新部编版六年级语文下册第六单元综合性学习《依依惜别》教案.docx

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1、第六单元第综合性学习依依惜别课共2课时课题依依惜别设计者课程标准通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、 老师、同学的感情。教材分析本组教材是综合实践活动“难忘小学生活” “依依惜别”板块的主体是“活 动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学 的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师 写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。学情分析在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习， 也具备了 一些综合性学习的基础。教学目标知识与技能：1 . 了解五篇课文的内容。2 .感受作者对小学生活的深厚感情。3 .学习作者

2、的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依 依不舍的感情。过程与方法：1 .阅读给老师的一封信、在小学毕业典礼上的讲话、给校 长的建议、同学录、毕业赠言，感受作者对小学生活的深厚感 情，学习作者是怎么表达这种情感的。2 .写临别赠言，送上真情与祝福。3 .为母校做点事。4 .筹划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。情感态度与价值观：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的 依依惜别之情。重点学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。i难点筹划一场毕业联欢会，排练节目教学方法教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。学法：自主活动，自己策戈1、主持、布置环境。

3、1.读“阅读材料”。教具准备2.收集毕业留言。3.为联欢会做好各项准备。课时安排2第一课时一、阅读“活动建议”，了解选定联欢会的内容。1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧等 都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要 多样。3、小组讨论，指定节目单。二、讨论，写联欢会的筹划方案。三、学生根据分工，准备联欢会。四、作业：准备联欢会五阅读给老师的一封信谈话，拓展思维。1、教师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表 达对老师的感激,表达对老师的依恋,表达对老师的赞扬， 表达对老师的祝福。）2、指名反应：可以给同学写些什么呢？（鼓励

4、，回忆， 祝福，建议）3.强调书信格式五、课堂小结。教师小结：，给老师的一封信赞扬了老师无私奉 献的精神。这一篇饱含深情的文章，让我们感受到了浓浓 的师生情谊是爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍 难分呢？六、布置作业。1、有感情地朗读给老师的一封信2.动笔写信第二课时一、复习，谈话引入。同学们，毕业赠言包含了学生对老师的赞扬和爱 戴之情二、1.独立思考写给老师、写给同学的赠言。2.集体反应，并评议。三、讲毕业赠言多种方法 四、动笔，写一写 、 、 、 O 五六七七 学 、 、 、 O 五六七七 学交流欣赏，互相借鉴。集体交流。课堂小结。布置作业。1、把老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师

5、或同（1）激励性赠言。（2）祝愿性赠言板 （2） （3）表扬性赠言。（4）怀念性赠言（5）鞭策性赠言。书教学反思教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是, 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之, 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。