2022年冀教版语文四上《一封从南极寄来的信》教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案23 一封从南极寄来的信一、教学目标学问才能目标:1正确认读本课 10 个生字,明白“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思,把握 11 个要求会写的生字.2正确、流利的朗读课文.3懂得课文内容,明白南极的季节变化、气候特点、植物生长等学问,4学习把握写信的一般格式.过程与方法1通过自己动手查阅资料,培育同学的语文阅读实践才能.2抓住文中重点语句明白有关南极的学问.情感态度和价值观目标:激发同学探究自然秘密的爱好.二、教学重、难点把握书信的格式三、教学预备:小黑板、录音机四、教学方法:合
2、作探究五、教学课时:一课时教学过程一、谈话引入,激发爱好.同学们,今日老师要带你们去一个很奇妙的的方,想不想知道去哪里?看就是这里.(出示图片)是哪里了?谁猜出来了?二、初读课文,识字认字.清理脉络,把握内容.(一)自由读课文,画诞生字和新词,把句子读通顺,采纳自己喜爱的方法熟悉生字(看拼音、查字典等方法)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名
3、师精编优秀教案(二)生相互沟通.(三)检查生字1出示生词卡片.朦模糊胧( l ng)凌( l ng)晨 毛骨悚( sng)然 野兽( shu)苔藓( xin) 孤寂 m 腐朽( xi) 残骸( h i)贼鸥(u ) 极昼( zhu )2指名读.3检查自读课文情形.指名读课文,正音.师生评述是否正确、流利.(四)默读课文,摸索:课文讲了关于南极的哪些内容了? 南极的气候,南极的植物,长城站,仍有作者在南极工作、生活情形的介绍,仍顺便介绍了南极的动物等.三、感悟语言,品读文字.(一)同学自读课文,要求一边读、一边想:1、从学问的角度讲,南极哪个方面给你留下的印象最深刻了?2、从学语文的角度讲,课文
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