2022年咨询心理学复习重点 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载询问心理学考试重点第一节概述第一单元询问心理学的简史与现状一、询问心理学的简史（一）起源（二）进展二、我国心理询问的现状与展望（一）我国心理询问现状以及颁发心理询问师国家职业标准的意义（领悟）（二）展望其次单元心理询问的基本概念一、关于心理询问的定义（一）“同一事实,不同表述”（二）心理询问的定义：（识记）心理询问是心理询问师帮助求助者解决各类心理问题的过程.在科学的领域中, 给某类事物下定义,按原就, 应当是用最概括的语言说出该事物的本质（领悟）二、关于心理治疗心理治疗的定义：（识记）“

2、心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程” 心理询问与心理治疗的异同（领悟）强调心理询问和心理治疗的本质和正确领悟所谓的相识性,其目的在于使心理询问师在临床操作中不把两者混淆,在交替使用两种措施时,角色能随时自觉的转换,以免发生角色纷乱的错误.（应用）第三单元历史上的几种理论观点一、精神分析理论观点：1、弗洛伊德生平2、弗洛伊德主义及其影响.精神分析学说的一般意义（领悟）、临床意义.依据精神分析学家拉伯波特（apaport ）的总结,精神分析学说大致可以概括为五个观点：即分区观点、结构观点、动力观点、进展观点、和适应观点.（识记）分区观点.（领悟） 结构观点.（领悟）动力观点

3、.（领悟）进展观点.（领悟）适应观点.（领悟）3、精神分析学说的局限和影响（领悟）二、行为主义理论观点：行为主义理论与精神分析理论是截然不同的.方法论上, 它是以严格的、 大量的科学试验结果为依据,提出行为的脑机制,然后依此说明反常行为,最终提出矫正方法.严谨科学是它的特点.对待精神现象的态度上,宁可躲开,也决不做主观臆测性推断.（领悟）1、行为主义理论之一经典条件反射 巴甫洛夫 依.巴甫洛夫是行为主义理论的首创者,经典条件反射学说的提出,奠定行为主义的理论基础（识记）2、行为主义理论之一操作性条件反射 斯金纳 新行为主义者斯金纳以他的“操作性条件反射”为基础建立操作行为主义（识记）可编辑资料

4、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、新行为主义之一社会学习理论 班都拉 班都拉的“新社会学习理论”有以下几个基点：（领悟）人能够操纵符号人可以自我评判行为人可以调剂、掌握自己的行为班都拉的社会学习理论及其临床意义（领悟）三、存在人本主义观点存在人本主义心理学是20 世纪 50 岁月在美国兴起的, 它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础,

5、提倡从人的主观意识体会动身,反对行为主义的环境打算论和精神分析的无意识动机打算论.（领悟）存在人本主义具有四个共同的熟悉：（识记）1、强调从整体上懂得人的动机和人格.2、强调人的尊严和价值,敬重每一个体的自由挑选,依据自己的意向,确定其自身存在的意义.3、人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限,因而具有制造和无限进展的潜在可能性.4、人性讨论的重点是意识体会,应当遵循现象学途径.四、认知心理学观点认知心理学是心理学的一种潮流,并非学派.（识记）由于它通过试验证明,认知领悟对环境条件、刺激强度、 心情发生进展和行为方式起调剂作用,所以在心理询问中和治疗中,可以被用来帮忙求助者解决心理问题.（领

6、悟）五、人性主义的观点（领悟）郭念锋认为：只有从人的本质属性,即从人性动身才能正确的阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其进展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题.只有把握人性,才能走进人类心灵世界的殿堂.（识记）人性主义心理学认为：人,作为一个类,其自身有如干与其他动物类别相区分的质的规定性,这些质的规定性的总体便构所谓人性.它包括被精神属性和社会属性制约的生物属性,以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性,以生物属性为基础以精神属性为表现形式的社会属性.上述三种属性,对人来说缺一不行,也不能在复加,所以它被叫做基本属性.（识记）第四单元心理询问的对象、任务和形式一、心理询问的

