六年级上册数学教案-第7单元,节约用水,人教版.docx

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1、六年级上册数学教案-第7单元,节约用水,人教版六年级上册数学节约用水教案设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105106页“节约用水”相关内容。教学目标： 1.通过多种途径调查生活中奢侈水的现象，培育学生视察、搜集和处理信息的实力，感受数学与生活的联系。2.通过让学生亲自参加数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经验综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培育。3.渗透思想品德教化，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点：水龙头单位时间漏水量的测

2、算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。教学打算： 1.调查目前我国水资源的现状及生活中奢侈水的现象;查找有关宣扬节约用水的资料。2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。3.多媒体课件。教学过程： 一、 情境创设，引出课题 1.创设情境。（课件）这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源特别贫乏，淡水资源仅占水资源的2.6%，而可饮用水仅占淡水资源的1%。（课件：扇形统计图） 2. 学生沟通，老师小结。同学们，我国是一个严峻缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实

3、际生活中，奢侈水的现象随处可见。老师：课前我请同学们调查了四周奢侈水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等) 老师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的宝贵。但在同一片蓝天下，还有很多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。(课件播放我国西南地区干旱图片) 3.观看图片，思索探讨揭示活动主题。人类的奢侈，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因为缺水，导致大片良田干枯，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着朝气盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严峻威逼。当我们看到这些画面时，我

4、们是否感到心情沉重难受? 老师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言) 老师：水资源是一种有限的而且特别珍贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。(板书课题) 从学生熟识的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。二、组织活动，沟通体验 1.活动一：确定探讨课题 老师：在日常生活中，我们经常遇到这样状况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。(课件出示相关图片) 老师过渡：别小

5、看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头?(100个)假如每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要奢侈多少升水?(学生自由发言) 老师：大家猜的都不一样，这样漏一天，原委会奢侈多少升水呢?我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量起先探讨。2.确定探讨方案。老师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头状况? 老师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水状况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量?(预设：平均数、中位数、众数) 老师：那我们选一个统计量来进行计算。老师：刚才我们知道了，一个水

6、龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢?100个水龙头呢?请同学们依据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。3.建立直观印象。老师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗?我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积? 老师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息?(预设：漏水量随着时间的增加而增加。) 学生经验“确定探讨课题得出结论” 试验探讨的全过程。在详细情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。三、联系实际，体验生活 老师

7、：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊!根据这个比率计算，全国大约有30万所学校运用自来水，这么多学校全年大约要奢侈多少吨水? 老师：老师这里收集了一些关于水的信息(假如1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年?假如制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸?假如水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电?一吨水的水价按2.5元计算，一年要奢侈多少水费?假如建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学?(同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。) 老师：说说你是怎么算的?(老师依据学生的汇报填写答案。) 老师：谈谈你看到计算结果后的感受?