人力资源培训开发理论部分.docx

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1、人力资源培训开发理论部分精品文档你我共享 学问变更命运 素养与素养模型的概念和内涵 1. 素养 人（集体的或者个体的）的根本特质。它是人的先天禀赋或者后天活动的合 金。员工素养 一个人所拥有的导致在工作岗位上取得精彩成果的潜在特征（可能如动机、 特质、技能、自我形象或社会角色等方面的特征）。它是驱动员工产生优秀工作 绩效的各种特性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知 识、技能、特性与内驱力等。素养是推断一个人能否胜任某项工作的起点，是决 定并区分绩效差异的个人特征 素养模型( Compete nee Model ) 是为完成某项工作，达成某一绩效目标所具备的系列不同素养要素

2、的组合， 包 括不同的动机表现、特性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及学问与技能 水平。这些行为和技能必需是可衡量、可视察、可指导的，并对员工的个人绩效 以及企业的胜利产生关键影响。以素养为基础的绩效管理的根本在于素养是区分绩效优秀与绩效一般人员的 最好依据。而要依据素养来衡量员工的绩效水平，就须要一个统一的衡量标准。这个标准由一套保证从事某类工作的员工能够取得高绩效的素养及其素养等级 所构成。这个保证员工能够取得高绩效的标准体系就是素养模型。MeClelland 的实力素养冰山模型 水面上可见的冰山部分是可见的冰山模型，易于开发和评价；而水下的冰山 部分是深层次的潜在特征，他对人的工作绩

3、效起着显著地作用，但这部分往往是 不易于开发和评价的。因此，素养模型对于潜在部分的素养开发有着很重要的意 义。精品文档你我共享 学问变更命运 素养模型的开发与设计流程 行为 图 1: 索腼冰山摸型 潜能 秦质衷幕的精品文档你我共享 学问变更命运 中层管理人员应具备的素养 中层不好做 是业界的一句口头禅，因为作为一名企业中层管理人员要具备 多种素养。战略思索 定义：围绕公司的核心理念与战略目标，通过对大量信息的分析 ， 精确而快速地 把握业务领域的现状与趋势，并提出具有战略意义的建议与举措。分析推断 定义：收集与分析相关信息，提出多个备选行动或措施，并运用学问与阅历从中 找出符合当前状况的最佳解

4、决方案。安排执行 定义：依据目标与任务要求，制定切实可行的行动安排，有效地协调与运用各种 资源，确保安排的顺当执行与目标的实现。专业实力 定义：驾驭本行业本岗位工作所须要的学问与技能，并将它运用于工作中。谈判实力 定义：精确把握谈判各方的共同利益与可能发生的冲突，在坚持原则的状况下灵 活运用各种策略，以达成各方都能接受的解决方案。沟通影响精品文档你我共享 学问变更命运 定义：实行各种沟通方式，精确而清楚地传递关键信息，并赢得各方的承诺与支 持，克服可能的沟通障碍。合作精神 定义：情愿与他人共享学问、信息、资源、责任以及成就，能通过各种方法与别 人建立相互信任的合作关系。团队管理 定义：能依据团

5、队的整体目标，为团队成员制定职责与目标，在工作中对他们进 行激励与辅导，不断提高团队凝合力与战斗力。诚信牢靠 定义：工作中能坚持原则 ， 谨守职业道德标准，客观公正地表达自己的看法，信 守承诺；为维护公司利益情愿做出牺牲。企业人力资源培训与开发概念与意义 概念 培训：向企业员工供应工作所必需的学问与技能的过程。开发：依据员工需求和组织发展要求，对员工的潜能进行开发和对其职业发 展进行系统设计和规划的过程。培训与开发的意义 1. 向员工传授更为广泛的技能，使员工技能由单一技能转为多重技能，以适 应不断发展的客户需求与组织发展须要。2. 强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度，培育员工的客户服务意

6、识， 提高员工的适应性和敏捷性，使与昂工与组织同步成长。精品文档你我共享 学问变更命运 墙珈开发聚统旦阶股*理辑玩 实熬与 it 程控 *1 培训打算 汽培训 (*ho> *申在哪里培训 (wherc> *> 3# 训 (when) ! I 1培训实穗山唧】-过任齢 ! - I 培创 I 霧来分析 分析 目的 详细方法举例 组织 分析 确定绢织中嘿 里须要培训 若幣紀欢长期目标、趙第目标、经营安排来典 定和识和状求常痕 將鑒际站襄与目标进行比牡 制定人力资源安排 斗评价组织加境 务析 确定培训内容 血该是用么 分祈个人工柞的业绩评输标淮.要完版的任务， 胜利完成任务所常的学问

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9、一步：做好本企业的培训需求分析与确定。万事开头难，但好的起先等于胜利了一半。假如没有分析本企业的培训需求，就好 像做市场营销没有进行市场调研， 不知道自己的产品要卖给谁。这一步没有做好，后面的工 作就免谈。如何做好培训需求的分析呢？ 第一，假如本企业已经有了岗位说明书（不是马虎制定的那种，而是真实经过现场工 作分解的那种），则比较好办。假如没有，就规规则矩的制定一份（这是一项艰难的工作， 每个岗位说明书的制定须结合本企业状况亲密视察、提问、记录、分析才能制定出来，且须 不断修正完善）。因为岗位说明书肯定体现了本岗位的实力要求，这是最干脆的培训需求。其次，参阅本企业过往的会议记录、培训记录，分解