7、对象（识记）心理询问最一般、 最主要的对象, 是健康人群或存在心理问题的人群,它有别于极健康的人群,也和心理治疗的对象有所不同心理询问与心理治疗的工作对象一览图（领悟）二、心理询问的任务（领悟）三、心理询问的形式其次节心理询问师第一单元心理询问师应具备的一般条件一、心理询问师应具备的学问与技能依据国家职业标准,心理询问师必需有一般心理学、儿童心理学、社会心理学、心理询问学、心理健康与心理障碍学问、心理测量学、职业道德与相关法律等方面的基本理论学问,与此同时,仍要接受正规培训后把握心理测验、心理诊断和心理询问的相关操作技能.只有将理论学问与实践才能有利的结合起来,才能懂得求助者的困难是怎样形成的

8、,冲突和冲突的根源在那里,其次才谈得上针对性的帮助者分析问题,并引导求助者走出困境,促进人格成长.（识记）二、心理询问师应具备的思维方式（识记）（领悟）（应用）辩证唯物主义的观点：1、普遍联系的观点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、要有度的概念：职责度、时间度、情感度、目标度3、历史规律现实的观点4、中立性的态度其次单元心

9、理询问师的操行条件心理询问师应具备的操行（识记）（领悟）（应用）对心理询问师的操行要求,可以概括为以下几点一、有自知之明二、有助人为乐的价值取向三、有责任心第三单元建立并保持正常的询问关系一、询问关系的特点：（识记）1、心理询问是一种职业性人际关系2、心理询问是一种有时限性的人际关系3、心理询问是一种公平助人、共同成长的关系二、如何建立良好的询问关系（领悟）第三节心理诊断 第一单元概述 一、心理诊断（识记）广义的心理诊断： 既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的帮助诊断、疗效和预后评定问题.狭义的心理诊断： 就是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估,严

10、格的说狭义的心理诊断更准确.二、心理诊断的科学性（领悟）三、心理诊断目标与一般心理学讨论目标的区分其次单元心理诊断的对象、任务与方法 一、心理诊断的对象（领悟）从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带.在这一过渡带中, 人们常常发生心理问题和心理障碍,有的甚至达到精神疾病的边缘.为此,人们需要进行心理询问或心理治疗,以平稳或矫正失常的心态与行为.人类群体中处在过渡带中的这些人便是心理诊断的对象.二、心理诊断的任务（识记）（一）正确区分正常精神活动和反常精神活动（二）查找心理紊乱的缘由（三）对心理紊乱状态作出分类诊断三、心理诊断的方法（应用）（一）会谈法（二）史料分析法（三）测验

11、与试验法（四）产品分析法四、心理诊断留意事项（领悟）第四节学校心理询问第一单元学校心理询问一、学校生心理询问的内容学校生常见心理问题（识记、领悟、应用）二、学校生心理询问的实施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载团体询问（领悟、应用） 其次单元中学心理询问一、中同学心理询问的内容中同学常见心理问题（领悟）二、中同学心理询问的实施

12、 个体询问（领悟）（应用） 第三单元高校心理询问一、高校生常见心理问题：（领悟）高校生个体询问（领悟、应用）第五节性心理询问第一单元性科学的概念一、对人类的性的懂得性科学的概念性科学的概念的内涵及内涵因素之间的关系（既性生理、性医学、性心理、性道德,性法律）二、人类性特点三、性道德与性态度其次单元健康性心理基础第三单元性行为紊乱对性行为的紊乱程度做如下分类性行为失调（识记）、性行为紊乱（识记）、性行为变态（识记）第四单元性心理询问的内容与方法一、性心理询问工作的基本要求基本宗旨（识记）：二、儿童、少年期性心理询问（领悟、应用） 三、青年期、成年期性心理询问（领悟、应用）四、老年期性心理询问（领悟、应用）2、操作技能部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载