2022年口技公开课一等奖教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载口技教案1一、教学目标1、明白我国口技艺人高度的聪慧才智和艺术制造才能.2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.3、正确朗读翻译全文,重点懂得表示时间的词语.4、揣摩语言,体会文中对口技表演者精湛技艺的生动逼真的描写,并留意本文层次清晰、有条不紊的特点,以及正面描写与侧面描写相结合的写法.5、通过想象,关键抓住口技表演的艺术构思,深化摸索,体会文章的出色片断.二教学时数： 2 课时三、教学步骤第一课时（一）整体感知口技是杂技的一种,运用口部发音技巧仿照各种声音,它是一种流传技艺,是艺人

2、们长期在实际生活中认真观看、认真揣摩、勤学苦练而获得的.在中华民族辉煌多姿的表演艺术宝库里,就有这样一颗璀烂明珠口技.它用人的声音仿照大自然及人类生活的万事万物,活敏捷现,妙不行言.今日我们将要学习的口技一课, 就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场出色的表演.同学们读后肯定会有如临其境、如闻其声的感觉.（二）明白作者、出处.林嗣环, 字铁崖, 明末清初福建晋江人.清顺治初进土.口技 一文选自 虞初新志 .虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心.全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集.林嗣环的口技一文被收

3、入虞初新志.（三）朗读全文,留意划出不会读、读不准的字,并标上注音.少顷（ sho ）犬吠（ f i）呓语（ y ）夫叱大儿声（ ch）夫齁声起（ hu）意少舒（ sho）中间（ ji n）曳（ y）屋许许（ h）声几欲先走（ j ）（四）明白全文大意及结构.很明显,全文是根据时间次序来进行记叙的.也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的.全文可分三个部分：第一部分：第1 段,介绍口技表演的时间、的点以及表演的道具、演出前的气氛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - -

4、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载其次部分：第2、3、4 段,描画口技表演的出色场面.第三部分：第5 段,写表演终止,再次强调所用道具的简洁.（五）研读第一部分.1、朗读第1 段找出表演的的点、道具、气氛.2、摸索：第一段中写表演的场的在“八尺”屏障中,道具为“一桌、 一椅、一扇、一抚尺”,这些数字的运用有何作用？说明表演的狭小、道具简洁,衬托表演者技艺的精湛.“满坐寂然,无敢哗者”一句说明白什么？参与宴会者无不是京城的名门望族,大富人家,可表演者一声抚尺, 使“满坐寂然,无敢哗

5、者”,示意表演者名声之大,技艺之高无人不晓,无人不服.3、留意把握本段中重点词句.善：善于厅事：大厅、客厅施：放置会：恰逢,正赶上但：只闻：听见坐：通假字,同 “座”,座位译文：京城里有一个善于表演口技的人.一天,正好碰上有一家大摆酒席请客,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕,这位表演口技的艺人坐在围幕中,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了.客人们围坐在一起.过了一会儿,只听得围幕里醒木一拍,全场都安静下来,没有一个敢大声说话的.课堂小结作业布置：1 翻译第一段.2 对比注释,口译其他段落其次课时（六）文章的第2、3、4 这三个文段是全文的中心部分,形象而逼真的描述了口技

6、艺人细心摹拟的复杂而多变的声响,齐读这一部分,1、找出口技人表演了哪三个场景？(1) 第一个场景：梦中惊醒.（夜阑人静,一家人惊醒后的热闹情形.）(2) 其次场景：渐入梦乡. （一家人闹而复静的情形.）(3) 第三场景：火起群乱. （深夜失火、救火的情形.）2、作者按什么次序描摹的？描摹了哪些声音？这一部分,作者根据时间次序进行描摹,请同学们划出表示时间的词语：遥闻既而当是时未几一时未几忽俄而突然第一个场景的声音从“深巷犬吠”开头写到屋中四人的不同声音,由远及近, 由小到大.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共