10、培训需求。第三，需深化到基层了解、体验一线工作的实际状况，与员工沟通存在的问题并记录 一些个人需求，汇总培训需求。第四，与中高层管理者反复沟通，分析工作现状，提炼、确认培训需求。第五，依据本企业的中远期经营目标分解培训需求。第六，依据客户要求、埋怨提炼培训需求。第七，亲密关注竞争对手动态，取长补短，提炼培训需求。略环分 mlUN | ； J X , -71- 率、満庫厦 任 mri 业务运 曹分析 用 7 何册、配 龜打乂坯利圖 员效析 人绩仆精品文档你我共享 学问变更命运 第八，依据行业动态，刚好制定培训需求。做好上述工作可以采纳如下方法：第一，制定培训需求调查表，收集培训需求信息。但要当心

11、这边有个心理通病：员 工想学，但不知道学什么。针对此， 要在表格中设置培训的菜单让员工选择，这里例举一些 常见基本素养课程：人力资源管理、市场营销、品质管理、财务管理、战略管理、项目管理、 时间管理、目标管理、会议管理、沟通艺术、谈判技巧、人际关系、客户管理、销售技巧、 精益生产管理、信息管理、库存管理等等。亦可主动向客户征询建议。其次，适当召开会议探讨培训需求与确定培训课程（会议本身就是培训的一种方法）。总的讲，培训需求的分析与确定是由下而上开展工作的。其次步：制定培训方案（安排）。假如没有方案，后续的培训工作将变得杂乱无章，导致培训工作效果大打折扣，最终 不了了之。培训的方案应包括以下内容

12、：第一，依据培训对象的不同制定培训方案。一般分几种：新员工培训；在职员工培训； 管理层培训；专项的培训，如换岗、升迁的培训，为完成某特定工作项目进行的培训等。其次，依据培训对象的不同确定培训的时间、地点、课程、方式、费用、频率及培训 实施者。培训有一些必修课程，如公司概况、企业文化、规章制度（礼仪、行为、平安）、产品 学问、行业学问、法律常识等。一般的培训方式有讲授、案例分析、角色扮演、研讨、户外拓展训练、军训、头脑风 暴、录像协助教学、发书等。培训的实施者肯定要将部门负责人纳入进来。任何忽视一线经理的培训作用的培训方案 都是不完整的，且将难以实施。第三，确定培训目标。在此单列一点是想突出其重

13、要性即每次培训的目的是什么， 将要达到什么效果。做好上述工作可通过制定一份具体的年度培训安排表的方法来实现。此项工作遵 循由上而下的原则，没有高层的支持，培训安排将无法获得批准。第三步：培训的实施 依据培训方案/安排落实培训。为了确保培训的有效实施， 必需建立培训管理制度。如培训上岗制度，培训奖惩规定。保留、 管理全部培训记录以证明培训的实施的证据， 以成精品文档你我共享 学问变更命运 为将来分析培训体系的资料。第四步：培训的考核 本步骤纳入绩效管理体系。一般整个培训的权重比率为 8% 12%，依据行业差异而 定。培训考核的是多向的。一是学员考核培训内容、讲师水平。如：讲师的授课是否生动好玩；

14、授课内容是否可 以消化；培训方式是否恰当；时间偏长或偏短；培训课题对工作是否有帮助，对个人心智成 长是否有帮助；对培训场地、服务是否满足等。二是讲师测试学员学习驾驭程度，考核每次培训的目标是否达成。每个课程都应设置 考卷对学员进行考核。讲师也可以通过现场提问考核学员。三是管理层考核培训过程。对培训过程的考核即是对整个培训体系的考核，它贯穿于 整个培训体系的始终， 包括考核本身及下面将提到的培训效果跟踪及反馈。一般年中、年尾 各进行一次考核，整理出须要改善的地方。本步骤可以通过设置培训考核表来完成。第五步：培训效果跟踪及反馈 培训的最终目的是学以致用。可实行如下方法跟踪培训效果：一是，与部门负责

15、人签订目标责任书。针对工作存在的问题用昨天、今日、明天 进行设问：昨天存在什么问题，今日是否改善，明天将避开类似问题的发生。二是，定期回顾前期培训效果、目标的达成状况。三是，员工行为视察。有针对性的向员工主管、同事、学员本身绽开调查，评价学员 的学习效果。四是，对比学员培训前后的工作数量、质量、回款额、销售额、成本支出等刚性指标。视察培训是否给实际工作效率带来提升。培训效果评估工作的开展其实难度很大，这须要高层的支持、各部门经理的协作，才 能进行有效评估。也有将上述第四步、第五步合二为一的，方法各异，但殊途同归。引用的一句话 企业之道第一是培育人才.一个天才的企 业家总是不失时机地把对员工的培育和训练摆 上重要的议*日程.培训是现代社会背景下的 *杀手铜污,谁拥有了它，谁就预示着胜利.精品文档你我共享 学问变更命运 只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖的人才 会对培训置若罔闻舟 松下幸之助 水调歌头„明月几时有 宋代：苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人许久，千里共婵娟。精品文档你我共享 学问变更命运