部编版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》教学设计.docx
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1、15坚持才会有收获教案班级:课时:课型:第一板块【故事激趣 导入新课】1 .故事导入:教师讲述龟兔赛跑的故事,通过乌龟和兔子的比照,乌龟跑得 慢,但它坚持不懈,结果赢了。提问学生们懂得了什么?2 .漫画导入:通过漫画引发学生思考,没有坚持下去是不会成功的。引出课题:坚持才会有收获。第二板块【交流经验体会意义】1 .交流思考:结合教材58页的插图,引导学生回忆过去坚持的经历,发现 坚持的收获,注重对坚持的培养。2 .例如启示:结合教材59页的对话,交流坚持做的事情带来了哪些影响和 收获,引导学生理解坚持能让我们克服困难,让我们有更多的收获。如:培养了 坚持的品质,掌握了本领,提升了能力。3 .坚
2、持的收获:展示图片不同的“坚持”就会有不同的收获,让所有的付出 都结出了甜美的果,把曾经的许多“不可能”都变成了 “我可以”。引导学生认识到坚持一定会有收获,丰富和提升学生对于坚持的理解。4 .课堂互动:播放铁杵磨针的故事视频,互相交流关于坚持的故事或成语呢, 大家一起提供感受坚持的力量。第三板块【克服困难学会坚持】1 .例如引思:结合教材60页的内容,展示了两名同学长跑过程中的不同心 态,引导学生认识到在逆境面前,不要轻言放弃,要有坚持不懈的毅力。2 .小组交流:列举坚持的名句,互相讨论当面对选择坚持还是放弃时,应该 如何做。帮助学生深刻理解坚持的内涵。3 .绘本启迪:阅读课本第58-61页
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