教师岗位分类管理实施意见6095.docx

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1、哈尔滨工工程大学学教师岗岗位分类类管理实实施意见见（征求意意见稿）为深入贯贯彻落实实第三次次党代会会和第二二次人才才工作会会议精神神，进一一步深化化人事分分配制度度改革，加加速推进进师资队队伍建设设转型升升级工程程，根据据关于于高等学学校岗位位设置管管理的指指导意见见（国国人部发发2000759号号）和教教育部关关于全面面提高高高等教育育质量的的若干意意见（教教高2201224号）等文件件关于教教师分类类管理的的精神，在在上一轮教教师岗位位分级设设置与聘聘用工作作的基础础上，实实施教师师岗位分分类管理理，特制制定本实实施意见见。第一章 总则第一条教教师岗位位分类管管理是优优化人力力资源配配置的

2、重重要途径径，是加加速推进进师资队队伍建设设转型升升级工程程的重要要支撑，是是建设高高水平研研究型大大学的必必然选择择。第二条 教师岗位位分类管管理以提提升人才才培养质质量、增增强学科科综合实实力为根根本目的的，根据据研究型型大学建建设需要要，科学学合理地地设置各各类教师师岗位，建建立各类类岗位的的考核评评价与支支持体系系。第三条 教师岗位位分类管管理以实实现“三个统统一”为基本本原则，即即实现教教师责权权利的统统一，实实现各类类教师之之间协调调发展的的统一，实实现教师师自身发发展与学学校整体体绩效增增长的统统一。第四条 教师岗位位分类管管理以构构建适合合各类教教师的职职业生涯涯发展通通道为直

3、直接目标标，引导导和促进进从事教教学、科科研等各各项工作作的教师师各尽所所能、各各得其所所，实现现“人尽其其才，才才尽其用用”。第五条 教师岗位位分类管管理以强强化岗位位管理、突出绩绩效考核核为工作作重点，有有机结合合岗位职职责、绩绩效考核核与薪酬酬分配，同同步实施施教师岗岗位分类类与分级级聘用工工作。第六条 教师岗位位分类管管理以学学校宏观观统筹、院（系系）具体体实施为为推进方方式，鼓励院（系）结结合实际际工作，在在学校的的政策范范围内，制制定具有有自身特特点的实实施方案案。第二章 岗位分类类第七条 根据现阶阶段研究究型大学学建设任任务的需需要,学学校教师师岗位分分为教学学为主型型、教学学科

4、研型型、科研研为主型型、实验验教学型型、学生生思政教教师五种种类别。五类教教师都是是学校教教学科研研工作不不可缺少少的重要要力量，都都是学校校师资队队伍的重重要组成成部分。学校通通过对各各类岗位位的宏观观调控，保保证研究究型大学学建设各各项任务务的实现现。第八条 教学为主主型岗位位（一）教教学为主主型岗位位是主要要承担高高质量的的本科生生基础课课程、研研究生公公共课、专业基基础课程程教学工工作，同同时承担担教学研研究工作作的岗位位。（二）教教学为主主型岗位位原则上上设置教教授（二二四级级）、副副教授（五五七级级）岗位位。部分分主要承承担研究究生学位位公共课和和本科生生基础课课教学工工作的院院系

5、可根根据实际际设置讲讲师岗位位（八十级）。（三）聘聘用到教学为为主型岗岗位的教教师一般般应具有有硕士及及以上学学位或副副教授及及以上专专业技术术职务，近近三年课课程教学学工作量量必须达达到学校校规定的的要求。（四）教教学为主主型教师师应年均均承担相相当学时时的理论论课程教教学工作作（具体体学时数数由各单单位在学学校指导导下根据据实际情情况确定定），主讲本科科生课程程，教学学效果优优良、教教书育人人成效突突出；承担高高水平的的精品开开放课程程建设、教教材建设设及教学学方法研研究等工工作；根据工工作需要要承担指指导本科科生实践践环节等等人才培培养工作作，同时时有义务务承担学学科（专专业）建建设、队

6、队伍建设设和班主主任等工工作。考考核的重重点是实实际承担担的教学学工作量量、教学学质量、教学研研究成果果和学术术水平等等内容。可以承担担科研和和指导研研究生工工作，但但不作为为考核要要求。第九条 教学科研研型岗位位（一）教教学科研研型岗位位是同时承承担高质质量的课课程教学学和科学学研究工工作的岗岗位。（二）教教学科研研型岗位位设置教教授（一一四级级）、副副教授（五五七级级）、讲讲师（八八十级级）、助助教（十十一十十三级）岗岗位。教教授一级级岗位聘聘用条件件为院士士。（三）聘聘用教学学科研型型岗位的的新进人人员，除除特殊学学科（专专业）外外，应具具有国内内“9855工程”或“2111工程”重点建

