五年级数学下册答案_二年数学上：《第八单元－数学广角》设计之二.docx

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1、五年级数学下册答案_二年数学上：第八单元数学广角设计之二集体备课教案课题：数学广角1、主要内容（1）排列、组合（2）简洁的推理2、地位于作用排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计学问的基础，同时也是发展学生抽象实力和逻辑思维实力的好素材。有关逻辑推理学问也是人们在生活和探讨中很重要的学问。在解决问题的过程中，使学生进行简洁、有条理的思索。教材在渗透数学思想方面做一些努力和探究，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简洁的事例呈现出来，并运用操作、试验、揣测等直观手段解决这些问题。并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。单元教学目标1、使学生通过视察、揣测、试验等活动，

2、找出最简洁的事物的排列数和组合数。2、培育学生初步的视察、分析及推理实力。3单元重点与难点教学重点：经验探究简洁事物排列与组合规律的过程。经验简洁推理的经过。教学难点： 初步理解简洁事物排列、组合的不同。推理依据的叙述。本单元主要教学与设计1、教具利用：投影仪、动物卡片、各种教科书等。2、主要方法：（1）首先通过好玩的故事导入，激起学生的学习爱好。（2） 通过生动好玩的活动，让学生通过这些活动进行学习。（3）结合详细例子，让学生动手去做，动脑趋想。（4） 创设真实情景，更加贴近学生生活实际，便于学生理解驾驭。分课时教学目标第一课时：1、老师为学生创设视察、揣测、试验的情境，找出最简洁的事物排列

3、数和组合数。2、培育学生初步的视察、分析及推理实力。3、培育学生有依次地、全面的思索问题的意识。其次课时：1、通过活动让学生感受简洁推理的过程 ，培育学生的推理实力。2、培育学生的合作意识和创新精神。分课时重点与难点第一课时：经验探究简洁事物排列与组合规律的过程是重点。初步了解简洁事物排列与组合的不同时难点。其次课时：经验简洁推理的过程是重点。推理依据的叙述是难点。分课时作业布置第一课时：练习二十三1、2题其次课时：练习二十三3、4题集体备课教案中心发言人崔振梅时间2003年9月探讨看法课题: 统计 单元教材分析1、 主要内容(1)进一步体验数据的收集、整理、 描述和分析的过程。(2)初步相识

4、条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。2、地位与作用这部分内容是学生学习了一些简洁的统计图表学问，初步体验了解数据的收集、整理、描述的和分析的过程，学会运用简洁方法收集和整理数据，初步相识了条形统计图和简洁的统计表，并能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题的基础上学习的。通过学习本册的内容，使学生了解统计的意义和作用。单元教学目标1、使学生体验数据的收集、整理、描述的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。2、使学生初步相识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对学生身边好玩事例的调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合

5、作意识和实践实力。单元重点难点教学重点： 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。教学难点：驾驭数据的收集和整理方法，依据统计图表回答简洁的问题是难点。本单元主要教法与设计1、联系学生的生活，激发学生的学习爱好。2、让学生经验数据的收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中即学习一些简洁的统计学问，又初步了解统计的方法相识统计的意义和作用。3、通过小组学习,亲自调查家庭人口数,喜爱的玩具等,体会数据的作用,并找出解决问题的方法。分课时教学目标第一课时：1、在数学活动中体验数据的收集、整理、分析数据的过程，初步了解统计的意义。2、相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对身边有事例的调查活动，激发学习的爱好。其次课时：1、了解统计的方法，相识统计的意义和作用。2、相识条形统计图和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对学生身边好玩事例的调查活动，激发学生的爱好，培育学生的合作意识和实践实力。分课时重点与难点第一课时：体验了解统计的方法，并能依据统计图表回答一些简洁问题是重点。学会用1格表示2个单位的条形统计图统计方法是难点。其次课时：学会一些简洁的收集和描述数据的方法，并回答一些简洁的问题是重点。进一步学会一些简洁的收集和描述的方法是难点。分课时作业布置第一课时：练习二十二1、2题其次课时：练习二十二4、5题