《从百草园到三味书屋》第二课时 导学案.docx

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1、从百草园到三味书屋第二课时导学案【学习目标】.领会课文按空间顺序安排材料的写法；1 .学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。【学习重难点】描述百草园的局部，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。【温故互查】1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿()脑髓()觅食() 倜傥() 菜 qi ()ding()沸收 lidn( ) yuan()博2.解释以下词语意思，并用其中三个词语写一段话。确凿：轻捷：绅士：人迹罕至：人声鼎沸：【合作探究】.读课文第1自然段。这段话交代了什么内容？1 .第1自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没 有矛

2、盾呢？2 .带着感情与想象品读第2自然段回答以下问题。 作者描写了百草园中的哪些景物？第二段写景非常精彩，你认为精彩在哪方面，为什么？课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩 子？由哪些地方能表达出来？【拓展延伸】1 ,仿照第七段“雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动(如打篮球、 钓鱼、溜冰、骑自行车等)，注意用词准确。【巩固练习】.指出以下句子所使用的修辞手法。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根。()(2)Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！()（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（）.速读4-6段,说说插叙美女蛇的故事有什么作用？