精品解析：浙江省湖州市湖州中学2021-2022学年高一下学期第一次质量检测语文试题（解析版）.docx

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1、浙江省湖州中学2021学年第二学期高一第一次质量检测语文试题考生须知:1 .本试题卷分选择题和非选择题两局部，共4页，总分值150分，考试时间150分钟。2 .考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3 .选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。4 .非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。一、现代文阅读（26分）（一）（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：盲盒里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以

2、叫盲盒， 是因为盒子上并没有标注款式，买到哪款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个 系列有12个左右的款式，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品 复购率。盲盒的单价不算高，一般在39-69元之间。盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款” 和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。很多电商纷纷借鉴盲盒的营销逻辑，比方服装电商在用户完成个人偏好信息调查问卷后，通过算法、 搭配师意见给出5套服饰组合寄给用户，而用户在翻开前，不会知道里面有什么。不少手游也模仿这种营 销策略，设置一系列游戏道具卡供玩家随机抽取。（

3、摘编自盲盒经济，“新浪财经”2019年9月16日）材料二：“萌” “酷” “小而美” “有趣”是当下年轻消费者消费的关键词，盲盒中的玩偶类型不同，但大多 满足这些特点。基于动漫、影视的玩偶，多保存有原角色的服装造型、动作等特点，吸引的大多是有抱有 情怀的粉丝；而设计师设计的玩偶，那么以新颖造型吸引年轻人，在这基础上，盲盒“你不拆开永远不知道 里面是什么样式”的包装方式也增添了许多卖点。此外，商家也设计了一些情感体验消费预期，诸如用户 在交易过程中产生的期待、满足、惊喜、失落等情感，以便俘获消费者，产生娱乐化效果。这些情感还可 以“传染”，在微博、祝频网站搜索盲盒，会发现不少拆盲盒的视频，播放量

4、可观，消费者们会好奇别人 应选Do【9题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C “古代的诸侯、君主在失德后的自称”说法错误。“寡人”即为寡德之人，意为在道德方面做得缺乏的 人，是古代君主、诸侯对自己的谦称。中国古代讲究“以德治国”“以德配天”，就是说君主、诸侯的权 位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主、诸侯如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主、 诸侯就谦称自己是“寡人”。应选Co【10题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C.“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”说法错误，应是“晋曾经容许把焦、瑕二邑割让给秦”。应选C。【11题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

5、。(1) “何厌之有”，宾语前置句，正确语序为“有何厌之”；“封”，疆界，此处用作动词，使成为 边境；“肆”，延伸，扩张；“阙”,侵损，削减。(2) “惟”，只；“退”，使退兵；移”，改变。【12题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从乙文中“天下之事以利而合者，亦必以利而离”“他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣” 等内容可知，吕祖谦认为，诸侯国之间的关系实质上就是利益关系，诸侯国之间因有共同利益而合作，也 会为利益不同而背弃。秦穆公退兵的原因就是因为利益。参考译文甲晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且附属于晋的同时又附属于楚。晋军驻 扎在函

6、陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同 意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说： “我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！” 烛之武就容许了这件事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已 经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑 国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚

7、了， 您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来 来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾 经容许给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋 国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦 国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！ ”秦伯非常高兴，就与郑国 签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。乙天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而别离。秦国、晋国联合出

8、兵讨伐郑国，郑国就要灭亡 了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国 军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去。（秦国）改变得多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛 了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，招来（晋国）新的怨 恨；舍弃成功，走向危难。（如果）不是（烛之武所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样 呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时间了，相互信任很深了，相互结盟很厚了，一旦被烛之武（所说）的利 益诱惑，抛弃晋国就如同描鼻涕吐唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比烛之武所

9、说的 更大的利益，我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益的！（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红送李御带玦【宋】吴潜红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。 过垂虹、亭下系扁舟，妒堪煮。拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试 举头、一笑问青天，天无语。【注释】李琪：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官），是作者的友人。吴潜：南宋 诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。红玉阶：红色玉石 砌成的台阶，这里代

