入党积极分子思想汇报_小学教师入党积极分子思想汇报三篇.docx

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1、入党积极分子思想汇报_小学教师入党积极分子思想汇报三篇思想汇报网权威发布小学老师入党主动分子思想汇报三篇，更多小学老师入党主动分子思想汇报三篇相关信息请访问思想汇报网。入党主动分子要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，下面是大范文网为大家搜集了小学老师入党主动分子思想汇报三篇，供大家参考借鉴。尊敬的党组织：您好!不知不觉在教学工作岗位上已五年了，在这些日子里，老师的老师育人的思想正渐渐让我有所体会，让我越来越有斗志，越来越有干劲，从而使自己自信的处理工作生活，逐步走向成熟!这些离不开单位浓浓的文化氛围和人性管理，离不开校领导和老老师们无私的帮助和指导，离不开自己求真务实的学习看法。

2、仔细回顾这半年的工作历程，想党汇报一下我的思想历程，总结过去，吸取阅历教训。一、思想方面五年来我始终以一个党员的标准来严格要求自己，主动地提高自己的思想觉悟，通过阅读和探讨党的政策，大事和政策方面，对党的相识更加有了全面的了解。二、工作方面仔细学习师德八条，努力提高自身教化素养。由于面临着教化改革，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与学校组织的新老师培训的同时，虚心向有阅历的老老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，我仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、

3、勇于创新等实力，取得了可喜的效果。三、工作纪律方面我快速融入到学校的特有的工作氛围中，不敢有所松懈，破坏了主动向上的工作环境。在工作中，我敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，工作学习任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。五年的教学实践中，我仔细完成领导供应的每个熬炼机会，得到了领导的认可：1、担当学校通讯员发稿件;2、获20XX年深圳市南山区教化局优秀志愿者称号总而言之，我要更加主动向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟。踏实工作，搞好教学，组织好班级管理，搞好领导

4、同事及学生家长关系，打出自己的教化品牌。快速站稳讲台，主动向名师学习，向“教坛新秀”迈进。强化理论学习，积淀教化反思，力争快出多出教化成果。时代在向前发展，我要跟上时代发展的步伐，在教化、教学的工作实践中，要以开放的心灵，不断追求，不断鞭策自己努力向上，不断超越自我、发展自我，在学问、实力、师德、综合素养方面都要不断提高新境界，达到新的高度。在今后工作中，自己还应接着努力，争取做一名优秀共产党员。此致敬礼!汇报人：51test日期：xx年x月x日尊敬的党组织：您好!XX年9月经党组织批准，我实现了梦寐以求的愿望，光荣的成为一名中国共产党入党主动分子。在党组织的培育教化下，我始终都根据党员的标准

5、来严格要求自己，加强政治理论学习，对工作主动主动，仔细负责。下面，我向党组织汇报三年来我在思想、工作、生活等方面的状况。一、在思想方面不断加强党性修养作为一名人民老师，我始终坚持党的教化方针政策，忠诚于党的教化事业，恪守职业道德，情操高尚，爱岗敬业，静默奉献。这三年来，我严格根据学校党支部的学习安排和内容仔细系统地学习了新党章、科学发展观重要论述摘编、“xx大”会议精神等。通过努力学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚决了对共产主义的信念，坚持用“xxxx”的重要思想指导自己的人生航程，以增加自己的党性，保证自己的思想行为与党的要求一样，端正自己的入党动机。并牢记一心一意为人民服务的宗旨，始

6、终坚持党的基本路途不动摇，恒久保持一个共产党员应有的共产主义纯净性和先进性。二、工作方面*岗敬业的排头兵作为一名中国共产党的入党主动分子，我时刻都以共产党员的标准严格要求自己，努力工作，不等不靠，主动向上。牢记入党誓词，牢记党对我的培育和教化，吃苦在前，享受在后，脚踏实地任劳任怨的工作。在体育教学工作中，刻苦钻研教材，仔细拟订教学安排，因材施教，建立敬重、同等、和谐的师生关系。执教的体育课获省一等奖、德育课获市一等奖，并有多篇教化科研成果在国家、省、市区各级报刊杂志上发表和获奖。在学校工作中，我主动担当压力大，工作量大，困难多的大队部、团支部及体卫艺工作。从不埋怨，不计较个人得失，而是多想方法

