部编版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学习指南（定稿）.docx

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1、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信学习指南班级 姓名 学号 等第【学习目标】.了解作家及背景资料。1 .整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。2 .揣摩文中关键语句，理解其丰富的意蕴。【课前预习】1.给以下加点字的注音惊骇（）瞥见（）箱箧（）制裁（）赃物（）晨曦（ 给予（）洗劫（）野蛮（）琉璃（）法琅（）朱鹭（ 2雨果不帮着自己国家人，他是站在谁的立场上？他是一个怎样的人？3.通读全文，请说说这封书信表达了作者的什么观点？文中从哪几方面来论述的?【课堂探究】L朗读第3段，根据作者的描述，想象一下圆明园的美。再想一想:在雨果的心目中，圆明园具有怎 样的地位？2 .文章的后半局部围绕着“两个

2、强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果?3 .作者善于运用反语说明自己的态度，请从文中找出例子,说说其含义和作用。（文中圈画批注） 例如“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者笑嘻嘻地回到欧洲。”【拓展迁移】中国当年被掠夺的根本原因是什么？面对“五眼联盟”整治华为，我们该怎么办？注：五眼联盟（又名五只眼睛），该机构由美国、英国、澳大利亚、加拿大和新西兰的情报机构组 成。这个间谍联盟内部实现互联互通情报信息，窃取来的商业数据等互相共享。【阅读提升】阅读下面的文章,完成问题。包容多样的和平科菲安南今天,没有人不知道世界上贫富之间的差距，没有人能说一点也不了解这个差距让穷人付出 了什么样的代价。那些穷人

3、与我们一样，应当享有人的尊严、基本自由、平安、食物和教育。但付 出代价的不会仅仅是那些穷人。最终，我们所有人，无论是北方还是南方、无论是富人还是穷人、无论种族和宗教,所有人都要付出代价。今天，真正的分界线不在国与国之间，而在强者与弱者、自由者与受压制者、特权者与困窘 者之间。今天,没有一堵墙能把世界上一个地区的人道主义或人权危机与另一地区的国家平安危机 隔离开。科学家告诉我们，自然世界是多么狭小，并且相互依存。一只蝴蝶在亚马逊热带雨林中扇动 翅膀，.就能够在地球另一端造成强烈风暴，这就是人们所说的“蝴蝶效应”原那么。今天，我们比以往 更加清醒地认识到，人类世界也有自己的“蝴蝶效应”，是好是坏，

4、都要 面对。尊敬的来宾，掌握真理的人只有一个，消除世界弊端的答案只有一种，满足人类需要的方法 只有一个,这种想法在整个历史中造成了严重的损害，特别是在上个世纪,然而今天，即使在世界各 地不断发生种族冲突的情况下，人们也日益发现，人类的多样性不仅是促使对话成为必要的现.实, 而且是对话的真正基础。我们比以往更加深刻地发觉到，我们每个人都应该获得尊重和尊严,这对我们全体人类至关 重要,我们认识到，我们是多种文化、多种传统和多种记忆的产物；如果我们能够互相尊重,我们就 能研究和学习其他文化;如果能把熟悉的和外来的融合起来,我们的力量就会增强。在任何一个伟大的信仰和传统中，人们都可以找到宽容和互相谅解

5、的价值观。例如，古兰 经告诉我们：“我确已从一男一女创造你们，我使你们成为许多民族和部落，以使你们互相认识J 孔子教导他的弟子：“邦有道，危言危行;邦无道，危行言孙。”在犹太传统教义中，“爱邻如爱己” 的训喻被视为圣经旧约前五卷的精髓，基督教的福音书也反映了同样的思想，还教导我 们爱自己的敌人，并为那些想迫害我们的人祈祷。印度教训示：“真理唯一.，哲人以不同名字称谓 之”佛教教义那么敦促个人在生活诸方面慈悲济世。我们每个人都有权为自己的信仰或传统感到自豪。有人认为,属于我们的必定与属于他人的 发生矛盾冲突,这种看法不仅是错误的，也是危险的。这种看法导致了无休止的敌对和冲突，导致人 们以神灵的名

6、义犯下莫大的罪行。我们不一定要这样。几乎在世界的每一个角落，都生活着不同宗教和文化的人民,大多数人 都有多重的身份,这些身份将我们与各种各样的群体联系起来。我们可以爱我们自己，但同时不应 该仇恨那些与我们不同的人。即使我们向他人学习，并学会尊重他们的教义,我们仍可以在自己的 传统中茁壮成长。L请用一句话概括本文的中心论点。（2分） 2选文第段的画线句子运用了什么论证方法?有什么作用？（3分）.安南的演讲对构建“人类命运共同体”有何启示？（4分）3 . 19年6月9日是第14个文化遗产日。为增强保护文化遗产意识，请拟写保护文化遗产的宣传标 语。附答案.包容多样的和平（我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成 长）O1 .举例论证（摆事实）。用不同民族的经典文化和信仰教,义中的事实,论证一宽容和互相谅解是所有 民族文化和宗教教义所追求的共同价值观。经典的事实,神圣的教义,令所有的人更加信服,不容置 辩。2 .安南的演讲告诉我们,人类是一个整体,无论国家或民族,无论贫穷或富裕。人类的存在是会相互 影响的。由此,我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄,要允许有不同的观点，要给别人以足够 的尊重和理解，要给某些极端的群体足够的改变的时间，但也只有自己足够强大，才能承当更大的 责任。3 .（例如）保护文化遗产，构建和谐社会。保护文化遗产，保护我们的文化根基。