10、指宫殿朝堂。垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的妒乡亭， 也叫垂虹亭。13.以下对这首词的理解和赏析，正确的一项为哪一项（）A.这首词，采用了主客问答的形式，与苏东坡赤壁赋的手法相同。B. “过垂虹” “妒堪煮”，表达了对江南富饶物产和秀丽风景的赞叹。C. “世事悠悠”“年光冉冉”显示出作者对过去美好岁月的深切留恋。D.全词语句短促，节奏鲜明，与作者内心情绪上的激切与愤懑相应。14 .王国维在人间词话中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划 线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨” 一句加以赏析。【答案】13.D 14“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”

11、三句借景抒情，景中含情。遥望湖海上满滩沙鸥白 鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。整体景象悠然、空阔，充满自然之趣，从而表现了诗人自己的“翩然” 之状：出朝后漫游湖海，与鸥鹭为友，出没于烟波雨浪，显得多么自在、轻快。表现了了作者和友人对自 由自在的隐居生活的向往。“半帆烟雨”，烟雨迷茫，意境迷离，暗扣作者前路迷茫。照应了后句“报国无门空自怨”“欲归何处”， 暗示出心中对报国无门的怨愤、对未来的渺茫。【解析】【分析】【13题详解】此题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。A. “采用了主客问答的形式，与苏东坡赤壁赋的手法相同”错误，词的开头即问友人李琪何以辞官， 可是下文却没有回答，而是写李琪辞

12、官后的逍遥生活。B. “表达了对江南富饶物产和秀丽风景的赞叹”错误，这两个用典，意思是友人经过此地正是妒肥堪脍时 节，可尽地主之谊；友人亦是辞官归去，正与张翰同怀，可谓异代知音，不妨小住。并且有用张翰“人生 适志”抚慰友人之意。“妒堪煮”，“堪”字耐人寻味，除了传达出主人殷勤款留之意外，还替友人表达 了心里的不得已而辞官的无奈之情。C ”显示出作者对过去美好岁月的深切留恋”错误，这两句表达的意思是：还有收拾旧山河这样的大事业 等待成就，朝廷本该多多任用贤才，但李琪这样有志又有才的人却被迫辞官漂泊江湖，这真让人又痛惜又 悲愤。应选Do【14题详解】此题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。这三句的写景，遥

13、望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。描绘了一幅茫茫湖海之上，沙 洲上鸥鹭翔集，一叶扁舟笼罩在蒙蒙烟雨之中的景象，营造出辽远、空阔、自在、舒适的意境；这是作者 想象友人飘然离去之后，于五湖四海上泛舟出行，与鸥鹭为伴，自在潇洒的情景，是借景抒情，表达作者 和友人对隐居生活的向往之情。同时，景物也有象征暗示意义，如“半帆烟雨”中，迷蒙的烟雨一如迷蒙的人生，流露出怅惘之情；又与 后文“报国无门空自怨，济时有策从谁吐”那种报国无门的怨愤心情相呼应，流露出诗人对人生前路未卜 的迷惘感慨。（三）情境默写（此题共1小题，8分）.补写出以下句子中的空缺局部。（任选4句）（1）登岳阳楼中“, ”两句

14、，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为 家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。（2）桂枝香金陵怀古中，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野与王勃的滕王阁序中“落霞与孤鹫 齐飞，秋水共长天一色”比拟，两者展现的气度与视野不相上下，可谓异曲同工的名句是“，（3）念奴娇过洞庭中，写天人合一的美妙只可意会不可言传的词句是“（4）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比拟谦虚，从他述志时说“, ”中可以看出。（5）阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：【答案】 .亲朋无一字 .老病有孤舟.彩舟云淡.星

15、河鹭起,悠然心会.妙处难与君说 .如其礼乐 .以俟君子 .钉头磷磷 .多于在庾之粟粒【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：朋、孤舟、彩、鹭、悠、俟、磷、庾、粟。三、语言文字运用（9分）拼盘或集锦似乎已成为主旋律创作中 的模式。近日上映的我和我的父辈以乘风诗鸭先知与少年行四个风格迥异的篇章延续了 “我和我的”系列的熟悉配方。集锦式创作的优缺点是 的。其优点在于，如果不同故事单元、搭配得当，不难形成相互激荡的多声部协奏曲。（）就整体性而言，我和我的父辈的呈现还是 的。就各篇章而言，乘风悲壮传奇，诗柔软诗情,鸭先知日常谐趣，少年行癫狂闹剧，可谓各具特色。相对而言，乘风中规中

