新部编人教版七年级上册道德与法治全册教案.docx

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1、第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1 .了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学 时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的 事。2 .在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。3 .热爱新的学习环境，把握中学时代的开展机会。中学时代的重要性把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。1 .出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲中学时代。2 .齐读教材序言中的诗中学时代。3 .师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意 的激情一起来开启中学序曲。（板书课题）知识点1新的起点（一）努力，是梦想和现实之间的桥梁

2、。（二）努力是种态度。三、如何为实现梦想而努力？1 .努力，需要立志。2 .努力，需要坚持。3 .努力，需要方法。1 .本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在提供与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩 证思维的能力，引导学生全面看待事物。2 .本节课缺乏和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学 生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。寻找合

3、适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对 课堂生成资源加以重视，并合理运用。精品文档精心整理问题：回想你一天的学习生活场景，说说其意义所在？展示图片：学生日常学习生活展示（生活的点滴小事都有其独特的、具体的价值和意义）老师总结：探讨生命意义是人类生命的原动力之一；生命是独特的，生命 的意义是具体的：【环节二】提供交流提供你最崇拜的人，是因为什么而崇拜他（她）？（刚才同学们提供了自己所崇拜的人，之所以崇拜他们是因为他们在各自 的领域里创造出了属于自己的辉煌，所以人生的价值与意义需要自己去创造和 发现）归纳：生命的意义需要自己发现和创造课堂小节人生的意义：能够活出自己的人生，

4、实现自我价值；在看到别人的需要时 付出自己的爱心，承当起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础 上。发现自我生命：探索生命意义是人类生命的原动力之一；生命是独特的， 生命的意义是具体的；生命的意义需要自己发现和创造。总结本课知识点精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理（感受生3的意义J在上课前做了精心的准备，大到环节的设置，资源的选取，小到每一句 话，每一句过渡语都精心设计，但是在实际教学过程中还出现了以下问题：1 .对白板技术掌握不够，致使上课前以及录课时出现了一些小故障，影响 教学进程以及教学质量2 .使用白板方面，只是简单的运用，很多功能都未涉及3 .对各环节的把握不到位，以至

5、于课堂未到达预期效果，环节之间衔接不 够顺畅4 .虽然每个环节之间都有过渡，但是有些过于生硬，给人感觉很尴尬，不 够自然5 .教态表演性过强，给人感觉不够自然，因而录课视频会让人有笑的冲动6 .在引导学生思考以及评价学生方面过于单一，因而显得课堂不够生动改进措施：1 .认真向前辈请教及自主学习白板技术2 .在上课前认真钻研教材，认真备课3 .提高语言表达能力，在平时讲课中多注意对学生的引导及评价4 .多听老教师的课，认真学习，不断提高自身教学水平精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第二框活出生命的精彩1 .知识目标

6、：理解人们对待生活的不同态度影响生命的质量，认识到生命 是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时 创造伟大。2 .能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟 大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。3.情感、态度价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的 情感。感受生命的可贵，培养公共精神和奉献精神，增强公民意识。冷漠与关切：激发生命的热情，活出生命的精彩。平凡与伟大：认识到每i个人都能创造出生命的精彩。师：在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经 历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力 活

7、出生命精彩的故事与大家提供一下。师总结：从以上同学的讲述中，我们不难发现所有的主人公都有一个共同 点，那就是热爱生命、热爱生活，活出了人生的价值和生命的精彩。那么，我 们如何才能成为他们那样的人呢？如何让我们的人生出彩呢？让我们一起走进精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理活出生命的精彩去寻找答案吧。时间不超过5分钟，讲述故事以三个为宜。(板书：)第十课绽放生命之花活出生命的精彩哪位同学乐意为我们介 绍一下学习目标和重难点。齐读)过渡语：生活是由无数道选择题组成的。要活出生命的精彩，我们必须在 面对生活难题时作出正确的、合理的选择。知识点1贫乏与充盈(一)让学生阅读教材P115探究与提供，思