7、建设高校校或中国国科学院院和中国国社会科科学院的的博士学学位；目目前在编编教师，聘聘用教学学科研型型教授、副教授授岗位者者，一般般应具有有博士学学位（或或本学科科最高学学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位。（四）教教学科研研型教师师应年均均承担一一定学时时的本科科生或研研究生理理论课程程教学工工作(原原则上应应完整讲讲授一门门课，具具体学时时数由各各单位在在学校指指导下根根据实际际情况确确定)，教授、副教授授应主讲讲本科生生课程；承担一定定的科学学研究和和教学研研究工作作；根据条条件和工工作需要要承担指指导研究究生和本本科生实实践环节节等人才才培养工工作，同时有有义务承承担

8、学科科（专业业）建设设、队伍伍建设和和班主任任等工作作。考核核的重点点是高质质量教学学、高水水平科研研成果等等内容。第十条 科研为主主型岗位位（一）科科研为主主型岗位位是主要承承担高水水平科学学研究工工作的岗岗位。所所承担的的科研工工作任务务要高于于教学科科研型岗岗位对科科研工作作任务的的要求。（二）科科研为主主型岗位位设置研研究员（二二四级级）、副副研究员员（五七级）、助理研研究员（八八十级级）、研研究实习习员（十十一十十三级）岗岗位。已有教教师系列列专业技技术职务务的教师师聘用科科研为主主型岗位位后可保保留原职职务名称称。（三）聘聘用科研研为主型型研究员员、副研研究员岗岗位的教教师一般般应

9、具有有博士学学位（或或本学科科最高学学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位；同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大（或重要）研究项目的能力。（四）科科研为主主型岗位位中偏重重基础和和应用基基础研究究的岗位位考核重重点是高质量量的论文文、专利利、专著著、科学研研究成果果获奖等等，偏重重应用开开发研究究的岗位位考核重重点是科科研经费费到款额额、授权权的发明明专利、科研工工作对行行业和领领域的技术贡贡献和社社会经济济效益等等。该类类岗位教教师可不不承担具具体的理理论课程程教学任任务，但但应根据据工作需需要承担担指导研研究生、本科生生实践环环节和科科技创新新等人才才培养工工作，有有

10、义务承承担学科科（专业业）建设设、队伍伍建设和和班主任任等工作作。第十一条 实验教学学型岗位位和学生生思政教教师岗位位具体管管理办法法另行制制定。第三章 岗位核算算与激励励第十二条 学校校根据教教师岗位位分类管管理的需需要，结结合人员员队伍现现状，对对哈尔尔滨工程程大学教教师岗位位核算办办法（校校人字20008229号文文件的附附件1）、哈尔滨工程大学实验教学中心岗位核算办法（校人字200829号文件的附件2）进行修订。学生思政教师岗位核算办法另行制定。第十三条 学校依据据生师比比，承担担的公共共课、基基础课和和为其他他学院授授课教学学工作量量，以及及国家规规定的岗岗位结构构比例核核定各学院（

11、系系）的基基本岗位位数；根据学学校“十二五五”教育事事业发展展规划确确定的建建设任务务，“一提三三优”工程的的建设指指标和我我校转型型升级工工程的建建设需求求，依据据师资队队伍、学学科专业业建设、教学、科研、国际交交流等55方面的的重大成成果产出出核定各各学院（系系）的调调节岗位位数。学学院（系系）的实实验教学学中心岗岗位和学学生思政政教师岗岗位单独独核算。学校预预留一定定的机动动岗位，用用以引进进高层次次人才等等。第十四条 各学学院（系系）教师师岗位总总量和结结构一经经核定原原则上不不再变动动。当岗岗位核算算依据的的条件发发生变化化时，可可对相关关学院（系系）的岗岗位数量量、结构构进行调调整

12、。第十五条 为完完善青年年教师成成长通道道，支持持青年教教师倾心心基础研研究，学学校在科科研为主主型岗位位通道中中设置“基础研研究岗位位”。基础研研究岗位位不占用用学院（系系）的高高级岗位位额度，学校承承担其工工资和岗岗位业绩绩津贴。基础研研究岗位位考核的的重点是是高质量量的论文文、国家家级科学基基金项目目等，岗位的聘期原则则上为三三年，聘聘期结束束后可继继续应聘聘“基础研研究岗位位”，不符符合条件件或考核核不合格格的不再再续聘。基础研研究岗位位管理办办法另行行制定。第十六条 为了了建设一一支总量量充足、结构合合理、充充满活力力的科研研队伍，学学校在科科研为主主型岗位位通道中中设置“专职科科研