16、矩，少年行那么多 少有些乏善可陈。不同篇章的出逃尽童凌羞丕圣 间的碰撞。 zzwzzz/zszzzzz/zzzzs/zsz*16,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.信手拈来不言而喻相得益彰可圈可点B.屡试不爽不言而喻相得益彰不同凡响C.屡试不爽 显而易见 旗鼓相当可圈可点D.信手拈来 显而易见 旗鼓相当 不同凡响17.以下填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.然而，正因为没有某种统一 理念，以致各篇章难以和谐统一。B.然而，正因为有了某种统一的理念，才使得各篇章更和谐统一。C.缺点那么在于，假设各篇章没有统一的理念贯彻始终，便容易形神涣散。D.缺点那么在于

17、，假设各篇章始终贯彻某种统一的理念，便容易缺失个性。18.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.不同篇章的水准尽管参差不齐，但它们均从家庭关系以及父子关系入手，去展现代际碰撞。B.尽管不同篇章的水准参差不齐，但它们均从家庭关系尤其父子关系入手，去展现代际碰撞。C.尽管不同篇章的水准参差不齐，但它们均从家庭关系以及父子关系入手，去展现代际之间的碰撞。D.不同篇章的水准尽管参差不齐，但它们均从家庭关系尤其父子关系入手，去展现代际之间的碰撞。【答案】16.C17. C 18. B【解析】【16题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。第一组，信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料

18、丰富，不假思索，就能写出文章来。屡试不爽：经过很 屡次试验都没有过失。语境是形容主旋律创作的模式，和写作无关，应选“屡试不爽”。第二组，显而易见：形容事情、道理非常明显，极容易看得清楚。不言而喻：不必说就能明白。语境是集锦式创作的优缺点是很容易看到的，应选“显而易见”。第三组，相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。语境是形 容不同的故事单元，这些故事单元是不相上下的，应选“旗鼓相当”。第四组，可圈可点：原意是文章有看点，精彩。也比喻事物良好，值得肯定和赞扬。不同凡响：比喻事物（多 指文艺作品）不平凡。语境是我和我的父辈的呈现值得肯定和赞扬，应选“可圈可点”

19、。应选C。【17题详解】此题考查学生语言表达连贯的能力。前面提到“集锦式创作的优缺点是显而易见的。其优点在于，括号内的是缺点，开头应是“缺点那么在于，排除AB。结合上文“拼盘或集锦”分析，此处强调的是这种形散创作方式的缺点，即容易造成没有统一的“神”（主 旨思想），所以此处应落脚于“便容易形神涣散，排除D。应选Co【18题详解】 此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一是语序不当，关联词“尽管”语序不当，应放在句首;二是不合逻辑，“家庭关系”以及“父子关系”并列不当，应改为“家庭关系尤其父子关系” 三是成分赘余，“代际之间”语义重复，应去掉“之间”。应选Bo四、整本书阅读（18分）

20、19 .“多情公子”贾宝玉身上最可贵的是“共情”，体贴他人、理解他人，能为他人考虑。请举出原著中的 一个具体情节，简要说明。【答案】贾宝玉的“共情”表达在他对龄官的关心体贴。龄官在蔷薇花架下画蔷，一遍又一遍，一边画蔷， 一边流泪，宝玉心思都在画蔷的龄官身上了，直到下雨，宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨 的工具。宝玉同样有痴心，十分理解龄官的痴心，对这样一个不知姓名的女子都能关爱，更能表达出他的“共情”。贾宝玉的“共情”表达在他对香菱的帮扶。香菱和小Y头们斗百草，被小丫头们使促狭，污了宝琴给她的 新石榴裙，宝玉见状，便把袭人的拿给她。宝玉可以站在香菱的立场上想问题，他明白香菱的处境，并