8、考并回答以下问题：(1)同是16岁的中学生，在他们身上有什么相同点？(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的？(3)你最不希望自己16岁是什么样子？师提问学生展开观点。师最后总结：同样的16岁，有的人选择担当、奋斗，用自己的汗水和智慧 让生命日渐充盈，生命越来越精彩；有的人在青春的美好时光，选择封闭自 己、虚度年华甚至违法乱纪，让生命日渐贫乏，越活越遗憾；在生命面前，两 种选择，两种人生，希望我们每个人都能做出正确的选择一一远离贫乏，选择 充盈。过渡语：那怎样才能让自己的生命充盈呢？(二)教材P116探究与提供(1)和同学交流：如何让生命充盈？(2)以小组为单位，整理出本小组“让生命充盈的方法”

9、在全班交流提供。师总结:生命是一个逐渐丰富的过程。只要热爱学习，乐于实践，在探索中 扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养，生命就会日渐充盈。知识点2冷漠与关切学生表演剧情一：一位老人被车撞倒了，电车司机逃逸，周围人反映各异；剧情二：公交车上来了一位孕妇，乘客让座还是不让座？师简单把全班分为两大组，各组选出有一定表演才能的学生，分角色再现 以上情景。表演结束后，由表演者分别谈自己的感受并思考以下问题：(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。(2)为什么这个事

10、件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？教师通过多媒体重新展示以上剧情及问题，然后开始讨论。规那么：全班分组对两个剧情的问题展开讨论。各组指定一名组长，负责组 织本组讨论并对不同观点的同学分组，在本组指定具有不同观点的总发言人， 发言人对相同观点的同学发言作整理并记录、小组长综合本组最后观点。根据 剧情，教师依次组织每个小组的发言人、小组长发言，并引导他们形成正确的 结论，最后教师根据学生表现及各组的讨论发言情况进行评比打分，评出最正确 演员、最正确组长、最正确发言人、最正确团队。教师据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳出以下结论：(1)肇事逃逸司机：漠视他人的生命、道德败坏，是故意杀

11、人的犯罪行为， 应受法律的制裁。路人：见死不救，是不尊重，保护他人生命的表现，是不道德的行为，应 受社会的谴责。拾荒阿姨：及时救助小悦悦，是尊重、保护他人生命的表现，是助人为 乐，见义勇为，奉献社会的高尚行为，值得每一个人学习。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。没有人愿意生 活在冷漠之中，我们不仅要关注自身的开展。而且要关切他人的生命，设身处 地地思考并善待他人。我们每一个个体都应责无旁贷，担负起我们的道德责 任。师最后总结：我们每个人都希望生活在一个温暖的大家庭，彼此关心，互 相帮助，亲如一家。但在现实中，有时我们却忘记了这个世界本

12、身是没有温度 的，需要我们每个人都奉献出自己的一点爱，用爱心温暖彼此。所以，面对生 命的选择，在冷漠与关切之间，我们必须作出正确的选择一一拒绝冷漠，互相 关切。知识点3平凡与伟大师组织学生辩论：把全班分成两个大组，指定正方反方；明确各自观点。正方观点：伟人、名人对社会贡献大；反方观点：平凡岗位的普通人对社会贡献大。经过2分钟的简单思考和讨论，正反方依次进行自由辩论。提示：可用教材P118保尔柯察金的故事和下面图片中的“名人成就”及材 P119探究与提供)铁路巡守员和大客车司机的故事教师最后总结：伟人之所以伟大，就在于他们在有限的生命中创造了无限 的价值，被载入史册，影响着一代又一代人，他们的人

13、生是精彩的。与此同 时，还有一些人的工作虽然平凡，但为了社会更美好而勤勤恳恳、默默无闻、 无私奉献，比方当前社会不断涌现出来的最美司机、最美公安、感动中国人 物谁能说他们不是平凡中伟大呢！所以，不管处于什么岗位，只要我们爱岗 敬业，将自己的生命与他人、集体、国家、民族甚至人类的命运紧密联系在一 起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。请同学们在课后寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理岁、20岁、30岁、40岁、50岁一路走来的人生故事。通过采访，你对人 生的感受有了哪些变化？把它们写下来。以学习小组为单位进行合作探究。结 合本节课的内容，锻炼学生合

