交通标志为实际生 活服务的教育理念，这是最大的亮点。建议，最后的环节如果把整个 活动室当成地图，幼儿可以选择当交通标志也可以当司机，那么其实 践性会更有煮义。活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征。2、引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。3、激发幼儿在马路上开车、行走时喜欢遵守交通规

15、则的情感。重点：了解常见交通标志的特征，激发幼儿喜欢遵守交通规则的情感。难点：引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。活动准备：一个老鼠头饰;各种交通标志;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽 车，实地地图，欢快的音乐。活动过程：、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说 碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、到底是帮什么忙呢?我们一起来听听这个故事。二、认识交通标志1、出不标志。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看 它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。三、进一步巩固幼儿认识标志及标志的

16、意义。老师：这些交通标志你们都认识了吗?那你们来教小老鼠贝特认 识他们好吗？（出示一个标志，小老鼠问，小朋友们就大声的告诉它是 什么标志，是什么意思，好吗?）四、游戏乡下老鼠进城贝特：你们可真厉害，这么多标志都认识了，而且也教会了我, 现在我要去小熊家了，在路上遇到标志的时候，我们一起说出来好吗?幼儿：好的。（教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴 在地图上，小老鼠开车，小朋友和小老鼠一起找出正确的路线，帮助 乡下老鼠进城。）五、实景地图1、认识其他交通标志。老师：小老鼠终于到了小熊家了，他们很高兴的在一起玩耍，小 朋友，你们想去小熊家玩吗？（想），那我们去的路线和小老鼠是不一

17、 样的，遇到的标志也是不同的，我们先来看看认不认识这些交通标志 （出示标志）。2、请小朋友当标志，站在室内的地图上，让幼儿一起走出地图。你们都认识了这些交通标志吗？（认识了），好，现在甘老师要请 几个小朋友来当标志，你们谁想来?站在地图上，其他幼儿当小司机， 开着汽车通过地图走到小熊家里。六、一起唱歌跳舞咯！看，小熊家到了，小朋友们，今天我们应用了交通标志来到小熊 家，你们开心吗?高兴吗?那你们喜欢交通标志吗?好，那现在就去把 那些交通标志请到这里来，大家一起唱歌跳舞吧！教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极 响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让

18、幼儿 表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。【第二篇】活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐小班优秀社会教案乘车要注意安全活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自 己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自 己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的 种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽 车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、 游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验, 审美情趣也得到了培养。【第三篇】活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。