21、主 动排忧解难，表达出他的“共情”。（黛玉葬花）【解析】【分析】【详解】此题考查名著阅读之理解文章内容并概括要点 能力。“共情”是一种能设身处地来体验他人处境，从而到达感受和理解他人心情的能力。是指可以深入理解他人的 感受，感同身受地理解他人心情的能力。再结合题干中所给出的“体贴他人、理解他人，能为他人考虑”这一 解释，不难理解，题目是要考生举出文中宝玉体贴他人的例子。例如在黛玉葬花这一情节中，黛玉将落花埋入土中。假设是别人，难免觉得黛玉太过敏感、矫情。但宝 玉知她的多愁善感，懂她的高洁、浪漫。他连声叫好，陪她一起搭土、一起葬花、一起伤感。宝玉听懂了 黛玉凄苦惨淡的心情，体会出她孤苦飘零的命运

22、。又例如在红楼梦第六十二回中，香菱与豆官“斗草”，因说“夫妻蕙”被小Y头嘲笑，从而弄脏了石 榴裙。“香菱的半扇裙子都污湿了，自己不好意思，忙夺了手跑了。众人笑个不住，怕香菱拿他们出气， 也都哄笑一散”，从原文的描绘中，我们不难感受到香菱当时的窘迫。别人嘲笑香菱，可宝玉却满怀体贴。“宝玉跌脚叹道：假设你们家，一日遭踏这一百件也不值什么。只是头一件既系琴姑娘带来的，你和宝姐 姐每人才一件，他的尚好，你的先脏了，岂不辜负他的心。二那么姨妈老人家嘴碎，饶这么样，我还听见常 说你们不知过日子，只会糟蹋东西，不知惜福呢。”，宝玉这话句句说到香菱心里，后来，宝玉又献上 计策，让袭人给她一条一模一样的裙子。这

23、一情节，表达出他的“共情”。再如在红楼梦第三十回中，当宝玉见龄官一边拿着簪子在地下抠土，一面流泪时，误以为她是个东施 效颦的“痴丫头”，即使心有疑惑，但宝玉仍旧没有打搅她，“宝玉用眼随着簪子的起落，一直、一画、 一点、一勾的看了去数，一数十八笔。自己又在手心里，用指头按着他方才下笔的规矩写了，猜是个什么 字。写成一想，原来就是蔷薇花的蔷字，这不禁让人感叹于宝玉的温柔体贴。后来，字没写完，天 却下雨了，“宝玉想道：这时下雨，他这个身子如何禁得骤雨一激！因此禁不住便说道：不用写了。 你看下大雨，身上都湿了。”宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨的工具。这时候的宝玉是 不认识龄官的，但正是对一

24、个不认识的女子能够心生关爱之心，更能表达出他的“共情”。20 .红楼梦中的诗词在暗示小说情节开展、人物命运等方面具有重要作用，阅读下面这首小诗回答以下问题。 惯养娇生笑你痴，菱花空对雪斯新。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。（1） “菱花空对雪撕撕”这一句暗示了主人公怎样的命运遭际？请结合原著加以说明。（2） “好防佳节元宵后，便是烟消火灭时”这两句在小说中暗示了什么情节？【答案】（1） “菱花”暗指英莲后改名为香菱，“雪”谐音“薛”指呆霸王薛蟠。菱花在夏日盛开却遭遇 冰雪，暗示香菱被薛蟠强占为妾，婚后受尽折磨而死的悲惨命运。（2）指的是元宵佳节英莲被拐以后，在三月十五隔壁葫芦庙炸供品起火殃及甄

25、家，把一个小康家业烧得一 干二净。【解析】【分析】【小问1详解】此题考查学生名著阅读识记相关情节，分析人物形象的能力。“菱”指英莲，后来改名“香菱”，“雪”谐音“薛”，这一句暗示英莲将来在薛家的悲惨命运。甄英莲 四岁那年元宵看社火花灯时因家奴霍启（“祸起”）看护不当而被拐子拐走。养大后原是卖给金陵公子冯 渊（“逢冤”）,中途却被薛蟠看上，为此打死冯渊抢走了她，宝钗给她起名叫香菱。起初是薛姨妈丫环, 后为薛蟠之妾，因薛蟠外出被宝钗带进大观园（香菱学诗）。薛蟠娶亲后香菱因为主母夏金桂所不容，被其 唆使薛蟠毒打。后香菱与薛蟠断绝关系随宝钗而去。菱花在夏日盛开却遭遇冰雪，暗示香菱被薛蟠强占为 妾，婚后