13、岗位位”。专职职科研岗岗位是在学校校核定的的教师岗岗位之外外设立的的、采取取合同制制方式聘用用，专门门从事科科学研究究及技术术开发等等工作的的岗位。专职科科研岗位位的聘期依依据承担担的科研研项目期期限确定定，工资资和岗位位业绩津津贴等所所需费用用由用人人单位承承担。专专职科研研岗位管管理办法法另行制制定。第十七条 在教师岗岗位分类类管理的的基础上上，学校校继续实实施岗位位业绩津津贴制度度和各类类单项奖奖励制度度。（一）学学校以核核定的教教师岗位位数量和和岗位业业绩津贴贴标准为为依据，核算院（系）年度岗位业绩津贴，以院（系）“十二五”规划确定的年度基本工作任务为核心实施院（系）年度绩效考核。对于

14、全面完成年度基本工作任务的，学校全额核拨院（系）年度岗位业绩津贴，否则依具体情况核减；对于超额完成年度基本工作任务的，学校依据超额部分核拨年度增量津贴；对于优质完成年度基本工作任务的，学校以教学奖励、实验教学奖励、科研奖励等形式颁发年度奖金，各单项奖励办法按学校相关文件执行。学校将对年度岗位业绩津贴、年度增量津贴和年度奖金进行总量控制，并优化三者之间的比例。（二）各各院（系系）应保保证课堂堂教学等等人才培培养工作作在岗位位业绩津津贴分配配中的重重要地位位。教学学为主型型教师完完成岗位位职责约约定的教教学工作作量并考考核合格格的，应应保证获获得不低低于800%的标标准岗位位业绩津津贴；教教学科研

15、研型教师师完成岗岗位职责责约定的的教学工工作量并并考核合合格的，应应保证获获得不低低于300%的标标准岗位位业绩津津贴；其其余部分分主要考考核上述述岗位职职责约定定的学科科专业建建设、教教学研究究、科学学研究等等工作完完成情况况。（三）科科研为主主型教师师的岗位位业绩津津贴以自自筹为主主，以其其承担的的国家自自然科学学基金、国家社社会科学学基金、国家软软科学项项目，以以及其他他科研项项目为依依据，根根据学校校有关立立项奖励励办法和和科研经经费管理理办法等等文件执执行，学学院（系系）根据据其承担担的人才才培养和和学科（专专业）建建设等工工作核发发相应的的业绩津津贴。第四章 岗位聘用用与考核核第十

16、八条 本次教师师岗位分分类管理理实行“先入轨轨，后晋晋升”。通过过教师个个人申报报和学院院（系）统统筹安排排，保证证所有教教师根据据学科（专专业）特特点和本本人实际际情况，按按照现职职务等级级分别入入轨到五五类教师师岗位；入轨后后，各类类教师岗岗位的晋晋升、聘聘用与考考核程序序按照哈哈尔滨工工程大学学教师岗岗位聘用用与聘期期考核实实施办法法（暂行行）（校校人字20110339号）的的要求，按照学校、学院（系）制定的各类岗位聘用条件与聘期职责执行。第十九条 学校校授权学学院（系系）同受受聘人员员签订岗岗位聘用用合同，明明确岗位位职责，实实行严格格的考核核制度。聘聘期结束束后，续续聘人员员可申请请

17、岗位类类别调整整。聘期期内，特特殊情况况下，由由受聘人人员提出出申请并并经学院院（系）同同意，报报学校人人力资源源处审核核同意后后聘用其其他类别别岗位，聘聘用后按按照新聘聘岗位职职责进行行考核。所有申申请岗位位调整的的人员必必须符合合拟聘岗岗位的聘聘用条件件，否则则只能低低聘下一一级岗位位。教师岗岗位类别别调整原原则上在在年初进进行。第二十条 学校教师师队伍的的引进或或补充以以不同类类别岗位位空缺情情况为依依据。教学为为主型或或教学科科研型教教师因退退休或调调出等原原因导致致岗位空空缺时，学学院（系系）可提提前引进进或补充充教师。提前进进校的教师师按试用期期进行管管理（试试用期一一般不超超过1

18、年年），学学院（系系）要合合理安排排教学、科研工工作，并并通过助助课等方方式加强强其教学学能力培培养，保保证过“教学关关”。试用期期的岗位位业绩津津贴由学学校参照照同类岗岗位等级级核拨，由由院（系系）考核核发放。第二十一条 学院（系系）采取取年度考考核和聘聘期考核核相结合合的方式式对教师师进行考考核。教教师年度度考核结结果作为为晋级、奖惩、年度岗岗位业绩绩津贴发发放的依依据，聘聘期考核核结果作作为续聘聘、解聘聘及岗位位调整的的重要依依据。聘聘期考核核不合格格者，应应低聘，或或转聘非非教师岗岗位，或或不再续续聘。受受聘人员员不同意意调整岗岗位的，学学校有权权解除聘聘用合同同。对聘聘用到二、三三级