7、，尽自己最大的努力做好每项工作。两年来，我所带的大队部曾被评为市、区优秀大队部、红旗团支部;并有多名老师及学生被评为省、市、区的五四红旗手、优秀少先队员和十佳少年;负责的体卫艺工作被评为区优秀体育工作先进单位;因为自己坚持不懈的努力，我个人先后荣获湖北省体育学科优秀老师、荆门市优秀德育课老师、体育教学先进个人、校本教研先进个人、东宝区优秀德育工作者、优秀共青团干部、师德标兵、课改先进个人等荣誉称号。这是学校和同事们对我的确定和信任，更是对我今后工作的一种鞭策。面对荣誉，我醒悟地相识到，荣誉更意味着责任。在将来的道路上，我将接着前行。三、在生活方面发挥模范带头作用在日常工作和生活中，我始终以一个

8、党员的标准要求自己。遵守国家法律法规，遵守社会公德、学校规章制度，按时出勤，不迟到、不早退，主动团结同事，关爱学生，热心助人，树立良好的职业道德观念，坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象，发挥党员的模范带头作用。四、缺点和不足：三年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：1、工作上不够大胆、创新实力有待加强;2、和支部领导、党员同事的思想沟通还不够，思想相识上还有待进一步提高，在今后的工作和学习中，我将正视这些问题，更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，实行有效措施克服自己的缺点和不足，不断加强党性熬炼。我信任，在党组织的关怀下，在

9、各位党组成员及同事的帮助下，通过努力，我肯定能使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的共产党员。以上是我三年来基本状况的小结，不妥之处，恳请组织指责指正。作为一名入党主动分子，我渴望按期转为中共预备党员，请党组织考虑我的申请，我将虚心接受组织对我的审查和考验!此致敬礼!汇报人：51test日期：xx年x月x日尊敬的党组织：您好!我做为一名体育老师，成为党员主动分子已经有一段时间了，我在平常的工作中主动努力，思想进取，并仔细对待工作，加强实际调研工作，并刚好发觉学校体育教学工作中存在的问题，我发觉中学体育教学长期存在着一些问题。众所周知，体育教化必需始终树立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康

10、的体魄，将来才能报效祖国和人民，而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;可是目前的实际状况是，体育科目是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科，在绝大多数家长的心目中，体育是所学学科中副科中的副科，仅仅是因为中考科目中体育还占有肯定的分数，我在学校初二学生中随机找了一些学生做调查，发觉绝大多数学生都认为上体育课的目的是为了中考的体育分数。中国我作为中学体育教学的一名工作者，在吞下这苦果的同时，也冷静的进行了分析。我认为出现这种状况最主要的一点就是我们对体育教化的目的没有明确。或者说当前中学体育教化的目的被异化了，偏离了。我国学校体育过去一般只强调阶段效益，即学生在校学习期间的效益，伴随着“终

11、身体育”对我们的影响，人们对作为终身体育关键环节的学校体育，提出了在进一步提高阶段效益的同时，必需非常重视其长远效益，并将二者紧密结合起来的新要求。在实践中，人们已经在接受并重视用这种思想并用来指导学校体育的改革，特殊是随着新课程的改革，学校体育已起先重视培育学生对体育运动的爱好、独立熬炼身体的实力、终身熬炼身体的意识、看法、习惯、留意供应有意义的运动消遣手段与方式、满意学生运动精神消遣等方面的追求与享受、为学生的终身体育奠定基础等内容。中国学习爱好是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或相识的倾向。古今中外很多教化家、科学家都强调爱好在学习过程中的作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不