26、受尽折磨而死的悲惨命运。【小问2详解】此题考查学生理解文中重要句子的含意，把握名著相关情节、内容的能力。好防佳节灯火后：香菱是在元宵佳节时被人拐走的。便是烟消火灭时：甄家整个败落于大火之中，被一把 火烧得干净，最后甄老爷也出家了，自然是烟消云散了。这两句话暗示了元宵佳节英莲被拐以后，在三月 十五隔壁葫芦庙炸供品起火殃及甄家，把一个小康家业烧得一干二净的故事情节。21.根据要求，回答以下问题。红楼梦第三回，林黛玉初进贾府，王夫人对她说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一向 话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的 最是一件；我有一个孽根祸胎

27、，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便 知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”（1）选文中加点人物指的是（）A.贾赦B.贾政C.贾琏D.贾珍（2）王夫人为什么说自己的儿子是“孽根祸胎”“混世魔王”？请结合红楼梦中宝玉的两处言行谈谈 你的理解。【答案】（1） B（2）宝玉的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情，所以王夫人说宝玉是“孽根祸胎” “混世魔王”，但这正表达了宝玉的叛逆形象。如宝玉摔玉这一情节，当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地，这一举动表达了他对封建宗法制度和封建迷信的 反叛精神。如贾政说宝玉见贾雨村时萎靡不振，唉声叹气，宝玉极反感

28、和士大夫的交游和应酬，说明了他厌弃传统仕 途经济的思想倾向。【解析】【小问1详解】此题考查学生对经典名著基本常识的识记能力。B.贾政为王夫人的丈夫，林黛玉的二舅舅。故王夫人所说的“你舅舅”指的是贾政。应选Bo【小问2详解】此题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。王夫人说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，是因为宝玉的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了 封建正统的世俗常情。其实，这正表达了宝玉的叛逆形象。如宝黛初见，宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹” 十分好感。可当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地说：“这玉连人的高下都不识，不要了。”此举惊坏了黛玉， 也吓得众人一拥去抢，多方哄他才作罢。这一举

29、动表达了他对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。贾政道：“好端端的，你垂头丧气瞎些什么？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全 无一点慷慨挥洒谈吐，仍是蕨蕨蕤蕤萎靡不振。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。”父 亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此极反感，他尽力逃避参加土大夫的交游和应酬，表 明了他厌弃传统仕途经济的思想倾向。五、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动工程， 被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑这引起了人们的热

30、议。电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女 排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生）。观 众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：强身心，塑意识，少年强各位嘉宾，观众朋友：大家晚上好！我姓方，是学生家长，同时我也是一名竞技体育爱好者。大家别看我个子不高，但其实 我一直以来都有一个“女篮”梦。每当我在电视上看到女篮队员们代表国家，在国际赛场上

31、顶住压力，团 结一致，拿下一分又一分时，我内心都会涌上一种属于女性的自豪。我不是运发动，今天我能站在这里发言，底气绝不单纯来自那份对体育的热爱，而更多的是作为妈妈 对子女的期待。作为父母，谁不希望孩子身心健康，德智体美劳全面开展？可现实是，我们太过重视“智” 而忽略了其它，以致“小胖墩”“近视眼”越来越多。下面，我会结合自己的经验，提供一下我的看法。想让孩子喜欢上体育锻炼，言传身教、家庭气氛十分重要。这就好比一个孩子出身书香门第，就容易 与书籍结缘。当然，我的意思不是家长都得是运发动。但至少，我们要对体育竞技，抱有一种起码的尊重； 有尊重，才会产生热爱；自己有所热爱，才会影响孩子。去年因为疫情