19、岗位位的教师师、进入各各类人才才支持计计划的教教师，采采用中期期评估和和聘期考考核相结结合的方方式进行行考核。第二十二条 鼓励和支支持各学学院（系系）以学学科（专专业）及及其方向向团队为为基本单单元设置置岗位，明明确团队队建设目目标，实实行团队队考核。第二十三条 严格控制制各类岗岗位教师师在校外外兼实职职（不包包含学术术组织兼兼职、社社会公益益兼职、学术荣荣誉性兼兼职以及及由学校校派遣的的兼职等等）。确确因工作作需要的的，应本本人申请请，经所所在学院院（系）和和学校组织织或人事部部门批准准。第二十四条 延聘和不不满一个个聘期即即将退休休的教师师不参加加本次教师师岗位分分类聘用用，按原原教师岗岗

20、位聘用用办法进进行聘用用，直至至退休。第五章 组织实施施第二十五条 学校成立立教师岗岗位分类类管理工工作领导导小组，由由校长担担任组长长。领导导小组下下设办公公室，由由分管人人事工作作的校领领导任办办公室主主任，成成员由相相关职能能部门负负责人组组成。第二十六条 学院（系系）成立立教师岗岗位分类类管理工工作小组组，由学院院（系）党党政负责责人、基基层学术术组织负负责人和和教授代代表组成成，组长由由院长（系系主任）担担任，成成员中不不担任院院、系、所等基基层学术术组织负负责人的的教师代代表比例例不低于于20%，成员员名单报报学校备备案。教教师岗位位聘用中中的学术术评议工工作由学学院（系系）教授授

21、会负责责。具体体聘用程程序参见见哈尔尔滨工程程大学教教师岗位位聘用与与聘期考考核实施施办法（暂暂行）（校校人字20110339号）。第二十七条 学校根据据研究型型大学建建设的需需要，在在广泛听听取各方方面意见见的基础础上，制制定各类类岗位聘聘用条件件和岗位位职责的的指导意意见。（一）教教学型、教学科科研型和和科研为为主型教教师岗位位职责的的指导意意见、教教授（研研究员）二、三级岗位申报条件以及教学科研型教授、副教授岗位的聘用基本条件由人力资源处会同有关部门联合制定；（二）教教学为主主型教授授、副教教授岗位位的聘用用条件由由教务处处、研究究生院、教学质质量评估估办公室室与人力力资源处处联合制制定

22、；（三）科科研为主主型岗位位的聘用用基本条条件由科科技处与与人力资资源处联联合制定定；（四）实实验教学学岗位的的聘用基基本条件件与岗位位职责由由实验室室与资产产管理处处与人力力资源处处联合制制定；（五）学学生思政政教师岗岗位的聘聘用基本本条件与与岗位职职责由学学生工作作（部）处处与人力力资源处处联合制制定。第二十八条 各学院（系系）根据据学校核核定的各各类、各各级教师师岗位数数，结合合“十二五五”建设规规划，根根据学科科（专业业、课程程）建设设、教学学科研任任务的需需要与教教师具体体情况，制制定本学学院（系系）教师师岗位分分类管理理实施细细则，报报学校审审核通过过后实施施。第二十九条 各学院（

23、系系）的教教师岗位位分类管管理实施施细则应应包括本本单位各各类各级级岗位的的聘用条条件与具具体岗位位职责。教学科科研型岗岗位的聘聘用条件件应统筹筹考虑教教学为主主型、科科研为主主型岗位位的聘用用条件，结结合制定定学科建建设规划划时选定定的参照照系学科科单位的的聘用条条件制定定。学院院（系）制制定的聘聘用条件件不得低低于学校校的基本本要求。第六章 附则第三十条 本意见由由学校教教师岗位位分类管管理工作作领导小小组办公公室负责责解释。第三十一条 本意见自自公布之之日起施施行，学学校原规规定与本本意见不不一致的的，以本本意见的的规定为为准。附件：1.哈尔尔滨工程程大学关关于教师师岗位职职责的指指导意

