11.我是一只小虫子 第二课时公开课.docx

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1、第2课时课时目标1 .会写“股、净、幸、使、劲” 5个字，正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。2 .理解课文的内容，了解小虫子的特点和生活习性。3 .有感情地朗读课文，能就感兴趣的局部和同学交流。教学过程板块一板块一复习巩,熟悉小虫子1 .检测字词，听写巩固。(1)出示词语。屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸醒来摇摇晃晃免费列车屎壳郎撞伤贪吃脾气 大婶(2)开火车读词语。(3)听写词语：屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比方、使劲。(4)当堂订正，及时修改。2 .复习导入，回顾课文。(1)同学们，上节课我们来到了小虫子的世界，“我”的小伙伴们都觉得 当一只小虫子一点都不好，“我”又是怎样想的呢？这节课我

2、们继续来学习我 是一只小虫子，大家一起齐读课题。(2)自由读课文，边读边思考。(3)学生交流，板书：当一只小虫子还真不错。板块二品读课文，欣赏小虫子1 .学“当小虫子的快乐”局部。(1)自由朗读课文第47自然段，说说当小虫子还真不错的地方。(2)指导朗读第4自然段，体会小虫子的快乐。指名朗读，读出小虫子的快乐。学生配上动作表演读，读出小虫子生活的惬意。理解“免费”，展开想象。a.理解“免费”的意思。学生小组讨论交流，小结：“免费”就是指不收费。b.展开想象，用“免费”造句。课件出示：小虫子跳到小狗的身上，这可是免费的特快列车呀！小虫子睡在花瓣上，这可是免费的小床呀！小虫子趴在水面的落叶上，这可

3、是免费的呀！小虫子，这可是免费的呀！c.同桌交流，相机点评，评价想象是否新颖、合理。师生合作配乐齐读，体会小虫子的快乐。小结：你瞧，当一只小虫子多有意思！还有哪些地方也写出了 “当一只小 虫子还真不错”呢？2 .学“有趣的小伙伴”局部。(1) “我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。(课件出示屎壳郎、螳 螂、天牛的图片)这些小伙伴和“我”发生了哪些有趣的故事呢？默读第6自然段，把你感 兴趣的地方画出来。同桌交流，相机板书：屎壳郎从来不看路、螳螂很贪吃、天牛脾气不太好。指名读第6自然段，指导朗读，读好停顿。(2)这是一只怎样的小虫子？(3)小结：小虫子虽小，他们的生活却这么有趣！所以3 .学习第

4、7自然段。(1)指名交流，指导朗读。(2)从小虫子的叫声中你体会到了什么？(快乐和自信)(3)师生齐读。4 .总结归纳。(1)这只小虫子为什么觉得当一只小虫子还真不错？(2)小结：小虫子的生活虽然有不好的地方，但他却能在不好中发现生活中的美，我们也应该学习小虫子这种善于从生活中发现美的精神。5 .句式训练。课件出示：因为，所以“我”觉得当 一只小虫子还真不错。6 .学写“股、净、幸、使、劲”。(1)指导学生书写“股、净、幸、使、劲”。(课件田字格中出示“股、 净、幸、使、劲”)(2)指导观察田字格里的范字，引导学生交流。“股”：左窄右宽，“月”撇为竖撇，右上部撇略短。“净”：右边“争”的第四笔横要出头。“幸”：上下结构，上面是“土”字，下面“羊”字少一横。(D “使”：左右结构，“吏”字撇、捺要写舒展。“口”略扁。“劲”：第二笔注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插, 让笔画错落有致。(3)教师范写，提醒重点笔画，学生书空。(4)学生描红，练写。(5)展示评价。7 .教师小结，拓展阅读。小虫子的生活多么有意思啊！如果你还想了解更多关于小虫子的故事，可以 读一读法布尔的昆虫记，那里有许多有趣的小虫子等着你去发现呢!