32、孩子们不是在上线上课吗，其中体 育课面临前所未有的尴尬，家长们的理由也似乎合情合理，毕竟条件不允许，可条件不允许就可以成为“不 运动”的托辞吗？关键还是看有没有那颗心。我的做法是，利用有限条件，不管孩子学习作业多繁重，每 隔一个小时，我都会带着他在瑜伽垫上，跟着运动软件做几组简单的伸展运动。一来缓解学业压力，二来 这也是彼此亲子交流的机会嘛，一举两得。讲到亲子交流，那就要提到体育意识形成的一个很重要因素一一来自长辈的肯定与鼓励。每个人喜欢 的体育工程是不同的，我的孩子是个男孩儿，就特别喜欢足球、篮球这些竞技工程。实不相瞒，我是因为 孩子喜欢篮球自己才开始关注篮球赛事，知道一些体坛明星的。也不怕

33、大家笑话，一开始时候我还真的分 不清科比和詹姆斯，但无所谓嘛，从开始接触到喜欢，总有一个过程。在这个过程中，我十分支持孩子积 极参与校园、社区举办的比赛，不管拿没拿奖，我都毫不吝惜我的赞美。有时我还会说“孩子，你刚才那 个抢断真及时！”，“哎呀，你第三节结束那个盖帽太帅了！ 。我每次都能发现孩子脸上无法掩饰的“小 窃喜”，这种感觉太美妙了！在场的嘉宾有不少是家长朋友，我跟你们有同样的期待，都希望孩子将来步入社会能成为一个积极进 取、敢打敢拼的人而又充满自信的人。但要知道，自信不是从天上掉下来的，而是从成长阶段的小事中慢 慢生根发芽的。“我不是天生强大，我只是天生要强”，件小事为什么不可以从体育

34、开始呢？在学校演讲中，我经常听到一句话就是“少年强，那么国强”。少年强，不仅要表达在科学文化素养， 还要表达在强健的身心。给孩子们的体育开展多一点空间，他们才会成为完整的一个“人” ！我的发言结束，谢谢大家。【解析】【分析】【详解】此题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】这是一道任务驱动型作文。题目由题干、材料、写作任务与写作要求三个局部组成。1 .分析材料。材料分三个自然段，前两段给出作文内容主题的背景。中国早已成为竞技体育强国，表述了我国在竞技体 育上是属于强国之列的信息。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动工程，被移 出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力

35、量、速度以及耐力等多项指标全面下滑材料第三自然段，是对写作情境的创设。电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们 各抒己见。这句话交代了举办单位，这个活动是“电视台”举办的，是有可能向社会播放出去的，公开的 活动。这句话交也代了活动的形式和主题，是论坛活动，主题是“体育强国：少年何以强”。对这个主题 语的理解，“体育强国”这个“体育”应该是一个广义的概念，不仅包括“竞技体育”，还应该包括“全 民体育”“群众体育”“学校体育”等等，是一个宽泛的体育范畴。“少年何以强”，就是青少年凭什么 强大起来的意思。按照题目的环境设置，这里的“强”更强调的是身体的强壮，精神的刚健。2 .分析任务

36、。这道作文题的写作任务相对简单，只有短短一句话：“请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。” 首先是要假设一个写作者、发言者的身份。就是在参与论坛的五位嘉宾选其中之一作为自己写作的身份， 代入身份中去，展开写作。其次一个要求是文体的要求，写一篇发言稿。写这篇发言稿，是为了参加电视台举办的“体育强国：少年 何以强”这个论坛准备发言而写作的稿件。写作要求里，除了常规的要求以外，最需要关注的是三个词组： 到底“开”到了什么。盲盒因此俨然成了社交产品，盲盒爱好者们会组建交流群，彼北提供买到了什么盲 盒，拆到了什么造型的玩偶，或相互交换、交易彼此拆盲盒获得的玩偶。世界上销量最高的盲盒产品日本的Sonny

