部编版语文三年级下册 26 方帽子店.docx

《部编版语文三年级下册 26 方帽子店.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级下册 26 方帽子店.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、26.方帽子店教学设计教学目标1 .认识”橱、改、蕉、扣”等7个字;正确拼读多音字“嚷”；正确认读“橱 窗、香蕉、圆筒形”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，说说故事中的哪局部是自己最意想不到 的。（重点）3 .用自己的话复述自己最意想不到的内容。（难点）教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，说说故事中的哪局部是自己最意想不到的。教学难点用自己的话复述自己最意想不到的内容。教学准备课件。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1 .出示题目：看到这个题目你有哪些疑问呢？学生提出自己的疑问。2 .这家帽子店到底有什么特殊之处呢？今天就让我们一起走进这家帽子店 一探究竟吧！3 .板书课题：方

2、帽子店。二、初读感知，学习生字、新词请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的 地方反复多读几遍。1 .多形式朗读。a.学生试读。b.指名分自然段朗读。2 .认读字、词，指导书写。（1）分小组认读生字新词。全班齐读。(2)将生字脱离词语，指名认读，全班跟读。(3)学生写字。三、分段研读，探究解疑1 .学习1-4自然段。a.轻声读第1自然段，分小组合作交流：既然方帽子有那么多弊端，为什 么帽子店却还一直只做方帽子呢？b.学生分小组合作交流，全班展示。可引导学生理解：因为帽子店一直都在做方帽子，他们不仅固执，而且没 有创新精神。所以他们没有根据人民真正的需要去做合适的帽子，而

3、是固执己 见只做方帽子。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一 读？教师评点后再指名练习。d.全班齐读。2 .学习5-16自然段。a.孩子们对方帽子的态度是怎样的呢？他们又是怎样做的呢？请各自轻声 朗读5-16自然段，想象一下孩子们除了会做文中提到的帽子，还会做出什么样 的帽子？b.学生各自读课文，然后交流。教师引导学生想象，还会做各种动物形状的帽子，比方像小兔一样有长耳 朵的帽子，像小鹿一样有鹿角的帽子等。c.方帽子店主人看到出现的圆帽子，为什么会大吃一惊？思考并朗读相关 语句。引导学生联系上文可知，所有大人都认为帽子只能是方的，虽然人们戴着 不舒服，也没有人提出疑

4、问。当大人的固有思维被打破，他们感受到的是不可 思议，并且非常抵触这种新的东西，所以方帽子店的主人会大吃一惊。反复朗读这几句话。d.当方帽子店的主人的儿子拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了，此刻 他的心里会想些什么？4 .学习17-21自然段，并回顾全文。a.指名朗读17、18自然段。思考：顾客在选择进哪一家店时心里是怎样 想的？b.读了这个故事，你有什么启示？小组合作探究。c.再次抒情地齐读课文最后一局部，注意读出感情。三、品读感悟，学习语言表达1 .课文的语言很有特色，你喜欢哪一局部？小组内读一读，说一说。2 .出例如句，评析。a.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴

5、方帽子 呢？圆的不行吗？引导学生体会心理描写。该句写出了孩子们对人们戴着方的不舒服的帽子 的不理解。b. “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子,丢在地上。体会动作描写“抓” “丢”，写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子这件 事很生气。c.后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却 没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃 橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里 也贴了一张广告：”专卖各式各样的舒服的好帽子。”通过比照的方式描述新帽子店的开张和与方帽子店的不同。四、课堂练习呈现课堂练习，与学生共同完成。板书设计：起因一一只做方帽子，只戴方帽子经过一一孩子们做了各式各样的圆帽子 I发现问题敢解决方帽子店果一一戴上了圆帽子，舍弃了方帽子固步自封终淘汰