部编版语文二年级下册6《千人糕》（教案）.docx

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1、千人糕基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书语文/人民教育出版社2019版内容来源：小学二年级语文(下册)第二单元主 题：自立自强课 时：两课时授课对象：二年级学生设计者：【目标确定的依据】1 .课程标准相关要求。(1)基于识字写字：借助汉语拼音独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用 的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和 良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(2)基于阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际 了解课文中词句的意思。借助读物中的图画阅读，对感兴趣的事物有自己的感受 和想法。2 .教材分析千人糕，通过爸爸和儿子的对话表达了看上去

2、很平常糕，却要很多很多人 付出劳动才能做成。这个故事告诉我们所有吃的、穿的等物品都是来之不易的， 需要我们大家多少环节的共同努力才能完成。3 .学情分析基于识字写字：在经过了一年的语文学习后，二年级学生已经具有初步的独 立识字写字能力，能借助拼音独立识字，对识字写字有着一定的兴趣。本课在学 生原有的基础上接触更多的汉字，学习更多的识字方法。在识字的基础上教师适 时指导学生的书写，让学生感受汉字的形体美。基于阅读：本文语言简练，通过父子的对话讲述了千人糕的由来。教师在课 堂上应着重引导学生读课文，读中感悟内容，读中体会情感。基于口语交际：二年级学生基本上能做到认真听别人讲话，敢于发表自己的 意见

3、，有表达的自信心。但在表达时要注意引导学生把话说完整，清楚简洁地表 达自己的想法。【学习目标】1 .会认本课“糕、特”等15个生字，会写“能、味”等9个生字，掌握多 音字“的”的读音。2 .试着默读课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。3 .能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。【学习重点】会认本课“糕、特”等15个生字，会写“能、味”等9个生字，掌握多音 字“的”的读音。【学习难点】默读课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。【评价任务】1 .学生拼音认读、指名读、开火车读等认读形式评价学生认读生字情况。通 过教师观察指导、同桌互评等形式评价学生书写，能做到规范、端正、整洁

4、。2 .学生默读、结合课文插图，注意制作“千人糕”的程序。3 .师生交流，联想生活中平凡的事物的制作过程，体会劳动的光荣，学会珍 惜他人的劳动成果。【学习过程】第一课时:教学环节学习活动评价要点环节一直接导入 引出新课 （5分钟）活动一：1 .今天这节课我们来学习新课文千人糕。（板 书课题）2 .看到这个题目，你有哪些问题想问？（学生自由 举手回答）3 .教学“糕”字，“米”字旁的字与粮食有关。4 .指名学生口头组词。环节二初读课文整体感知(25分钟）二、读文识字，整体感知1 .自读课文。（1）轻声读课文，要求：标出自然段序号；画出生 字词语；读准字音，读通句子，难读的句子做上标 记。（2）小

5、组内互相检查读文情况，没读好的句子多读 几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。2 .识字。（1）小组内由组长带着用生字卡片认读生字，注意 读准平舌音和翘舌音的字；（2）组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识 了？是怎么记住的？多音字组词识记：de （红红的）击（确实）同偏旁识记：糕一一糖蔗一一菜一一劳熟字 换偏旁：待一一特消一一销3 .教师检查字词。出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。4 .再读课文，这次要比刚才读得更好、更流利。（完 成目标一）相应的 检查预习情 况（评价目标 一）三、学习课文第6自然段1 .自由读第广6自然段，想一想这几个自然段在讲 什么事情。2 .分角色表演这一段话。

6、（1）画出文中表示疑问的句子。（2）指导读好疑问句。3 .思考以下问题，从文中找出答案。（1）什么是千人糕？（2）千人糕是什么样子的？（3）千人糕是怎么做成的呢？（完成目标二）生字基 础扎实能为 流利地朗读 课文打下基 础（评价任务 二）环节三学写生字（10分 钟）四、书写指导1 .学习“能、味、买三个字生字。（1）能：左右能宽，左下部的“月”字撇画要改为 竖画，右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略 大。（2）味：右边“未”字，上横短，下横长，注意与 “末”字区别、（3）买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而 不是捺画。2 .学生练习书写，师生共同评价。3 .练习组词说句子。（完成目标一）

7、规范书 写：注意学生 的写字姿势。（评价任务 一）【板书设计】千人糕他桌味买具甘甜菜劳第二课时教学环节学习活动评价要点环节一直接导入 引出新课 （5分钟）一、复习导入1 .词语积累。（1）听写词语。（2）找近义词。好奇 特别 急忙2 .回顾上节课中的问题。上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎 么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们 就来寻找这个问题的答案。（完成目标一）复习导 入，回顾课文 （评价任务一）环节二二、研读第711自然段1 .指名读第79自然段。(1)出示问题：千人糕是怎样做成的？(2)分组讨论，得出结论。(3)从千人糕的制作过程中你体会到了什么？(学 生自由讨论)2

8、 .读第10. 11自然段。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的 劳动，才能摆在我们面前。(1)比拟词语：普通一一普普通通(普普通通比普 通程度上要深些，在上面的句子中强调了米糕的普 通)(2)指名说说这句话的意思。(3)练习说话。以你生活中的任何一样东西为例， 学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人 共同劳动出来的。(4)小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西 五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力， 互相协作，才能得到。培养学 生阅读的好 习惯,相应的 检查预习情 况三、总结课文1 .齐读课文。2 .指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道 理。细读课文整体感知(25分

9、钟)四、学习课文第6自然段1 .自由读第广6自然段，想一想这几个自然段在讲 什么事情。2 .分角色表演这一段话。（1）画出文中表示疑问的句子。（2）指导读好疑问句。3 .思考以下问题，从文中找出答案。（1）什么是千人糕？（2）千人糕是什么样子的？（3）千人糕是怎么做成的呢？（互相讨论）（完成目标二）教师在 指导朗读过 程中要注意 体会不同的 语气所表达 的不同的感 情。（评价目标 二）环节三指导书写（10分 钟）四、指导书写学习“具、甘、汁、甜、菜、劳” 6 个生字。1 .学生互相交流写字方法。2 .学生提出难写的字，教师指导书写。3 .学生写字教师巡视指导。4 .评议学生写的字，积累学生喜欢

10、的本课词语。规范书 写:注意学生 的写字姿势。【板书设计】农民种稻子一一大米一一粉X*-千人糕T农民种甘蔗、甜菜一一甘蔗汁、甜菜汁一一糖还要人包装、送货、销售很多东西都是成千上万人共同劳动的成果【教学反思】缺乏之处我也感觉有些欠缺：1.通过对本节课的教学，我也认识到学生的表现也不 是一层不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程中我就感受我的设计 还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设计好，是本节课留下的问题。2.在朗读方面做的还是不够好，文中爸爸和孩子有三组对话，可以让学生 分角色朗读，借助文中的提示语，标点来体会心情，课堂上没能让学生很好的进 行朗读，读出不同身份人物的不同语气。改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：抓住千人糕名字的由来展开 教学，引导学生理解千人糕是经过很多人的劳动才能做成的，面对全体学生，把 每一个细节都落实好，层层深入，逐步引导，把具体的操作过程把握好，在教学 目标的设置上，要一环扣一环，一脉相承。