14、作探究学习的能力，从长者身上学习人生的智 慧，进一步加深对生命的思考和认识。我们对同学们的作业进行评比和表彰，并把你们的获奖情况记入学生档的，命 活度生 生态响量 待同影质 对不会的，命 活度生 生态响量 待同影质 对不会案，记入平时成绩。营造一个互信、友善、和谐的社会一 /生命是一佟帝1r关注自身的,个逐渐丰拒绝开展，关切I富的过程冷漠他人的生命 1 IJ I（贫乏与充盈）（冷漠与关切） （活出生3的糖布I .本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在提供与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的

15、基础上追问，共同得出结论;在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩 证思维的能力，引导学生全面看待事物。2.本节课缺乏和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学 生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对 课堂生成资源加以重视，并合理运用。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长1 .通过学习，使学生对初中的学习特点

16、和学习任务有基本认识，了解自己 的学习方式。2 .通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会 学习。3 .要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。做学习的管理者是本课的学习重点和难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点1 .创设情境，导入新课。2 .出示自探提示，组织学生自探。知识点1翻开学习之窗一、导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他爱的教育文章中写过这样一段精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味 和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞 耻感正吞

17、噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜 不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些土 兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们， 他们乂是怎样学习的呢成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样 的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇 成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流 是世界的希望、进步、希望。这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要 珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。师：七年级不仅意味着我们进入了新

18、的学校，认识了新的老师和同学，还 意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生 活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习 生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家 提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提 供帮助。出示自探提示，组织学生自探。1、对学习怎样理解？2、学习的意义、作用是什么？二、解疑合探（一）.小组合探精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理I .小组内讨论解决自探

19、中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题123展示123评价456知识点2学习点亮生命（三）全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。（1） “学习”一词最早见于礼记.月令“夏季之月.鹰乃学习”： “学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？（2）对学习的理解：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学 习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校，我 们所听、所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需 要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

20、。学习伴随我们成 长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。材料： 2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识 总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教 育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5 22年；而在信息技术高度兴旺的知识经济时代，人类只有把12年制的学校 教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会开展的要求。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理终生学习学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学 习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会

21、。（3）思考：学习有什么作用？学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活工学习就是给生命添加养料。学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。三、质疑再探1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出 的问题还有那些没有解决？2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地 方？请提出来，大家一起来解决。教师预设：说一说：怎样学习？8 .学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、提高学习效 率（事半功倍）3、科学安排时间要有弹性：留出局部时间，机动灵活工适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。自我激励：遇到困难仍坚持完成

22、计划，适当给自己一些奖励。四、运用拓展（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学 生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些 习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，学习的作用是什么？学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值。1、以下属于在学校中学习的是（）小红在课堂上认真听讲，积极发言 小强课后与同学探讨，交流问题 小丽放学后认真清扫卫生小刚暑假随父母一起去远足A.B.C.D.（三）全课总结1 .

23、学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。1 .熟记并理解本节课重点知识。2 .处理基训习题。习我的要务 学是们重任我们可以从一切经历中学习需觉的 习自动度 学要主态习随我的长学伴着们成习有点学没终让姆克生 其偏更的 多慎冬泳学习点亮我立心中的附灯,激发前 选的访务（正确工识学习）（为幸福嚏活同宴）III （学习伴成精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理1 .本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在提供与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的基

24、础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩 证思维的能力，引导学生全面看待事物。2 .本节课缺乏和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学 生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对 课堂生成资源加以重视，并合理运用。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习1 .体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。学会学习，掌握正 确、科学的学习方法。2 .通过事例与活动让学生认识

25、到学习有苦有乐。3 .体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。学会学习，掌握正确、科学的学习方法。学会学习，掌握正确、科学的学习方法。1 .创设情境，导入新课2 .出示自探提示，组织学生自探。知识点1体味学习一、设疑自探（一）创设情境，导入新课。（二）导入精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理上节课我们知道了学习的重要性有以下几种：（1）学习不仅让我们能够生 存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不 学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持 续动力。本节课我们来享受一下学习。根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提

