2022年冀教版信息技术四上第课《制作课程表》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题姓名制作课程表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学问与技能学知道课程表的结构.能在单元格中绘制斜线,制作表头.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目

2、过程与方法知道合并、拆分单元格的操作方法.标情感态度价值观培育同学举一反三,敏捷运用所学学问解决实际问题的才能.教学重点合并、拆分单元格.教学难点在单元格中绘制斜线,制作表头.教学关键教具、学具预备电脑设备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学 过 程教学各环节赏析或教学环节再设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入新课 一创设情形,引入课题,激发爱好1引语：今日,有很多老师来我们学校参观,小明和小红接到任务：向客人介绍学校情形.小明是这样介绍的（出示小明的话,请同学读）2而小红直接给客人看了一张表格 出示表格

3、 3大家来评一评：谁表达的更清晰？更简洁看懂？4小结：表格在我们生活中无处不在,带来了很多便利.你们常常使用哪些表格？今日我们就来在电脑上利用WORD制作课程表,出示已做好的课程表 出示课题 二、制作课程表 二老师讲解,学习新知插入表格及列数与行数的概念：师：“我们打开Word,点击表格菜单中的插入表格命令,电脑会提 示要求我们插入列数与行数,这是怎么回事？什么叫列数、行数,请同学任意 插入几张表格,通过观看告知我答案,好吗？”列数：表中的垂直方向空方格的数目称为列数 行数：表中的水平方向空方格的数目称为行数.插入表格中附带说明可使用菜单方式,也可使用快捷按钮方式插入表格. 演示勉励同学尝试其

4、它插入表格的方法,并作对比同学任意插入表格,同桌争论举手说说行数、列数的概念 三自主学习,初步尝试1删除表格师：“刚才我们练习输入了很多表格,怎样删除了？”方法：移动光标至表格左上角,当光标变成十字形,选中整张表格,单击剪切命令即可.老师巡察指导教学过程教学各环节赏析或教学环节再设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -

5、- - - - - -名师精编优秀教案2合并单元格 引导同学自学争论,巡察作个别辅导,让同学总结操作步骤、过程与方法 师简洁介绍“表格与边框”工具栏 勉励同学找出其它方法完成合并单元格的操作 演示并总结,巡察作个别指导同学看书自学,尝试删除表格 同学自学,完成单元格的合并 总 结 步 骤 ： a执行“视图工具栏表格与边框”命令,弹出“表格与边框”工具栏b选定第一行中的第一个单元格,并拖动至其次个单元格c 单击“表格和边框”工具栏中的培育同学自主学习,协作学习的才能.让同学自我演绎、归纳、发觉,突出教学过程的主体性、开放性和实践性 四师生合作,探讨新知1标题行师：“现在我们就来把课表输入到电脑中

6、,我们每星期有5 天,每天有 6 节课.那么我们是不是需要6 行 5 列的表格了？”师：“对了,我们需要7 行 6 列的表格”师：“表格框架搭好后,我们就在一个个小方块中填入相应的内容.这些小方块我们叫做单元格”2单元格的概念师：单元格：行线和列线围起来的小方块叫单元格,文字内容将被输入这些小单元格内同学摸索：需要另加“节次”一列及“日期”一行.齐声朗读单元格的概念 五再次尝试,学习新知1输入表格内容 定位单元格： 单击单元格, 单元格内现光标插入点,表示目前定位在这个单元格 单元格间的移动：利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动 输入内容：定位单元格后就可在相应的单元格内输

7、入文字.老师提示：课程表中有很多相同的科目,我们可以用前面学过的复制、粘贴操作来提高效率2添加斜线 勉励同学自学 师巡察个别指导仔细听讲有不懂的的方举手提问老师或同学在单元格内输入课程内容,并适当调整其位置,同学之间相互帮忙,沟通汇报同学自学完成斜线添加的操作 六引导创新,展现成果1列宽、行高、单元格宽度调整师：“老师觉得这张表格内容少,显得太宽了.所以我对它进行了修改,让它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w

8、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案变得更合身些,你行吗？”调整列宽：A将指针指向需要转变列宽的单元格左、右边框线.B单击,显现垂直的虚线,拖动虚线至合适位置即可师：“假如你想让它变得更长些,可以了？”调整行高： A将指针指向需要转变行高的单元格上、下边框线.B单击,显现水平的虚线,拖动虚线至合适位置即可调整单元格宽度：A将指针指向单元格,当指针呈外形时,单击 B将指针指向单元格左、右框线,指针变成左右双向箭头外形,左右拖动,可以转变单元格的宽度2展现成果,沟通评判 展现同学表格,师生一起评判仔细听讲, 尝试练习调整列宽和行高,并以小组为单位相互帮忙,完成课程表的操作观看同学表格,并尝试评判三、总结评判板书设计板书再设计：教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载