24、见见2.哈尔尔滨工程程大学教教学为主主型教授授、副教教授岗位位聘用条条件3.哈尔尔滨工程程大学教教学科研研型教授授、副教教授岗位位聘用基基本条件件4.哈尔尔滨工程程大学科科研为主主型研究究员、副副研究员员岗位聘聘用基本本条件5.哈尔尔滨工程程大学教教授（研研究员）二、三级岗位申报条件附件1：哈尔滨工工程大学学关于教师师岗位职职责的指指导意见见为顺利实实施我校校教师岗岗位分类类管理工作作，为各学院院（系）具具体操作作提供指指导，参参考同类类同层次次学校的的经验，特制定本指指导意见见。一、教学学为主型型教授岗位位基本职职责1聘期期内，每每学年至至少完整整地讲授授2门基础课程、公共课课程（至少少1门

25、本本科生课课程），且且教学效效果优良良。根据据工作需需要承担担指导本本科生实实践环节节等人才才培养工工作。2聘期期内，应应以第一一(或通通讯)作作者发表表高水平平教学研研究论文文，出版教材材或专著。3聘期期内，应应主持或或参与（前前2名）国家级教改项目。4聘期期内，应应取得国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目(排名为为前3名名)。5负责责本专业业（课程程）教学学梯队建建设，培培养并提提高青年年教师的的教学能能力。6参加加国内外外学术活活动并做做学术报报告。其其中，二二、三级级岗教授授应负责本本专业（课课程）体体系建设设，掌握握本专业业（课程程）的学学术和教教

26、育发展展动态，并不断将前沿领域的研究成果融入教学内容。7有义义务承担担学科（专专业）建建设和班主任任等工作作。可以以承担科科研和指指导研究究生工作作，但不不作为考考核要求求。二、教学学科研型型教授岗位位基本职职责1聘期期内，每每年至少少完整地地讲授1门门本科生生理论课程程，且教教学效果果优良；承担指导导研究生生、本科生生实践环环节和科科技创新新等人才才培养工工作；参与国家家级或主主持省部部级教学学研究项项目。2聘期期内，以以第一(或通讯讯)作者者发表高水水平学术术论文，并发表检索索论文。3聘期期内，承承担国家家自然科科学基金金或相当当项目。4聘期期内，出出版专著或教材材（主编编），或取得国国家

27、级科科学研究究成果奖奖（前55名），或以第一一人获得得授权发发明专利利，或取得国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目(排名为为前3名名)。5负责责本学科科梯队建建设，指指导本学学科的青青年教师师、访问问学者或或博士后后。6参加加国内外外学术活活动并做做学术报报告。其其中，二二、三级级岗教授授应掌握握本学科科的学术术发展动动态，提提出具有有创新性性构想和和战略思思维的建建设性意意见，带带领本学学科在其其前沿领领域不断断探索，并将新的的研究成成果融入入教学内内容。7有义义务承担担学科（专专业）建建设和班班主任等等工作。三、科研研为主型型研究员员岗位基基本职责责1聘

28、期期内，以以第一(或通讯讯)作者发表表高水平平学术论论文，并发表表检索论文文。2聘期期内，承承担国家家自然科科学基金金或相当项项目。3聘期期内从事事基础、应用基基础研究究者，以第一一人获得得授权发发明专利利，或出版版专著或或教材（主主编），或或取得国国家级科科学研究究成果奖奖（前55名）；聘期内内从事技术术开发与与服务、军品科科研生产产者，以第一一人获得得授权发发明专利利，及争取科科研经费费到款。4负责责本学科科学术梯梯队建设设，培养养本学科科青年学学术骨干干、博士后后或访问问学者。5参加加国内外外学术活活动并做做学术报报告。二二、三级级岗研究究员应掌掌握本学学科的学学术发展展动态，提提出本学

29、学科具有有前瞻性性、创造造性的研研究构想想，带领领本学科科不断探探索和超超越其前前沿领域域。6承担担指导研研究生工工作,根根据工作作需要，承承担本科科生实践践环节和和科技创创新等人人才培养养工作。7有义义务承担担学科（专专业）建建设和班班主任等等工作。四、有关关说明1本指指导意见见对教学学为主型型教授、教学科科研型教教授和科科研为主主型研究究员岗位位的基本本职责内内容进行行了框架架性描述述，副高高级及以以下岗位位职责由由学院（系系）参照照制定。2各学学院（系系）应在在本框架架下结合合单位实实际情况况，综合合考虑院院（系）“十二五”规划确定的人才培养、科学研究、学科建设、国际交流、社会服务等方面