26、出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家 提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提 供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。1 .在学习中我们品味到的滋味有哪些？2 .怎样学会学习？3 .学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？知识点2学会学习二、解疑合探（一）小组合探1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题；2 .教师出示展示与评价分工。问题展示评价（四）全班合探（1）学生展示与评价；（2）教师点拨或精讲。1 .学习中有一苦学习也有乐精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦

27、让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2 . （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。3 .学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想做的事？去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比方我喜欢旅游等；在学习中找到志趣相投的同伴；努力发现自己的潜能；等等。（三）你说我说1 .在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？（1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；（2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获知识充实自己，还会很开心；（3）作文当做范文被阅读，心情很好；（4）经过自己的努力，把一

28、道很难的数学题解出来，心里很高兴；2 .材料：女子仰泳100米的半决赛，中国选手傅园慧以58秒95排名半决赛 第三名，赛后知道自己的排名说：“啊，我有那么快？”随后记者问：“今天 这个状态有没有保存实力？ ”傅园慧：“没有保存，我已经用了洪荒之力 了！”提问：虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意，为什么？明确：自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自己带来了快乐；她很享 受与高手比赛的感觉：有坚强的毅力和良好的心态。（四）活动探究教材21页材料（我精彩的时刻）你有过类似的经历吗？ 这种经历给你带来什么感受?精品文档可编楫的精品文档1.中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准

29、备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 讲讲我的故事：开学第一当 我 拿我认识给我印象我第一我第一天上2 .探究：你认为3 .探究与提供：天我是至U 新的第一最深亥IJ天上课课回到家这样度课 本个新同的第一位时的心老妈这样过 的 时 学 老师 情 对我说待？4 .探究与提供（1）请用不同的词语，和同学提供你对中学生活的初步感受。（2） 一起来总结：中学生活有哪些新感受？5 .小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规那么：只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面 小组一样。每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

30、小组讨论时间为3分钟。6.探究与提供：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回 忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体展示名人的中学时代。（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：中学阶段是人生开展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基 础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发精品文档精心整理虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的 美妙享受。教师明确：学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐

31、。质疑再探：1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出 的问题还有那些没有解决？2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地 方？请提出来,大家一-起来解决.教师预设：说一说：1、我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才能享受到学习的快乐 呢？你有什么好方法吗？2、探索与提供教材22页材料你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？明确：面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确学习的意义，接受 学习的各种困难，享受学习的过程，学会学习。三、运用拓展（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

32、你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。在交流中选择适合自己的学 习方法，提升自己的学习能力。（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学 生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些 习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理1、“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。”这句话强调：A未来的社会没有文盲B掌握正确的学习方法很重要C有知识的人就不是文盲D不再学习的人将成为文盲3 .“独学而无友，那么孤陋而寡闻”这句话启示我们可以运用的学习方式是:A合作学习B自主学习C探究学习D快乐学习（三）全课总结1 .

33、学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈2 .学科班长评价本节课活动情况。1 .熟记并理解本节课重点知识。2 .处理基训习题。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理运的式于同方-善不也握的方 献习 . 并学趣兴 发挣的 0 L学习带给 算们美抄享受习有苦学中辛习有乐 不快J（体味学习） （）一I（享受学习）1 .本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在提供与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重

34、培养学生辩 证思维的能力，引导学生全面看待事物。2 .本节课缺乏和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学 生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和后发性；对 课堂生成资源加以重视，并合理运用。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己1 .情感、态度、价值观：认识自我、悦纳自我；完善自我，注重自我整体 形象。2 .过程与方法：通过故事引入、情景体验，再通过分析、讨论、合作、交 流到达明理，完成教