37、Angel,其形象是一个不同造型的大眼小天使。据统计，自2005年以来，已经发行了 600个不同造型的SonnyAngelo（摘编自毛晓敏年轻人到底能从盲盒中得到什么？2019年7月23日）材料三：包括上游的设计、中游的零售、下游的二手交易和玩偶改装，盲盒已形成相当成熟的产业链，且市场 空间巨大。那些受到影视动漫文化熏陶的平轻人，有相对较强的购买力，能够撑起这庞大的盲盒经济。盲盒有着高度的不确定性，这会刺激重复购买，因此一时间盲盒成了让人上瘾的存在。如果从纯市场 的角度看，买卖双方自由交易，并无不妥。但其中的一些问题仍然值得留意。首先，盲盒成瘾说到底也是 源于赌徒心理，相时彩票行业，它是个信息

38、高度不透明、极不对称的行业。售卖盲盒的商家，是否放大了 “中奖”概率，变相诱导购买？那些经典、限量款的真实“中奖”率会不会低于宣传，留下消费陷阱？另 一方面，盲盒经济带火了二手交易，一些拆出来的经典、限量款玩偶，在二手交易平台上价格暴涨，滥价 甚至到达三四十倍。这种火爆的行情，到底是真实供需关系的结果，还是有商家投机炒作的因素？对盲盒 玩家来说会很难判断。不久前，炒鞋的话题引发广泛讨论。它和盲盒经济相似的地方在于，价格不断飙升 升的鞋子和玩偶，都是基于收藏的文化潮流。那么炒鞋所存在的一些乱象，比方中间商刻意购买围货、人 为制造稀缺误导消费者，同样可能在盲盒的二手交易市场上演。（摘编自比炒鞋还减

39、狂，“盲盒”炒作别盲目，人民日才艮2019年9月16日）.以下对材料中“盲盒”的相关解说，正确的一项为哪一项A.盲盒所装玩偶通常衍生于动漫、影视作品形象，较大程度保存原形象特点；也可以由设计师独立设计, 设计上追求精美和新颖。B.盲盒外包装不标注样式，单价一般在几十元，常以系列的形式出售，推陈出新快，使得消费者购买到的 每一个盲盒都是不同的。C.盲盒源于日本的SonnyAngeL这个大眼小天使自2005年以来，已发行了 600个不同造型，它是世界上 销量最高的盲盒产品。D.盲盒已开展细分出多个产业，形成了一条从设计、零售到二手交易的完整产业链，规模庞大，并全面改 变了电商、游戏等领域的销售模式

40、。1 .以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.在社交平台上提供拆盲盒的战果、于爱好者交流群中彼此提供、交换、交易，这说明商品性质的盲盒已 具各可社交产品的特性。B.盲盒销售中信息高度不透明、买卖双方信息极不对称，所以相比于彩票行业，它存在着很大的消费欺诈“结合材.料，切合身份，贴合情境”。“结合材料”，是强调材料作文的核心价值，材料是有用的，材料 不是可有可无的。“切合身份”，主要是对写作者身份定位的要求。“贴合情境”，一个是这个活动的情 境，这是一个公开性的活动，需要对自己的言论负责。另一个是话题情境，这是围绕“体育强国：少年何 以强”这个主题的论坛活动，发言就要围绕这个主

41、题进行，你的观点，要指向“少年何以强”，要以解决 这个问题为目标。【立意】1.梦想从强健体魄开始；.体魄强那么少年强，少年强那么国强；2 .没有强健体魄，何以做强国少年？【素材】L少年何以强？在体育强国目标逐步推进的背景之下，问题的答案本是显而易见的，少年自强离 不开体魄之强，青少年体育是铸就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼， 也是对我们精神品质的锻炼，不仅利于个人的全面开展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格， 必先有强健之人格，强健之体魄”。青少年的体育不能缺席。这是因为青少年体育不仅关乎个人开展，更 是牵系着国家和民族的未来。2 .当很多中国人依然以“

42、四肢兴旺、头脑简单”的评价去定义运发动时，体育达人钟南山却以自己的经历 为“体育是教育”的本质做了最好的代言。实际上，古今中外各个领域的领袖级人物和成功人士大多热爱 体育。站在宏观的角度，正如已故南非前总统曼德拉曾说，“体育有改变世界的力量”，而对微观的作为 个体的人而言，体育是增强体魄、塑造人格、磨砺精神不可替代的手段。3 .南京理工大学动商研究中心主任王宗平向记者表示，“动商是智商、情商的基础和保障”。动商代表着 一个人的运动能力、身体素质，强健的体魄显然是一个人更好地在工作和事业中展现智慧、施展能力的保 证，同时，动商也代表着体育运动对一个人在精神、品质方面的塑造。王宗平表示，智商、情商