7、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载其次个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡声音变小 特别通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静,甚是巧妙.第三个场景情形急转,由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、 “两儿齐哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”,再到各种风火声、救火声,“凡所应有,无所不有”,说明声音由少而多、杂,也越来越大从三个场面总体来看,声音变化的情形是：小大小大,思路清晰有序,情节波澜起伏,扣人心弦,表达出表演者精湛的技艺

8、.3、这三个文段中,除了描写口技艺人的表演外,仍描写了其他方面吗.假如有,请一一找出来.三个文段都描写了听众的心情变化,有“满坐来宾无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”,“来宾意少舒,稍稍正坐”,“于是来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”这些描写是侧面烘托,在于反衬与颂扬艺人技艺精湛.4、小结以上三个场景, 既从正面突出描写了“善”,又从侧面反衬与颂扬了艺人之技的“善”.总之,三个场景的描述,都是先描摹表演的情节内容,再写听众的心情变化,其间插入笔者的简要赞语,这种正面描摹与侧面相结合的写法,是本文一个显著的特点.整个口技表演是由简洁到复杂,由驰缓而渐趋紧急.三个场景,就如同三个

9、乐章.既各有不同的“乐”趣,又构成了一个完善的艺术整体.文章按表演次序依次描述,第一个场景描写四口人五声齐发,形成第一个波澜.其次个场景主要起过渡作用,承上启下, 声情埋伏.最终一个场景是整个表演的高峰,情节进展的高潮.文章写得波澜叠起,变化万端,动人心魄.5、这一部分需要重点把握的字句.妇抚儿乳 （动词, 喂奶）手有百指（名词, 手指） 儿含乳啼（名词, 乳头）不能指其一端（动词,指出）来宾意少舒：心情.略微中间力拉崩倒之声：夹杂虽人有百手：即使不能名其一处：说出奋袖出臂：卷起两股战战：大腿几欲先走：几乎、差点儿.跑（七）朗读第5 段、懂得课文结尾一段的作用.摸索：这一段写到“抚尺一下”,“

10、一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已.”好像与第 1 段相重复,作者为什么要这样写？再次写到道具的简洁,既与第 1 段相呼应 更是以侧面反衬口技表演者技艺的精湛让人恍然醒悟,原先一场出神火化的表演完全出自人的口中,而不是借助于其他繁多的器物.（八）总结本文的写作特点：1、分析懂得：课文除了直接从正面写表演的过程,仍有侧面的衬托,哪些的方是侧面描写？有何作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳

11、 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代,二是在表演过程中观众的表情举止的反应.这样从正面表现,从侧面衬托, 生动的表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的庞大艺术魅力.侧面描写包括两个方面： 一是在几个场面表演中观众的不同表情举止的变化, 二是在首尾两段中对道具和场的气氛的描写. 侧面描写从不同角度衬托出表演者的精湛技艺, 使文章表现手法富于变化,增强了感染力,显得真实可信.2、揣摩语言,领悟主旨.（ 1）课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处？“遥闻”表远远的听到之意, 营造出小巷幽深、 夜黑安

12、静的氛围, 一开头便把人们带入了特定的生活环境中. “微闻”是指声音轻而慢, 从侧面突出房间的安静. 这两个词用得恰如其分,符合人们在生活中的听觉感受.（ 2）课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里？精确传神,让人一下子就在脑海里出现出这幅画面.（ 3）文中用了很多表示时间的词语,这些词语有何作用？表示突然发生的有“忽”、“突然”. 表示几件事同时发生的有“一时”.表示相继发生的有“既而”.表现在特定的某个时间内发生的有“是时”,表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未见”.这些词语运用敏捷多变,精确的反映了表演者在不怜悯况下制造出的声响种类和听觉成效,表现出其技艺之高深.（ 4）课文第4 段中写起火.救火场面,连用五个“百千”,表达成效怎样？ “百千”指多、杂,突出了火情急、火势猛的特点,也渲染出人们的紧急和慌乱.（九）总结全文.本文正是这样通过细腻的刻画描写展现了一场出色的口技表演,颂扬了口技艺术的魅力和表演者精湛的技艺.（十）布置作业1、完成新课标2、翻译 2 5 段3、完成文后练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载