35、学。3 .知识与能力：1、能够正确认识自己，知道认识自己的重要性。2、掌握 认识自己的正确方法，不断更新和完善自己。3、具有自我评价和正确对待他人 评价的能力。正确认识自己的意义；如何正确认识自己如何正确认识自己1 .由“黄美廉”事例导入。2.借用学生所讲故事的结尾导入本课，课件展示：学习目标1、2、3。知识点1人贵自知精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理（五）认识自己很重要（六）进入初中，越来越关注自己3、正确认识自己的意义：（1）可以促进自我的开展C.可以促进与他人交往活动一：P25运用你的经验完成活动二：P27情境扮演：小刚与队友完成1、2两个问题知识点2多把尺子量自己1、从生理、心

36、理、社会等方面来认识自己。2、自我评价的途径：自我的评价恰当的自我评价有什么作用？ P29-1他人的评价A、他人评价的作用？ P29-1B、如何对待他人的评价？ P30-I3、认识自己是一个过程活动三：P28（1）填表（2）哪些方面？阅读教材P29（3）哪些途径？活动四：P30精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理出示事例问题：1、2阅读与感悟：出示魏征事例，请学生谈收获。整理知识点，在书上做好标记。一、人贵自知1、认识自己很重要2、进入初中，越来越关注自己3、正确认识自己的意义：（1） （2）二、多把尺子量自己1、从生理、心理、社会等方面认识自己2、认识自己的途径：（1）自我评价（2）他人

37、评价3、认识自己是一个过程1 .本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在提供与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理证思维的能力，引导学生全面看待事物。2 .本节课缺乏和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学 生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性

38、和启发性；对 课堂生成资源加以重视，并合理运用。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己1 .情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺 点、激发潜能，在H常生活中主动去做更好的自己。2 .能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩 证思维的能力。3 .知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途 径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、开掘潜能的方法。如何做更好的自己做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。1 .播放歌曲：飞得更高。设问：这首歌给我们哪些启示？2 .学生：

39、思考回答。总结：认识自己、尊重自己、接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以 努力做更好的自己。精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理知识点1接纳与欣赏自己1 .活动：提供“我的生命线”解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡 的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了 解自己吗？请标注出以下各项。全班提供。设问：通过提供，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有 自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们 的自我形象也会越发清晰。2.自我反省：你了解自己有哪些优

40、点和长处、有哪些缺点和缺乏？请完成 以下句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）全班提供。设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与缺乏？生：思考回答。总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺 点和缺乏。要正视自己的缺点和缺乏，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既 接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己 的过去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很 难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢

41、发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更精品文档可编楫的精品文档展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自 我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力 的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富， 我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打 上更加丰富而厚实的底色。知识点2成长的礼物1 .中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是

42、什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？2 .阅读教材思考：中学时代提供了开展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供开展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们翻开认识社会之门。3 .探究与提供：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？4 .探究与提供：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践 阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。（3）提供一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲 你推荐这本书的原因。

43、5 .阅读教材回答：，我们需要学会什么？答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。6 .拓展空间：（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。精品文档精心整理需要勇气和智慧。3 .案例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后 来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持 跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永 远没有机会到达专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起 秀，这是最大的快乐。” “我确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这 么个笨笨的很努力的自己。设问：认识到

44、自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳 舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和缺乏，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并 且努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。4 .活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所 做的奉献。全班提供。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己 的长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我 们要学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不

45、是骄 傲自大，目中无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉 献，更有其他同学的奉献；社会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数 人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅能 为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。知识点2我要飞得更高精品文档可编楫的精品文档精品文档精心整理（一）探究与提供：如何做更好的自己（1）多媒体呈现：教材第34页图片材料。设问：你将如何回答三位同学的困惑？生：思考回答。总结：完全接纳自己，并不代表着不能继续追求进步。做更好的自己，需 要充分运用自己的优点，不断取得更大的进步。同时，更需要主动改正缺点， 要有勇于改正缺点的勇气。不断努力去实现理想中的自我，我们还需要开掘自己的潜能，努力去探索 未知的自己。（2）说一说：上面谈到你不喜欢自己的地方，也就是自己的缺乏和缺点， 我们要以积极态度改正缺点利缺乏，请你列举两项缺点和缺乏，说一说改正缺 点、缺乏的方法和需要注意哪些问题。生：思考回答。总结：改正缺点的具体方法：具体清楚地描