五年级上册数学教案-6.2,小数应用-水、电、天然气费用,▏沪教版.docx

《五年级上册数学教案-6.2,小数应用-水、电、天然气费用,▏沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-6.2,小数应用-水、电、天然气费用,▏沪教版.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级上册数学教案-6.2,小数应用-水、电、天然气费用,沪教版备 课 笔 记 教学内容 小数应用水、电、自然气的费用 课 型 新授课 教材分析： 1、 数学应用板块“小数的计算应用”； 2、 生活数学模块“水电自然气费用的计算”；（以下用“费用”简称） 3、 学科素养培育阵地数据视察分析、识表说明，共享沟通； 4、 国家课程校本化空间生活素材，适当拓展。教材只给单据的部分信息，须要师生基于生活阅历去理解与完善，又如“结转零头”，教材不要求，本课可渗透 4、学科德育融进育人方向学以致用，节约环保、平安用电等。学情分析： 1、 学生已经娴熟“小数的计算”，包括“近似数凑整”的方法技能及生活运用；

2、 2、 有相当的识表识图经验，有肯定的“水、电、自然气费用”的生活阅历； 3、 有较为丰富的“小数运算”的生活应用阅历； 4、对详细的“费用”结算规则不甚了解，按期缴费、节约用电等意识尚浅。教学目标： 1、 视察“费用单（表）”，共享沟通数学信息，理解“费用”结算规则方法，知道“分时（峰时、谷时）、结转零头”等详细概念； 2、 能在计算、对比、探讨沟通等学习过程中，正确算出“费用”数据，增加“按期缴费”之诚信意识，“节约用电（水、自然气）”之环保意识等 3、培育细致视察、耐性倾听、自信表达的良好学习习惯 教学重难点： 教学重点: 小数的应用费用单（表）数学信息的分析与运用 教学难点：敏捷处理数

3、据（分时用电、结转零头）、娴熟小数应用 课前打算： 老师：简洁课件、西沃白板。学生：导学单、基本学习用品(包括草稿本)。教学过程 教学板块 目标指向 师生活动 评价关注点 一、谈话引入，情境铺设 二、探究新知 （一）、简洁计算电费 （二）、 还原生活识表：电费单数据的理解及运用 三、练习 四、总结: 五、板书设计 六、作业布置 七、教学反思 目标3：耐性倾听、自信表达的良好学习习惯 目标3： 细致视察、数学逻辑运用的习惯 目标1：初步相识“电费”结算规则方法结转零头 目标1： 会识电费单； 共享沟通数学信息，进一步理解“电费”结算规则方法 目标2： 正确算出“费用”数据 目标1：再次理解、运用

4、“结转零头”算法 目标2：德育相机融进与晶析“诚信”缴费、合理用电、 “节约”电费、节约电能 目标2：进一步体会“分时用电的节能省钱” 目标2：娴熟识表（水费单）及计算水费运用 德育相机融进与晶析 目标2：娴熟识表（自然气费用单及价格表）及正确计算 德育相机融进与晶析 师：展示课件节能诗话齐读 生： 师：今日我们就从数学角度来学习节能节约的学问，人人争做节能节约小管家。师：要成为节能节约小管家，必需先学会视察，获得有用的数学信息，进行计算分析。课件展示：表1 这些数据表示什么意思？有什么用？ 生3、生4、生5 师：板书 “本月抄见上月抄见=用电量” “用电量单价=电费金额”（保留两位小数） 师

5、：那问题来了，现在连“分”面额的人民币都很难见到了。那对于电费中的“分”我们有什么好方法去支付呢？ 师：实际生活中，电力公司会这样处理这个零头：0.06元（课件展示：0.06元作为零头转入下月再算） 像这样处理零头的计价方法就叫“结转零头”板书：结转零头 师：所以，本月小胖家实际付的电费是：24.0元， 6分就转到6月份再算。细致视察，细心分析，我们发觉：用电交电费还真是不少学问在里头呢！ 你家用电，想不想节约电费？怎样节约？ （引导学生视察：用电量单价=电费金额） 生： 师：小胖也跟你们一样，想成为节约小能手，他想了一些生活小妙招，还真的节约了一些电费，大家请看他家6月份的电费账单吧。（师展