30、任务，结合岗位设置，将目标工作任务科学合理地分解到各类别、等级岗位职责中，从而形成教师岗位职责中有关年均授课学时数、发表论文、出版教材(专著) 、做学术报告、参加科研(教改)项目、以及获得授权发明专利、科学研究成果奖、教学成果奖(国家级质量工程、本科教学工程项目)和科研经费到款额等具体数量，报学校审批后执行。4学校校授权学学院（系系）以岗岗位职责责内容为为核心同同受聘人人员签订订岗位聘聘用合同同，报学学校备案案，并严严格实行行聘期考考核。5. 校校内“双肩挑挑”人员，可可根据工工作情况况适当减减免相应应教学工工作量要要求。附件2：哈尔滨工工程大学学教学为主主型教授授、副教教授岗位位聘用条条件凡

31、受聘教教学为主主型教师师岗位者者，必须须遵守国国家法律律、法规规，具有有良好的的思想政政治素质质和职业业道德；教书育育人，为为人师表表，刻苦苦钻研，勇勇于创新新；关心心学校的的发展和和建设，积积极承担担并认真真完成规规定的教教学、教教研、管管理及社社会服务务工作，近近五年年年度考核核合格及及以上。受聘教学学为主型型教师岗岗位者须须具有相相应专业业高等学学校教师师资格证证书。一、教学学为主型型教授岗岗位聘用用条件（一）学学历、资资历条件件1一般般应具有有博士学学位，体体育学、文学（含含外语）、艺术学学、军事事学等学学科以及及19770年11月1日日前出生生的教师师应具有有硕士学学位；2同等等条件

32、下下具有博博士学位位者优先先；3在副副教授岗岗位上履履行职责责5年及及以上。（二）外外语条件件熟练掌握握一门外外语（从从事外语语教学工工作的教教师比较较熟练掌掌握第二二外国语语）。119700年1月月1日前前出生的的教师，外外语条件件按黑黑龙江省省人事厅厅关于完完善职称称外语考考试有关关问题的的通知（黑人人发220077499号）执执行。19700年1月月1日及及以后出出生的教教师，应应具备下下列条件件之一：15总总成绩 50分分以上，有有口语成成绩；2（托托福）成成绩800分以上上，或成成绩20000分分以上，或或（雅思思）成绩绩6.00分以上上；3在国国外获得得学士或或以上学学位；4作为为

33、第一译译者公开开出版220万字字以上本本专业译译著1部部；5符合合国家家留学基基金资助助出国留留学外语语合格条条件中中的访问问学者条条件。（三）培培训要求求除体育学学、军事事学、艺艺术学等等学科外外，19970年年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计112个月月以上国国外留学学或工作作经历。 （四）岗岗位能力力要求 具有本本学科广广博、坚坚实的理理论基础础和专业业知识，学学风严谨谨正派，有有长期从从事本科科生或研研究生基基础课程程的经历历，有丰丰富的教教学经验验和很强强的课程程组织与与建设能能力，有有自己特特色的教教学思想想、教学学方法、系统的的教学研研究成果果。 （五五）任现

34、现职以来来教学、研究工工作要求求1完整整地主讲讲过2门门及以上上基础课课程、公共课课程，每每学年至至少讲授授1门本本科生课课程,任任现职以以来年均均授课时时数满足足本学院院教学为为主型副副教授岗岗位职责责规定的的学时要要求,教教学效果果优良。2以第第一（或或通讯）作作者在核核心期刊刊上发表表本专业业学术论论文至少少8篇，其其中教学学研究与与教学改改革论文文至少66篇；并并作为主主编、副副主编（前前3名）已已正式出出版教材材至少11本。3主持持完成省省部级及及以上教教育教学学改革项项目1项项，或校校级教育育教学改改革项目目3项。4获得得省部级级以上教教学成果果奖或质质量工程程、本科科教学工工程建

35、设设项目11项(国国家级为为有效名名次，省省部级排排名前33名)，或或校示范范主讲教教师获得得者，或或提出过过教学改改革重大大建议被被学校采采纳且有有明显成成效（有有证明材材料）。5完成成下列项项目之一一者，可可不要求求上述33、4两两项（1）国国家社会会科学基基金（教教育类）重重大（重重点）项项目（校校内前22名）；（2）教教育部人人文社会会科学研研究（教教育类）重重大（重重点）项项目（校校内前22名）；（3）国国家级教教育教学学改革重重大（重重点）项项目（校内前前2名）。二、教学学为主型型副教授授岗位聘聘用条件件（一）学学历、资资历要求求1一般般应具有有博士学学位，体体育学、文学（含含外语