12、如乐之者。”爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”如何激发学生学习的爱好呢?只有老师在教学过程中与学生主动主动、共同发展，处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下，主动地、富有特性地学习，做为学校的体育老师，我认为在教学过程中应实现以下几个方面的教学行为转变，以提高学生学习体育的爱好。一、由重“模式化”向重“特性化”转变经常会有这么一现象，有的体育老师教了几十年书，上过几十节课，好像觉的自己形成了定型化的教化模式。但要问他的体育教学特点有哪些，又很难说清，这是相当一部分老师的现状。新的体育教学观念要求体育老师应树立特

13、色意识，形成教学特性，也就是说体育老师在深化钻研体育教材的基础上要敢于突破教材，创建性地开展体育教学工作。这里的创建性主要指。(1)在教材处理上，体育老师要使书本上的学问“活”起来。也就是说，老师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中，可针对学生喜爱球星和喜爱看竞赛的心理，讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在竞赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。(2)在优化教法上，体育老师在吃透教材的基础上，须要进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。如老师进行初二男生的跨栏跑教学，单元的前半部分，老师先采纳嬉戏法让学

14、生跨越不同形态、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍进行竞赛的乐趣;随后渐渐转入跨栏跑教学阶段，学习中让学生自定目标，并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣;单元的后半部分，老师组织学习小组间的竞赛，采纳超过自己最好成果的比例作为得分的相对评价方法，各小组内自定竞赛的策略，相互帮助，争取成功。最终，单元结束时老师让学生写出学习的体会，总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。(3)在特性风格上，老师应遵循体育教学规律，并结合自己的教学实际进行突破和创新。这样学生学习的主动性和创建性就能得到充分的发挥。如老师在第一学期的起先阶段，让学生两人一组轮番设计一堂课，并在老师指导下，担当课中一半时间的教

15、学。学生首先要依据老师提出的基本要求将设计出来的教案交老师批改，老师批发后交还给学生备课，上课时，老师进行必要的指导。通过一个学期后，每个学生都担当过一节课的教学，同学们也在相互的协作中知道了应如何主动地学习，进一步激发学生的学习主动性，培育学生的组织实力和创建实力。二、由重“结果”向重“过程”转变。所谓重结果就是老师在体育教学过程中只重视教学的结果，而有意无意压缩了学生对新学问学习的思维过程。所谓重过程就是老师在体育教学过程中把教学重点放在过程、放在提示学问形成的规律上，让学生通过感知-概括-应用的思维过程去发觉真理、驾驭规律。从教学角度上讲，重结果轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，它

16、排斥了学生的思索和特性，这事实上是对学生才智的扼杀和特性的摧残。新课程提倡在体育教学过程中，老师要留意揭示动作技术的形成过程，暴露学生学习技术的思维过程，从而使学生在体育学习过程中思维得到训练，形成正确技术动作的实力及各方面的实力得到全面发展。如老师在进行高一的跨栏跑教学中，单元按课题“什么是跳栏、跨栏、跑栏”，“跨栏为什么要攻栏”、“攻栏的要素”、“如何练习攻栏的动作”、“你的同伴的攻栏动作如何”等相互有关联的问题，放在8个课时的单元中进行教学。如第三节课时，课题是“攻栏的要素”，老师先让学生测量自己起跨点到栏的距离和下一栏第一步着地点与栏的距离，以诱导学生认知攻栏的技术结构，在实地验证和探讨中得出攻栏与速度、身体柔韧性与技术之间的关系，使学生找到练习的方向，并实践了如何理性地进行运动学习的过程与方法。总之，体育老师在体育教学过程中要转变教学观念：体育教学不应看作是一种目的，而应是“终身体育”的基础。要充分调动学生的学习意识和学习热忱，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习，让学生充共享受到体育的乐趣。请党组织时刻考验我，我会争取早日成为一名优秀的共产党员的。此致敬礼!汇报人：51test日期：xx年x月x日