基础知识+阅读周周清（6）2021-2022学年部编版语文九年级下册.docx

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1、周周清六基础知识+阅读驯耿25分钟基础知识周周清1 .给下面句子中加点的字注音或根据拼音写出汉字。(2分)左右二室后壁靠外侧均有门，左者开放,右者掩闭。各室均有灯, 光甚昏暗,室外雷电交加，时有大风咆哮()o靳尚带卫士二人，各 蒙面，诡ju6()地由右侧登场。(1)哮 xido (2)ju6 遹2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项(2分)(C ) (1)在庄子岭上，沐浴着习习的秋风，那重峦叠嶂的远山，像 一幅水墨画晕染在天边。(2)紫玉兰，颜色紫红却不俗艳，淡香浅浅，在寒雨里一一昂首,着百花,颇有高雅脱俗的气质。高贵、文雅、宁静的秋天，就像一个艺术大师，显出空阔、高远的

2、 境界,人们，总想思考着说点什么。A.伫立觊觎窃窃私语B.耸立觊觎喃喃自语C.伫立睥睨喃喃自语D.耸立睥睨窃窃私语 导析:C伫立：长时间地站着。耸立：高高地直立。第一个空写人“站在岭上看风景”，用“伫立”合适。觊觎:指希望得到(不应该得到的东西）。睥睨:眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。第二个空写紫玉兰 “傲视百花，高雅脱俗”，用“睥睨”合适。窃窃私语:指背地里小声说话。喃喃自语:小声地自己跟自己说话。最后一空与“总想思考着 说点什么”的语境搭配的应是“喃喃自语”。3.以下句子中加点词语使用恰当的一项为哪一项（2分）（C ）A. 一听说奶奶生病了，我和母亲立马去探望。看到奶奶满脸病容,走 路蹑手蹑脚

3、的样子,我的眼泪立马流了下来。 B.他哗众取宠的做法,最终赢得了大家的尊重和欢迎。 C.卧佛寺的建筑,雕梁画栋,斗拱飞檐,表达了建筑者的高超建筑艺术。 D.他无可奈何地邀请你，你就不要推辞了。 导析:c A项，使用有误，蹑手蹑脚:形容走路时轻手轻脚、小心翼翼 不弄出声的样子。用在这里不符合语境。B项，使用有误，哗众取宠： 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。该成语是贬义词，用于此 处不恰当。C项,雕梁画栋:形容建筑物富丽堂皇。用在此处符合语 境。D项，无可奈何:指没有方法，无法可想。该成语不符合语境。故 答案选C。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（2分）（D ）A.本届中国戏剧梅花奖各场

4、演出的上座率超高,显示出市民对传统戏 剧的热情可见一斑。B.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学 工作的当务之急。C.为了防止新冠肺炎疫情不再反弹,上级政府要求相关部门加强管理, 严密防范,切实保证人民的平安和健康。D.深受读者喜爱的杨绛先生，非凡的一生中，留下了大量文风质朴、 寓意深刻的作品。导析:D A项，句式杂糅，删去“可见一斑”；B项，两面对一面，删去 “能否”；C项，否认不当,应删去“不”；应选D。5 .以下句子排序正确的一项为哪一项（2分）（A ）一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、开展、高潮和结局四个 局部。戏剧冲突是社会矛盾的反映,有它一定的开展变化过程

5、。“开端”开得好,就能逐步展开矛盾，紧紧地吸引观众。开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。这个过程就构成了剧本的情节结构。A. B.C. D.导析:A此文段是有关“戏剧知识”的介绍。阅读各句可知,是 第一、第二句，引出文段的写作对象一一戏剧，并引出下文介绍内容 “剧本”，故置于首位;句具体介绍“剧本的构成局部”，故置后。紧跟，介绍什么是“开端”。句进一步介绍“开端”的意义。 正确排序:。应选A。6 .名著阅读。（2分）我跨过凳子钻过桌子，寻路来到一个壁炉跟前,跪在高高的铁丝防护板旁边,我发现彭斯有一本书作伴,全神贯注,沉默不语,忘掉了 周围的一切，借着余火灰暗的闪光读着书。“还是那本拉塞拉

6、斯吗？“我来到她背后说。“是的，”她说，“我刚读完它。”“彭斯”名字叫海伦,她是“我”在罗沃德学校的好朋友。（1分） 彭斯具有怎样的性格特点?请列举出两点。（1分）答案：（例如）遹遢;粗心;做事没条理;喜欢沉思冥想或上课经常走神； 逆来顺受等。（任选两条即可）7 .综合性学习。（5分）在我国，“道”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“道文 化的魅力”综合性学习活动。源流追踪“道”：甲骨文甲L（四通的大路）；），（人，行者）。诗经小雅大东“周道如砥，其直如矢”即用其本义道路。论 语卫灵公“道不同，不相为谋”那么用其引申义思想主张。（1分） 试根据下面的材料，概括“道”包括哪些方面的思想内涵。（3分

7、） 穷那么独善其身，达那么兼济天下。（孟子）季布平生，不负人托。黄金百斤，不及一诺。（二十四信季布 一诺）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。（韩愈进学解）答案：（例如）君子处世之道,得志便以天下为念,不得志便修身养性， 涵养自身;君子为人之道，以诚信为本,一诺千金,言出必行;君子报国 之道,不畏牺牲,不惧生死,为国为民;君子求学立业之道,事业、学问 成于勤奋与思索。“道”远流长（3）班级举办“道行天下”文化传承活动，请提出一项建议。（1分）答案：（例如一）举办“道存于心”征文活动，弘扬道义。（例如二）开展“严以律己，诚信待人”手抄报宣传活动，

8、向社会传递 “诚信待人”的正能量。（例如三）举行以“祖国在我心中”的主题演讲,让以国为家的理念深 入人心。阅读阅读下文，回答以下问题。（8分）屈原（节选）屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披 发,在殿中徘徊。因有脚镣,行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有 怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，那么拳曲于胸前。屈原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了 的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑

9、暗，但你至少可以吹 走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使 那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆 哮啊！啊,我思念那洞庭湖，我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡 的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自 由,是跳舞,是音乐,是诗！啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风，你们雷,你们电，你们在这黑暗 中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗,都是音乐，都是跳舞。 你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无 际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧！雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到

10、洞庭 湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚 的波涛,我要听那锚像鞫整的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污 秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声 音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是 你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇 宙中的剑，也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固 的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！光明

11、呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我 知道，你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边， 你在眼前，你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命, 你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒 火,难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这 风一样，像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧, 烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土 偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和 母亲！8 .选文运用了象征

12、手法,说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江 的象征意义,而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感 情。（4分）答案:风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量;洞庭湖、 东海、长江象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人 对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也说明了 诗人对光明未来的热烈追求。9 .选文运用多种修辞手法，增强了语句的气势和情感色彩,到达了最 大限度地抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。试做具体说明。 （4分）答案:选文运用了夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的 翅膀,展开美好的幻想，飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切 黑暗。

13、选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法，使独白既 直接有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美，朗朗上口，铿锵有 力。如“风!你咆哮吧!咆哮吧” “你们风,你们雷，你们电” “啊，电! 你这宇宙中最犀利的剑呀”。免费增值服务介绍务学科网 学科网( s:) 致力于提供K12教育资源方服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。y 组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能扫码关注学科网每日领取免费资源 回复ppt免费领180套PPT模板 回复天天领券来抢免费下载券