（复备定稿）六年级上册英语unit 6 第一课时 教案.docx

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1、主备人:课题 教学内容课时安排：共6课时课时：第1课时教学目标 教学重难点教学准备多媒体课件、单词卡片教学过程复备内容沙窝镇中心学校集体备课教案2020-2021学年上学期六年级学科：英语郭萍 复备人：_Unit 6 How do you feel?A、 Let s learn1 .能够听、说、读、写有关情绪的单词:sad, angry, happy, worried, afraido2 .能够听、说、读、写句子：r mHe/She isThey re并能在实际情景中 正确使用。3 .能完本钱页的看图完成句子的活动。4 .能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。重点：能够听、说、读、写有关情

2、绪的单词：sad, angry, happy, worried, afraid, 学习句子：I mHe/She isThey re难点：能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。Step 1: Warm-up1 .Greeting2 . Enjoy a song.If you re happy, clap your handsStep 2: PreparationT:Boys and girls, Look at my face, This is a happy face. How do you feel now? Are you happy?（教学单词 happy）Ss: Yes.T:Loo

3、k at the picture, what? s this?（多媒体呈现课文插 图）Ss: It s a cat.T:Who is she?Ss:She s Sarah.T:What are they doing?How does Sarah feel?Let s learn together.Step 3： Presentation1.Let? s learn（1）Look at picturel.（课件呈现 A Let s learn 版块第 一幅插图）T: Look at the cat. It broke the cup. How does Sarah feel now?Ss: Sh

4、e is angiry.(引导学生回答并尝试做出该表情，板 书单词angry,带读，拼读)T: How does the cat feel?S2: The cat is afraid.(引导学生回答并做出相应动作， 板书单词afraid,教读，拼读，齐读)T: If you were Sarah, what will you say to the cat? If you were the cat, what will you do?(组织学生讨论，交流 看法)(2)Look at picture 2. What about the cat?Ss: The cat is ill.T:Yes, s

5、o Sarah is .(教师做出sad表情并板书单词 sad,教读，指名读，齐读)Ss: Sarah is sad.T:If you were Sarah, what will you say to the cat? (互相讨论，提供看法)(3)用同样的方法学习第三幅图和第四幅图，教学单词 worried, happyo(4)升降调领读新单词。(5)听录音跟读单词，两人练读单词。(6)带读课文句子，齐读句子。2. Write and say(1)课件呈现教材插图，与学生讨论插图。(2)独立完成书写活动。(3)同桌互相交流，全班核对答案。(4)练习表达人物或动物的情绪和心理状态的句型，结构如

6、下：主语+ be动词+表示情绪、心理状态的形容词。Step 4: Practice1 .翻卡片，说句子教师把单词卡正面朝下贴在黑板上，请一名学生随意翻开其 中一张，全体学生问：How do you feel?如果翻开的是happy, 该生说happy, happy, I m happy,也可以引导学生补充产生 这种情绪或心理状态的原因。2 .“变脸”活动请一名学生到讲台前，面向全体学生，呈现不同的表情，其 他学生用句子描述。如做出生气的表情，其他学生说：xxx is angry.Step 5: SummaryWhat did you learn about this lesson?学生归纳,师适时总结。1 .学习了表示情绪和心理状态的单词angry, afraid, sad, happy, worried.2 .学习了表达人物或动物的情绪和心理状态的句型：主语+be+表示情绪、心理状态的形容词Step 6: Homework学生背诵并抄写本课时的四会单词。Step 7: BlackboardUnit 6 How do you feel ? sad, angry happy, worried, afraid He/She is They re* I m教学反思