43、高的人， 未必动商高，但是动商高的人，智商、情商肯定不会低。从一个人的培养来看，体育素养是一种能力，它 潜在地影响着一个人方方面面的素质开展。的可能，盲盒经济有待规范。C.受影视动漫文化影响的年轻消费群体的购买力直接刺激了盲盒经济的开展，促进了二手交易市场的火爆, 也引发了更多投机者的加入。D.无论是炒盲盒还是炒鞋，固然有市场供需的影响，但实际上更可能是倒卖者或商家的炒作手段，盲盒玩 家存在着落入消费陷阱的危险。3.根据上述材料，概括盲盒销售成功的原因。【答案】l.A2.C3.符合消费者对“萌”“酷”“小而美”“有趣”（或“新颖”）的消费追求。单价不高，价格定位 符合消费水平。满足了消费者对不

44、确定的未知诱惑的期待。设计的情感体验消费预期使交易过程中产 生娱乐性效果。限量版”产品具备收藏、升值的空间。【解析】【1题详解】此题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容， 辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比拟。A项，正确。B项，曲解文意，“使得消费者购买到的每一个盲盒都是不同的”错误。由原文“因为盒子上并没有标注款 式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的”可知，因为盲盒具有随机性，消费者就有可能买到相同的 盲盒，所以该项错误。C项，无中生有，“盲盒源于日本的Sonny Angel”错误。由原文“世界上销量最高的盲盒产品

45、一一日本的 Sonny Angel”可知，日本的Sonny Ange是世界上销量最高的盲盒产品，而没有说是不是盲盒的起源。D项，说法绝对，”并全面改变了电商、游戏等领域的销售模式”是错误的。由原文“很多电商纷纷借鉴盲 盒的营销逻辑”“不少手游也模仿这种营销策略”可知，很多电商和手游只是借鉴盲盒的销售模式，并不 能说盲盒全面改变了电商、游戏等领域的销售模式。应选Ao【2题详解】此题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中 的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要 全面、准确地比拟选项和原文，看二者

46、的意思是否一致。C项，曲解文意，“受影视动漫文化影响的年轻消费群体的购买力促进了二手交易市场的火爆，也引发了更多投机者的加入”错误。由原文“盲盒经济带火了二手交易”“盲盒成瘾说到底也是源于赌徒心理”可知，是盲盒经济促进了二手交易市场的火爆，也引发了更多投机者的加入，而不是年轻消费群体的购买 力。应选C【3题详解】此题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什 么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽 略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。 此

47、题中概括盲盒销售成功的原因，可以筛选出以下语句：“盲盒的单价不算高，一般在39 69元之 间“萌，酷，小而美有趣是当下年轻消费者消费的关键词，盲盒中的玩偶类型不同，但大 多满足这些特点” “盲盒你不拆开永远不知道里面是什么样式的包装方式也增添了许多卖点” “商家 也设计了一些情感体验消费预期，诸如用户在交易过程中产生的期待、满足、惊喜、失落等情感，以便俘 获消费者，产生娱乐化效果”“一些拆出来的经典、限量款玩偶，在二手交易平台上价格暴涨，溢价甚至 到达三四十倍”。语句筛选出之后进行概括即可。【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：1 .关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。

48、3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混 淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定 范围、选要点、巧归纳的步骤。（二）（此题共17分）阅读下面的文章，完成各题目。孔孟黄仁宇在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，既有大成至圣，那么有亚圣。既有论语，那么有孟子。孔 日“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相配合。史记说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”今人 冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。但是我们仔细比拟他们，却也发现很多不相同的地方。最明显的，论语中所表达的孔子，有一种 轻松愉快的感觉，不如孟子凡事紧张。所以大成至圣能够以“君子坦荡荡”的风格，防止“小人常戚戚” 的态度去保持他的悠闲。孔子令门人言志，