6、示一张电费单：课件表2）视察1分钟，再同桌沟通 1、 为什么有两个用电量数据？ 2、 本月应付电费、本月结转零头、本月实付费用怎么产生的？ 生：（先各自视察，再同桌沟通） 师：谁来共享一下你们同桌视察探讨的结果 生 师：电力公司为了分时计费，将一天的用电状况分为两个时间段：早上6时到晚上10（因为这段时间是居民用电高峰，所以称峰时用电）、晚上10时到其次天早上6时（因为这段时间是居民用电低谷，所以称为谷时用电），对于居民来说，安装了分时电表，就可以节约电费。板书：峰时，谷时。师：那么本月应付电费是怎么算出来的？ 生：相加 师：那么本月的零头又是怎么得来？ 生：0.06+21.89=21.95，

7、这“0.05元“就是本月结转零头” 师：那么本月实付电费怎么得来？ 生：21.950.05=21.90元 师：视察表的备注栏，你还知道什么信息呢？ 生： 师：现代社会，高度文明，小小的电费，也关系到诚信问题哦。我们要养成刚好按期缴费的习惯，做一个讲诚信的好公民。师：刚才我们说过，安装了分时电表就能省钱。那究竟是因为哪一部分的用电量才能省钱？怎么算出省多少钱？ 生：谷时用电量 生：70.61770.307=7（0.6170.307）=2.17（元） 师：很好，我们可以通过安装分时电表来“节约”电费，生活小妙招！ 师：小胖还做了一个小统计，他发觉： 他家这个月峰时用电32千瓦时是这样： 冰箱、电视

8、及基本照明用电27千瓦时； 洗衣机洗衣物用电5千瓦时； 他认为，他家6月份洗衣机洗衣物用电在谷时的话，可以节约更多的钱，你认为？ 生： 师：那我们计算一下吧（课件展示表3（小胖重新设计的2018年6月份电费单） 生：沟通 师：果真，节约了更多的钱。他是怎么做到的？ 师：像洗衣机洗衣物等家务，尽量支配在谷时用电，这样可以更省电费！ 师：当然，我们可不激励为了省钱而熬夜到10点以后还在看书、学习，甚至玩嬉戏，因为这会损害身体的。或许，有的同学对自己一家的分时省电费体会还不深刻。那我们扩大视野再来感受一下分时用电的好处吧（课件：展示“加工厂”分时用电收益，及整个社会分时用电的好处） 师：生活中，小数

9、的应用很广泛。比如水费的计算、自然气费用的计算等等。小胖这个节约小能手还在水费上也精打细算 这是小胖家2018年6月份的水费单。请你依据这张水费单回答下列问题（课件展示表4） 生：完成（同桌可以相互探讨沟通） 生：集体沟通 师：排水量怎么算出来？ 生：供水量0.9=排水量 师：解决数学问题时，肯定要擅长细致视察，找到有用的数学信息 板书：水费 供水量0.9=排水量 师：原来啊，水费还包括排水费。知道水费这样产生的，那你有什么好建议呢？ 生： 师：居民生活中，自然气也离不开。不过，自然气费计算起来比较简洁。大家试一试 课件展示表5（结合上海市居民自然气阶梯价格表，完成左边的小胖家2018年6月份

10、自然气费用单 生：独立完成 生：沟通 师：自然气能带给我们许多的生活便利，但是，我们还是要特别留意平安运用自然气，人不在时，肯定关掉燃气开关；万一泄露，刚好开窗，切不行运用明火或手机打电话。 完成数学摘星小日记 沟通共享 小数应用水、电、自然气的费用 电费： 峰时 本月抄见上月抄见 用电量单价 谷时 上月结转零头：0.06 本月结转零头：0.07 本月应付电费：27.17 本月实付电费：27.10 （总额+上月结转） 水费：供水量0.9=排水量 燃气费：按阶梯价格计算 练习册第94页95页 学生专注、齐读的状况； 理解及运用”合理近似凑整”的状况； 对“结转零头”结算规则方法的初步体会状况 （必要性、规则方法的理解） 细致视察电费单的状况； （找寻有用数据信息）； 同桌沟通的状况（说出数据表示的意思、怎么得出来的） 沟通共享的状况； 精确计算用电金额（峰时用电金额、谷时用电金额，总金额） 对“结转零头”、“应付、实付”等概念的详细理解、运用状况 对“最终付费日期”的理解及刚好按期缴费的诚信感悟状况。 “节约”电费的理解状况 独立完成填表的状况 完成水费单的状况； 节约用水意识的感悟状况 完成自然气费用单计算的状况； 平安运用自然气意识感悟、升华