36、）、艺术学学、军事事学等学学科以及及19770年11月1日日前出生生的教师师应具有有硕士学学位；2同等等条件下下具有博博士学位位者优先先；3具有有博士学学位者，在在讲师岗岗位上履履行职责责2年(博士后后在站时时间视同同担任讲讲师职务务的年限限)及以上，其其他人员员应在讲讲师岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外外语条件件熟练掌握握一门外外语（从从事外语语教学工工作的教教师比较较熟练掌掌握第二二外国语语）。119700年1月月1日前前出生的的教师，外外语条件件按黑黑龙江省省人事厅厅关于完完善职称称外语考考试有关关问题的的通知（黑人人发220077499号）执执行。19700年1月月1日及及以后

37、出出生的教教师，应应具备下下列条件件之一：15总总成绩 50分分以上，有有口语成成绩；2（托托福）成成绩800分以上上，或成成绩20000分分以上，或或（雅思思）成绩绩6.00分以上上；3在国国外获得得学士或或以上学学位；4作为为第一译译者公开开出版220万字字以上本本专业译译著1部部；5符合合国家家留学基基金资助助出国留留学外语语合格条条件中中的访问问学者条条件。（三）培培训要求求除体育学学、军事事学、艺艺术学等等学科外外，19970年年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计66个月以以上国外外留学或或工作经经历。（四）岗岗位能力力要求具有本学学科系统统而坚实实的理论论基础，学

38、学风严谨谨正派，有有长期从从事本科科教学的的经历，有有丰富的的教学经经验和较较强的课课程组织织能力，在在本学科科教学做做出过重重要贡献献。（五）任任现职以以来教学学、研究究工作要要求1完整整地主讲讲过2门门及以上上基础课课、公共课课，每学学年至少少讲授11门本科科生课程程, 任任现职以以来年均均授课时时数满足足本学院院教学为为主型讲讲师岗位位职责规规定的学学时要求求，教学学效果优优良。2积极极进行教教学研究究，以第第一（或或通讯）作作者在核核心期刊刊上发表表本专业业学术论论文至少少6篇，其其中教学学研究与与教学改改革论文文至少44篇；并并参编（前前4名）已已正式出出版的教教材或教教学参考考书至

39、少少1本。3参与与完成（前前3名）省省部级及及以上教教育教学学改革项项目1项项，或主主持完成成校级教教育教学学改革项项目1项项。4获得得校级以以上教学学类成果果奖或质质量工程程、本科科教学工工程项目目1项（国国家级为为有效名名次，省省部级排排名前33名，校校级排名名第1名名），或或校本科科优秀主主讲教师师（研究究生优秀秀授课教教师）一一等以上上奖获得得者，或或提出过过教学改改革建议议被学校校采纳且且有明显显成效（有有证明材材料）。三、有关关说明20122年教师师岗位分分类管理理实行“先入轨轨，后晋晋升”，所有有教师按按照现职职务等级级分别入入轨到教教学为主主型、教教学科研研型、科科研为主主型、

40、实实验教学学型和学学生思政政教师五五种类型型教师岗位位，入轨轨后教学学为主型型教授、副教授授的晋升升、聘用用条件按按本条件件执行。拟设置置教学为为主型讲讲师岗位位的学院院（系）应应参照教教学为主主型教授授和副教教授岗位位聘用条条件，自自行制定定本学院院（系）的的教学为为主型讲讲师岗位位聘用条条件。附件3：哈尔滨工工程大学学教学科研研型教授授、副教教授岗位位聘用基基本条件件凡受聘教教学科研研型教师师岗位者者，必须须遵守国国家法律律、法规规，具有有良好的的思想政政治素质质和职业业道德；教书育育人，为为人师表表，刻苦苦钻研，勇勇于创新新；关心心学校的的发展和和建设，积积极承担担并认真真完成规规定的教

41、教学、科科研、管管理及社社会服务务工作，近近五年年年度考核核合格及及以上。受聘教学学科研型型教师岗岗位者须须具有相相应专业业高等学学校教师师资格证证书。一、教学学科研型型教授岗岗位应具具备的基基本条件件（一）学学历、资资历条件件1一般般应具有有博士学学位，体体育学、文学（含含外语）、艺术学学、军事事学等学学科以及及19770年11月1日日前出生生的教师师应具有有硕士学学位；2同等等条件下下具有博博士学位位者优先先；3在副副教授岗岗位上履履行职责责5年及及以上。（二）外外语条件件熟练掌握握一门外外语（从从事外语语教学工工作的教教师比较较熟练掌掌握第二二外国语语）。119700年1月月1日前前出生

42、的的教师，外外语条件件按黑黑龙江省省人事厅厅关于完完善职称称外语考考试有关关问题的的通知（黑人人发220077499号）执执行。19700年1月月1日及及以后出出生的教教师，应应具备下下列条件件之一：15总总成绩 50分分以上，有有口语成成绩；2（托托福）成成绩800分以上上，或成成绩20000分分以上，或或（雅思思）成绩绩6.00分以上上；3在国国外获得得学士或或以上学学位；4作为为第一译译者公开开出版220万字字以上本本专业译译著1部部；5符合合国家家留学基基金资助助出国留留学外语语合格条条件中中的访问问学者条条件。（三）培培训要求求除体育学学、军事事学、艺艺术学等等学科外外，19970年

43、年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计112个月月以上国国外留学学或工作作经历。19700年1月月1日及及以后出出生的工工科教师师原则上上应具有有累计33个月以以上工程程实践经经历。（四）岗岗位能力力要求对本学科科及相关关学科具具有广博博、坚实实的理论论基础和和丰富的的教育教教学经验验，能及及时掌握握本学科科国内外外前沿发发展动态态，主持持承担科科学研究究项目，并并有标志志性的研研究成果果且对本本学科领领域的发发展或对对学校的的建设和和发展产产生较大大的影响响，有长长期、稳稳定的科科学研究究方向，是是本学科科的学术术带头人人或骨干干。（五）任任现职以以来教学学及教研研工作要要求

44、1.每学学年至少少完整主主讲1-2门课课程（至至少1门门本科生生课程），任现职以来年均授课时数满足本学院教学科研型副教授岗位职责规定的学时要求，且教学效果优良。2.作为为指导教教师全过过程培养养过2届届硕士研研究生，或或协助指指导1届届博士研研究生，或或指导过过6名本本科生毕毕业设计计（论文文）。3主持持完成省省部级及及以上教教育教学学改革项项目1项项，或校校级教育育教学改改革项目目2项。4对新新进和同同级转岗岗的教师师视具体体情况适适度调整整上述要要求。（六）任任现职以以来科学学研究工工作要求求1以第第一（或或通讯）作作者在国内外外核心期期刊发表表学术论论文至少少8篇，在国际学术会议上发表过

45、外文论文，其中，A、理工工类学科科，发表表检索论论文2篇篇，或检检索论文文1篇和和（核心心期刊）检检索论文文2篇。B、人文文、社科科、经管管类学科科，发表表或检索论论文1篇篇，或中中国人民民大学复复印资料料全文转转载论文文2篇，或或哈尔尔滨工程程大学人人文社会会科学论论文奖励励目录论论文2篇篇。2符合合学校关关于进一一步加强强国家自自然科学学基金工工作的决决定（校校字220111388号）中中的相关关规定。3满足足下列条条件之一一：A、理工工类学科科（1）正正式出版版专著或或译著11部（排排名前22名），或或主编教教材1部部。（2）获获国家级级科技奖奖励1项项（有效效名次），或或省部级级科技奖

46、奖励一等等奖（排排名前88名）或或二等奖奖（排名名前5名名）1项项。（3）作作为第一一发明人人的授权权发明专专利4项。（4）获获国家级级教学成成果奖或或国家级级质量工工程、本本科教学学工程建建设项目目称号11项（前前3名）。B、人文文、社科科、经管管类学科科（1）正正式出版版专著或或译著11部（排排名第11）。（2）获获省部级级科技奖奖励二等等奖（前前8名）及及以上11项，或或省部级级人文社社会科学学奖励一一等奖（前前4名）或或二等奖奖（前22名）或或三等奖奖（第11名）11项。（3）获获国家级级教学成成果奖或或国家级级质量工工程、本本科教学学工程建建设项目目称号11项（前前3名）。4完成成下

47、列项项目之一一者，可可不要求求上述22、3两两项：（1）以以学校作作为承担担单位或或合作单单位承研研的国家家或国防防重大计计划类科科研项目目（校内内前2名名）。（2）其其他单项项研究经经费在8800万万及以上上的科研研项目（校内前2名）。（3）国国家自然然科学优优秀青年年基金项项目或新新世纪优优秀人才才支持计计划获得得者。二、教学学科研型型副教授授岗位应应具备的的基本条条件（一）学学历、资资历条件件1一般般应具有有博士学学位，体体育学、文学（含含外语）、艺术学学、军事事学等学学科以及及19770年11月1日日前出生生的教师师应具有有硕士学学位；2同等等条件下下具有博博士学位位者优先先；3具有有博士学学位者，在在讲师岗岗位上履履行职责责2年(博士后后在站时时间视同同担任讲讲师职务务的年限限)及以上，其其他人员员应在讲讲师岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外外语条件件熟练掌握握一门外外语（从从事外语语教学工工作的教教师比较较熟练掌掌握第二二外国语语）。119700年1月月1日前前出生的的教师，外外语条件件按黑黑龙江省省人事厅厅关于完完善职称称外语考考试有关关问题的的通知（黑人人发220077499号）执执行。19700